1樓:雲在海浬飄
這題目夠大的,夠bai博士畢業論du文了......傳統遺傳zhi學有兩個不同的角度
dao,第一是正向遺傳法,內
從表容型入手,先找到與表型相關的基因,然後找它與表型之間的關係,第二種是反向遺傳法,從基因入手,要麼過量表達該基因看有無表型,要麼下調該基因,觀察表型以及生理指標,還有蛋白啦,轉錄,等等等等,暈了,自己想想都頭暈了,但是過量表達一般表型不明顯,因為很多重要基因在體內都是多拷貝存在的,一般的下調,又不知道下調多少,所以也不能說明問題,最好是「咔嚓」掉這個基因......但是這個有一定難度,也不知道是不是真就「咔嚓」了,哈哈,就是徹底失活了,所以,正向遺傳法是比較被認可的了,然後反向做驗證。在細胞中的......估計還要更......借個gfp看看定位,做個western 看蛋白,做個realtime看轉錄........................暈了,去看看n多文獻吧
是生化細胞所的...?...論述題要看基本功的......多看些文獻,看看別人怎麼做的,看下基礎,有實際操作經驗當然最好了。
問題:如何研究乙個基因在細胞及發育中的功能? 研究生考試參考書的論述題。
2樓:匿名使用者
這是乙個生物實驗很來常自見的思想:對照原則。
一、去若干bai個正常的活細胞,平du
均分為兩zhi組,編號分別dao為a,b。
二、對a組所有細胞全部剔除該基因,b組不作任何操作。
三、將a,b兩組細胞分別放入細胞培養液中培養若干時間。
實驗結果**:觀察a細胞相對b細胞在生長過程中的機能缺失,記錄下缺失的細胞功能,經過對比與評價,即可得出這個基因在細胞生長發育中扮演的功能。
高中生物選修怎麼學?
3樓:匿名使用者
我是教師,我覺得不管怎麼學拿分才是硬道理,個人的觀點覺得選修一簡單一些,課堂上跟住老師掌握生物技術的實質,操作重點,重要的是細節的東西習題中甚至高考題中才是重要考點,多做一些習題,熟能生巧麼!祝你好運
4樓:匿名使用者
重要的知識點我不記得了,但我那時的經驗是專攻選修的一本書,那樣複習的時間可以集中複習一本書的複習知識,我當初就只選選修3,不過你要是複習時間充足的話可以都選,因為考試的時候不同選修的題目難易不一,那時就有選擇的餘地
5樓:燕子
選修3易考知識點背誦
專題1 基因工程
6樓:匿名使用者
高中生物選修內容比較散,需要常常自己歸納。如在現代生物技術中,基因工程,植物組織培養,植物雜交技術,動物細胞培養,核移植,各自的原理分別是基因重組,植物細胞的全能性,植物細胞的全能性和細胞膜一定的流動性,細胞增殖,細胞核的全能性。還要歸納他們各自的優點等等。
再歸納之後多看看就可以了
7樓:庚暢睦向彤
不要弄這麼難,我是安徽的,
生物高考選修1只佔很少一部分,而且也只會考
書上有的東西,以去年為例,就是書上的話,判斷誰錯,今年情況也不會變,畢竟選修佔的比例少,選修1更少
根尖細胞的葉綠體基因在哪
1 乙個個體內的所有遺傳細胞不一定都一樣的，如基因突變也會導致 專差異，一般說的是細胞核內的屬遺傳物質基本一樣，葉綠體內的基因也就是細胞質基因，在根尖分生區是沒有的。2 在個體發育中葉綠體由原質體發育而來，原質體存在於根和芽的分生組織中，由雙層被膜包圍，含有dna，一些小泡和澱粉顆粒的結構，但不含片...
癌細胞是體內正常細胞的原癌基因和抑癌基因突變引起的嗎
應該是這樣的,細胞癌變是因為原癌基因突變 不正常,同時抑癌基因突變失去或者減少對原癌基因的控制.兩者一起才會造就成癌細胞 癌變主要是因為人體細胞的原癌基因和抑癌基因發生了突變。這話對嗎？5 嚴格的說不是這2個基因突變，具體的機理還沒有弄清楚，可能是原癌基因外面的保護類蛋白被破壞而使得原癌基因被啟用，...
怎麼防止正常細胞變異,如何防止細胞基因突變
癌細胞是由正常 來細胞變異而成的源 目前還沒有把變異bai的細胞還原成原樣du,因zhi為變異是基因重組 dao,這個過程的特點是 不定向,無法控制和多害少利性。而且癌細胞有個特點是正常細胞沒有的,就是無限 光是這點正常細胞都無法做到,何談將癌細胞變回.打滑,bai指地滑站不住,行走不du穩。打滑的...