1樓:灰機帝
亮晶晶的春雨
bai,像一群天du真爛漫的娃娃,在高空中雲zhi集,嬉戲而dao下,咿咿呀版呀,歡蹦亂跳地撲進權大地母親的懷抱。 春雨綿綿,像花針,如細絲,密密的斜織著。 春雨不停地下著,細細的雨絲織成了一張碩大無比的網,從雲層裡一直垂到地面上,遠處黛色的群山,近處粉紅的桃花,嫩綠的楊樹,柔軟的柳枝,都被籠罩在這張無邊的大網裡,這張網是春姑娘巧手織成的紗巾,蓋在天地間,技在群山上。
二月裡的春風,在白天,暖洋洋的,帶點潮濕味兒,吹在臉上,卻有點像棉花絮拂著臉上的味道;可是一到夜晚,特別是深夜,那股尖厲勁兒,真有點像剪刀呢。夜風在河灘裡飄動著,沙灘裡的柳樹,像喝醉了酒似的,使勁地舞動著她滿身的嫩油油的枝條。 ——李準《五部水車》 5.「吹面不寒楊柳風」不錯的,像母親的手撫摸著你。
風裡帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣裡醞釀。—— 朱自清《春》 6.一夜之間,春風來了。忽然,從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠,滾滾而來。
從關外撲過山頭,漫過山梁,插山溝,灌山口,嗚嗚吹號,哄哄呼嘯,飛沙走石,撲在窗戶上,撒拉撒拉,撲在人臉上,如無數的針扎。—— 林斤瀾《春風》
風雨賈平凹中風雨是正面描寫還是側面描寫 最後一段中的驚喜能否換成歡喜 文章最後一句
2樓:馨的童年
不能,因為驚喜一詞體現出了孩子的可愛天真和好奇心,則歡喜只是表明了孩子們的快樂。
3樓:匿名使用者
1.側面描寫,文裡沒有提到「風雨」二字,但是處處表現出一幅「山雨欲來風滿樓」的景象,從被吹亂的樹林、垂柳、鳥巢等均可看出來(請自行從文中摘錄即可)。
2.放船出去,說明雨來了,可以讓船起航,文章題目為「風雨」,前面只說風,只有這句,卻是道出了雨,大妙。前文中,對風中景物的細緻描寫,寫得驚心動魄,彷彿直接把我們送到了一場疾風面前,一起天旋地轉,很有力,很有視覺感和衝擊感。
結尾處的場景中描寫的孩子們天性活潑,看一切都是有趣,即便是暴風驟雨也阻擋不了快樂的遊戲,至此,揪著讀者心的這場風雨總算有了溫暖的畫面,可以鬆口氣,合上書閉目回味了。
風雨課文仿寫不出現風雨兩字200字
4樓:匿名使用者
我在深巷老宅之中,憑窗獨坐,聽那沙沙的聲音。窗外是個小院,院中一顆楊柳樹。樹齡很久,應該是我爺爺那一輩種下的罷。
樹葉讓落水洗得一塵不染,碧綠綠,油油的好似翠玉。牆角邊有乙個大水缸,水缸中積滿了水,屋簷落下的水珠掉進缸裡,發出叮叮咚咚悅耳的聲音。幾條金魚搖曳著火紅的尾巴,把小嘴伸出水面一張一合,好似在接受這上天降下的甘霖。
花圃裡幾株粉紅的牡丹開得正豔,花盤輕輕點著頭,彷彿美人正在梳妝。小草此時也顯得分外精神,一根根挺直了腰,欲與大樹比比高。屋裡一片寂靜。
白色的貓兒蜷成一團躺在書桌上睡得正香。時光彷彿在這一刻凝固,剎那間,我恍惚不知自己身處何處。似乎很多很多年前,也是這般情景,但坐在窗前的那個人,卻不是我
5樓:匿名使用者
風用荷葉飄搖代替......雨用大珠小珠落玉盤代替......寫個夏日池塘就ok了
側面描寫風的50字片段
6樓:迪洛伊絲
舞動的雨絲,灑滿了那搖曳的樹木花草和青山綠野上,點點滴滴,滴滴點點,匯集在了一起,又瀰漫開來,形成了雨霧,被輕風攜起,翻轉飄渺,如詩如畫,宛如仙境。
7樓:世界鳴神
玩的開心就好,,,,,,,,,?你現在幹嘛呢在幹嘛呢?我現在就可以直接給你發資訊也不回資訊那麼慢慢來不急了麼事了嘛你了怎麼辦
8樓:匿名使用者
( ́∇ノ『*)ノ〜( ̄▽ ̄〜)
請朱自清的《春》中,找出「雨是最尋常」的至「在雨裡靜默著」一段,正面描寫和側面描寫的句子。急急急!
9樓:匿名使用者
【看,像牛犛,像花針,像細絲,密密的斜織著】,正面描寫雨的形狀【人家屋頂上全籠著一層薄煙。】側面描寫雨的樣子【樹葉卻綠得發亮,小草也青得逼你的眼。】側面描寫雨的作用【在鄉下,小路上,石橋邊,有撐著傘慢慢走著的人,地里還有工作的農民,披著所戴著笠。
他們的房屋稀稀疏疏的,在雨裡靜默著。】從人類生活角度側面描寫雨帶給人們的影響和靜謐 。
10樓:萬123宇
正面描寫:看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼。
側面描寫:傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。
11樓:匿名使用者
第五段:
「吹面不寒楊柳風」,不錯的,像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土氣息,混著青草味兒,還有各種花的香都在微微潤濕的空氣裡醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,與輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響。
【描寫了春風中溫柔的柳枝,混合的氣息,鳥兒的歌喉,牧童的短笛。】
資料一:
【朱自清寫春風,主要抓住了兩點,一是春風的柔和,二是它具有傳聲送味的作用。】
【作者先用南宋志南和尚的「吹面不寒楊柳風」的詩句,來狀寫春風的溫暖,柔和;
他猶恐讀者不易領會,馬上來了一句人人能領會的摹寫:「像母親的手撫摸著你」。】
【「風裡帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微濕潤的空氣裡醞釀」。作者從傳味角度寫春風,不僅強化了春的氛圍,也將此段與上兩段關於草、花的描寫自然地連線起來。】
【春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜,「與輕風流水應和著」。作者從多方位描寫春風,把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生。】
資料二:
【朱自清先從觸覺的角度寫春風的溫柔。古人說「吹面不寒柳風」,這是「不錯的」,春風是那樣的溫暖、柔和,就「像母親的手撫摸著你」那樣讓人感到親切、舒服。這裡作者賦予春風以人的情感,讓人回味無窮。
】【接著又從嗅覺的角度寫春風的輕微、芳香。「風裡帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒」,這種氣味是不太濃的,只有在微風中才能嗅到。「還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣裡醞釀。
」春風濕潤、溫暖,花香才濃郁,輕風徐吹,人們才能聞到,如果是東風浩蕩,各種花香也就「醞釀」不成了。光是從觸覺、嗅覺角度寫,還形不成一幅圖畫。】
【下面作者又從視覺、聽覺的角度寫春風吹拂下的景象。「鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中」,大概鳥兒也聞到了春天的芳香,特別愜意吧?所以也「高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著。
」樹上綠葉扶疏,繁花似錦,花香鳥語,樹下輕風流水,叮叮咚咚,互相應和,遠處青青的草地上,蔭蔭的河岸邊,「牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著」。】
【作者通過春風中的景象描寫,把無形的春風寫成一幅有聲有色、有人有物、有情有感的圖畫。】
第六段:
雨是最尋常的,一下就是兩三天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。
樹葉子卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農夫,披著蓑,戴著笠。
他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裡靜默著。
【描繪了朦朧安詳的如詩如畫的春雨美景。】
資料一:
【朱自清寫南方的春雨連綿:「看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。」這種雨,使樹葉子「綠得發亮,小草也青得逼你的眼」。
雨夜,一點點黃暈的燈光,「烘托出一片安靜而和平的夜」。白天,「地里工作的農夫,披著蓑,戴著笠的」——這儼然是一幅春雨農耕圖了。】
資料二:
【「春雨圖」同樣是抓住特徵,多角度多側面描寫的典範。】
【開頭一句雖沒有任何修飾,平白如話,卻一下子道出江南春雨的特徵:在春日中「雨是最尋常的」,且綿綿不絕,「一下就是三兩天」,寫到這兒,作者馬上提醒我們:「可別惱」,引我們去細細品味春雨的情趣,欣賞春雨的可愛。
】【接下去,作者就象放電影一樣,讓你看到一連串活動的畫面。先是乙個春雨的特寫鏡頭:「看,像牛毛,像花針,像細絲」,連用三個比喻,從不同角度描寫出春雨的形態。
這三個比喻,有乙個共同點,都寫出了春雨的「細」,但又各有側重點。「像牛毛」,言其又細又密;「像花針」,寫其細小而閃亮;「像細絲」,則突出其柔細且綿長不絕。】
【鏡頭繼續移動,拉成近景、中景、遠景。那春雨在微微的春風中「密密的斜織著」,乙個「斜」字,寫出春風的存在,也照應了春風是「輕悄悄的」;輕風和細雨交織著,織成一幅透明的雨幕。視線移動,遠遠望去,那濛濛的細雨,在人家屋頂上輕輕地飄動、公升騰,不正象一層薄煙在屋頂繚繞?
「薄煙」一詞,恰到好處地寫出了春雨細密、輕盈的特點。乙個「籠」字,也寫出了雨霧淡淡的特點:遠處的屋頂仍然可見,只是那些線條變得模糊。
細雨彷彿為整個畫面罩上了一層輕紗,一切似乎著上了一種朦朧、柔和的調子。】
【作者正面描寫了春雨之後,又描寫了雨中的景色。一共用了四句,既有遠近之分,又有動靜之別。】
【第一句「樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼」,是近景描寫。這時的樹葉,不再是剛剛抽芽長葉時那種「脫不了鵝黃的底子」的綠,小草也不再是剛出土時那種「嫩嫩的」綠;一切的植物,在春雨的滋潤、洗滌下都變得鮮亮、奪目。這是側面描寫,更寫出了春雨「潤」的特點。
這句中,「逼」字用得好。試想,我們前面看到的春雨的畫面,一切似乎著上了一種朦朧、柔和的偏灰的色調,這時作者把鏡頭一下子推向經春雨滋潤、洗滌的植物,在朦朧、柔和的、偏灰的色調中,一下子出現一片鮮亮的綠;這時我們的感覺是怎樣的?鮮明,奪目。
但這不同於夏季烈日下葉子的反光,那是一種白亮亮的、耀眼的綠;而春雨中的草綠,雖「青得逼你的眼」,但那是色差造成的強烈效果:在整個的柔和的底色中,它鮮明,奪目,但不刺目,仍舊不脫春雨中青綠的柔。乙個「逼」字,極其準確地傳達出了這種顏色感。
】【第二句「傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜」,寫的是遠景。何以見得?燈光「一點點」。
「點」者小也,乃遠望所致;燈光「黃暈」,因燈光被雨霧蒙著,遠遠看去,呈現出小小的黃色的暈圈。這點點的黃光,給畫面增添了一層静宓、溫暖的色調。這一句寫景由近至遠,時間也隨之推移了。
】【第三句由靜而動,鏡頭慢慢搖動,「在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農民」,人們珍惜春光,農民更是不誤農時,雨中仍在勞作。這裡雖然寫人的活動,但並不熱鬧,主調仍然是安靜、平和的。】
【第四句「他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裡靜默著」,又寫靜景,是遠鏡頭,構成了整幅畫面的背景。由動而靜,更突出春雨圖安靜、平和的主調。】
【從全段看,有正面描寫,也有側面描寫;既寫景物變化,又有時間推移;景物描寫中,也遠近相應,動靜結合,於是構成了一段連續運動的畫面,圍繞安靜、和平的主調緩緩地去。】
資料三:
【這裡寫春雨,作者落筆即點出春雨的特點──細微,接著扣住這一特點描繪了各種雨景。寫雨景並不是以時間推移或空間轉移為序,而是充分考慮到其色彩、亮度乃至動靜的對比效果,依次向我們推出了三幅「春日雨景圖」。】
【第一幅:「薄煙」似的細雨中,「樹葉兒卻綠得發亮,小草兒也青得逼你的眼」。色彩:綠、青;亮度:明亮。】
【緊接著推出第二幅:「傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。」色彩:
黃暈;亮度:晦暗。這就在色彩和亮度上構成了鮮明的對比。
這兩幅主體是物,是靜景。】
【隨後推出第三幅:「在鄉下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農民,披著蓑戴著笠。」這幅則以人物為主,是動景。
至於「他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裡靜默著」,不妨看作這幅以人物為主的雨景圖的背景。這一幅和前兩幅構成了動與靜的鮮明對比。】
【這樣三個畫面,兩個層次,相互映襯,渾然一體,共同組成的大幅「春雨圖」就異常自然而又生動了。作者就是這樣,通過巧妙的構思,和理的布局,借助於鮮明可感的視覺形象,具體生動地寫出了春雨「細微」的特點。如果不是這樣,而是按照先「晝景」後「夜景」的順序,把寫雨夜景色的一句放在最後,那就完全打亂了作者的構思,效果就遠沒有這樣好了。】
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