1樓:索馬利亞軍團
小題抄1:雪花、草芽;盼望春天到來的急切心情(或者流露出對雪花的喜愛之情)。
小題1:能抓住「嫌、驚、穿」等詞語進行分析,言之有理即可。如「嫌」字用擬人手法形象地寫出春雪的靈性;「驚」字表現了詩人見到草芽的驚喜之情;「穿」字形象地寫出了雪花飛舞的情景,使句子生動有趣。
詩詞賞析一般從,內容鑑賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析,從詩句中理解內容,從而感悟詩歌的主題。此外,「煉字」也是詩詞賞析的重點,學會鑑賞詩歌用語的妙處。
閱讀下面兩首詩歌,回答問題。 春雪 (唐)韓愈新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚
2樓:東子
韓詩:「驚」字,表現了作者初見草
芽時的驚訝與喜悅。(或:「嫌」字,運用內擬人手法,明寫雪容,暗寫人,表達了盼春早來的急切之情。)
高詩:「醉」字,運用擬人手法,明寫楊柳,暗寫詩人,表現了對春天美景的陶醉。(或:
「忙」字,表現了兒童急切的心情,同時也描繪了一群兒童放風箏的熱鬧場面;「拂」字表現了楊柳枝條的柔媚多姿。)(合理即可)
閱讀唐朝韓愈的《春雪》一詩,完成題目(6分)新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭
3樓:顛顛
小題1:一詞表bai
現了詩人終於du見到春色
zhi的驚訝、欣喜之情。(dao2分)
內小題1:用白雪盼春的
容擬人手法,表現了詩人渴望春天的急切心情,生動而傳神;把白雪比喻成飛花,把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧,富有情趣。(2分)
小題1:由於緯度的差異,高緯度的西北地區氣溫低,植物生長緩慢,和溫暖濕潤的低緯度的江南地區相比,顯得春天來得稍晚一些。(2分)
小題1:本題考查學生鑑賞詩用「驚」句中字詞的能力。緊扣住作者在見到早春之色時的那種心情來鑑賞「驚」的妙處即可。
小題1:本題考查學生鑑賞詩句的能力。根據詩句中「嫌」這乙個字來分析運用的修辭手法,然後根據擬人的修辭手法來分析效果,根據效果體會出詩人的感情飢渴。
小題1:本題考查學生對物候知識的認知能力。根據影響物候的「維度與高下差異」來解釋這一現象即可。
閱讀下面一首唐詩,完成後面問題。 春雪 韓愈新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚,
4樓:有愛軍團
(1)1「新年未
花」的感嘆,含有對春天的渴盼之情,開篇明義。
2「未有
內芳華」與下文「驚
容見草芽」「白雪作花」相應,先抑後揚,開篇的陰鬱為後文的熱鬧作鋪墊。(意對即可)
(2)1東方詩將雪比作花,說雪落在樹上分不清哪個是雪哪個是花。韓詩將雪擬作人。「卻嫌」「故作」等人格化描寫,將雪「等不得」的情態表現得很有魅力,突出了詩人對春的渴盼。
2兩首詩都寓有作者盼春的心情,但東方詩側重在形態方面,而韓詩則寫出雪的神韻、情態,所以說韓詩在詠物(雪)方面更勝一籌。(意對即可)
詩歌鑑賞。 春雪 韓愈新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。
5樓:鈴鐺兒凌
1.「驚」一詞表現了作者擺脫冬寒後新奇、驚訝、欣喜的心情。在全專文中「驚」字最值屬得玩味,它寫出了詩人在焦急的期待中終於見到「春色」的萌芽的驚喜神情。
原詩句為「二月初驚見草芽」,釋義是到二月,才驚喜地發現有小草冒出了新芽。
2.詩的三四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩,生動傳神。表面上是說有雪而無花,實際感情卻是:
人倒還能等待來遲的春色,從二月的草芽中看到春天的身影,但白雪卻等不住了,竟然紛紛揚揚,穿樹飛花,自己裝點出了一派春色。
真正的春色(百花盛開)未來,固然不免令人感到有些遺憾,但這穿樹飛花的春雪也照樣給人以春的氣息。詩人對春雪飛花主要不是惆悵、遺憾,而是充滿了欣喜。乙個盼望著春天的詩人,如果自然界還沒有春色,他就可以幻化出一片春色來。
這就是三、四兩句的妙處,它富有濃烈的浪漫主義色彩,可謂神來之筆。「卻嫌」、 「故穿」,把春雪刻畫得美好而有靈性。
6樓:小爽
(1)用「驚bai」表現詩人終於見du到春色的驚訝、欣喜之zhi情 、 用白雪盼春的dao擬人手法,表現了內詩人盼望容
春天的急切心情,生動而傳神。
(2)把白雪比喻成飛花,把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧,富有情趣。
閱讀下面這首唐詩,然後回答問題。(10分)春雪 韓愈新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚,
7樓:手機使用者
小題bai1:「新年未有du」的感嘆含zhi有對春天的期盼;「未有」與下文「dao驚見」呼應,專
欲揚先抑,
屬是鋪墊。(每點2分,共4分。大意正確即可。
)小題1:東方詩使用比喻(1分),側重在「梅」「雪」形態的相似(2分);韓愈詩使用擬人(1分),寫出「雪」的情態,更能突出詩人對春天的渴望(2分)。
小題1:此題考查首句的作用,注意從兩方面答題。
小題1:本題考查「鑑賞文學作品的表達技巧」考點,能力層次為d,側重「鑑賞評價」能力的考查。「表達技巧」分為四個理解層面由低到高(字詞一句子—段落一篇章),分別是修辭手法(比喻、比擬、誇張、借代等)、表達方式(記敘、說明、描寫、抒情、議論,詩歌中主要是描寫和抒情)、表現手法(對比、襯托、象徵、比興等)、謀篇布局手法(開頭、結尾、過渡、照應等)。
如圖，閱讀下列材料，回答問題7分材料一如圖
1 新航路開闢1分 三角 1分 2 a 麥哲倫1分 b 哥倫布1分 3 1857 1859年印度反英民族大起義1分 4 有。新航路的開闢發現了美洲，在殖民美洲過程中逐漸形成了 三角 新航路開闢發現了通往東方的新航路，並逐漸形成了對包括印度在內的東方國家的殖民，而殖民壓迫則造成了殖民地人民的反抗。判斷...
（7分）閱讀材料，回答下列問題。「中國廣大的農村是中國社會的
1 大躍進 人民公社化 運動。根源 左 傾錯誤。3分 2 脫離群眾，不實事求是，工程質量不過關，腐敗等問題。3分 3 穩定和完善農村基本經營制度 把發展農村公共事業置於更加突出的位置 逐步實現城鄉經濟發展的一體化新格局 堅持工業反哺農業，城市支援農村的方針 增加農民收入，保障農民權益，促進農村和諧等...
（7分）閱讀下列材料，回答問題 孔子所創立的儒家思想是中國傳
仁 即來愛人 和 人源與人的和諧，人與自然的和諧 墨子 兼愛非攻 孟子 持續利用自然資源 或不要過分 莊子 順其自然，無為而治試題分析 第一題，本題主要考查學生對孔子思想內容的理解，由材料中 儒家 以 仁 為核心，以 和諧 為目標的境界 資訊以及聯絡已學知識可知 仁 是孔子提出的學說，包含一切美德，...