1樓:匿名使用者
教育場景:bai
圖一:傳道式授課;du上下有序,師道尊嚴zhi。(3分)
圖二:dao
討論式交流;自由平回等。(3分)
時代特徵答:圖一:西漢時期教育為儒家所壟斷,儒學開始處於獨尊的地位。(3分)
圖二:文藝復興時期人文主義思潮興起,開始衝破教會的束縛。(3分)試題分析:
本題主要考查學生閱讀史料,獲取資訊及知識的運用能力,兩幅**分別是對古代中西兩種教育文化的對比,可以結合教育場景與時代特徵兩個方面分析,如圖一傳道式授課;上下有序,師道尊嚴,反映了西漢時期教育為儒家所壟斷,儒學開始處於獨尊的地位;圖二是討論式交流;自由平等,體現了文藝復興時期人文主義思潮興起,開始衝破教會的束縛。
(18分)閱讀下列材料,並回答問題。材料一 成都西漢文翁石室授經講學圖(1)依據材料一,分析其產生的
2樓:天空の藍
(1)影響:儒家思想逐漸在四川取得獨尊地位;推動了全國地方學校教育系統的建立。(4分)
(2)主要特點:堅持中體西用原則,仍依附於科舉制;推動了教育近代化。(4分)
(3)影響:改變了一個人的命運;保證了國家建設人才的**;在社會上掀起了尊師重教的良好風氣。(答兩點即可,如有其他答案只要言之有理,也可得分,但最高不超過4分)
必要性:漢武帝時期,西漢逐漸強盛,封建社會需要長治久安,儒家思想與教育成為維護封建統治的工具;適應洋務運動的需要,培養人才成為當務之急;“文革”結束後,百廢俱興,國家急需建設人才,以縮短與發達國家的差距。(6分)
試題分析:
(1)由圖一講述的內容為儒家經典即可得出儒家思想逐漸在四川取得獨尊地位;由圖二“至武帝時,乃令天下郡國皆立學校官,自文翁為之始雲”可得出推動了全國地方學校教育系統的建立,結合書本知識,漢武帝罷黜百家,獨尊儒術,設太學,建立了地方郡國學校,建立了一整套從**到地方的教育體系,推動了儒學的傳播。
(2)由材料“教學內容又始終籠罩在“中學為體”的氛圍之中,並一直沒有擺脫附屬科舉的地位”可得出堅持中體西用原則,仍依附於科舉制;由“它卻在延續千年的封建教育堡壘上第一個開啟了缺口,吹入了新風,植下了新學的種子”可知推動了教育近代化;
(3)結合教育的功能和作用即可,教育的發展不僅能改變人的命運,還為國家建設培養了大量的人才,同時推動了重學風氣的形成;;第二問可以轉換為結合所學知識回答歷代重視教育的原因,漢武帝大一統局面的形成,急需大量人才,治理國家;洋務運動學習西方的技術也需要大量的近代化人才,文革期間,教育被衝擊導致人才斷層,文革後急需人才以便更好的促進社會主義現代化建設。
（12分）閱讀材料，完成下列要求。歷史地圖包含了政治 經濟 文化等多種資訊比較圖一和圖二，提取兩
資訊一 奧斯曼帝國控制了地中海東岸地區。說明 奧斯曼帝國興起之後，阿拉伯商人控制了東西方 的交通要道，增加了東西方 成本。資訊二 奧斯曼帝國的版圖大大縮小。說明 工業革命之後，歐洲列強實力進一步增強，奧斯曼帝國實力相對衰落，在歐洲列強的擴張下奧斯曼帝國版圖大大縮小。試題分析 本題考查獲取和解讀歷史地...
（15分）閱讀下列材料，完成下列各題材料一雅典經濟繁榮工商
1 原因 工商業發達 奴隸主擁有實權 國王的權力有限。3分 2 美國 漸進性，經歷了乙個多世紀才得以最終確立 首創性，是世界上第一部資產階級成文憲法 影響不斷擴大 拓展性 對法國1791年憲法和中國 欽定憲法大綱 都產生了影響 強調保護私有財產 彰顯了民主性，強調主權在民和人權。6分，任答3點即可 ...
閱讀下列材料，回答問題（12分）材料一
1 和美bai 國平起平坐，du共同主宰 世界。zhi4分 2 在全球推行資本 dao主義制度，維迴護世界霸主的答地位。2分 國家利益的衝突 意識形態和社會制度不同 美蘇雙方價值觀念不同。6分 20世紀的戰爭與和平 15分 材料一 1961年9月5日，赫魯雪夫同美國記者茲貝格談到 美國和蘇聯 都是 ...