1樓：藍穗穗穗君
最近我學了《我不能失信》這篇文章，讓我深受啟發和感動。文中的宋慶齡很小的時候就非常誠實守信。她多麼盼望去伯伯家，多麼希望得到伯伯送她的鴿子，可是，他突然想起小珍和她約好了。
於是，她就放棄了盼望已久的機會，並說「我如果忘記了這件事，明天可以道歉，可是，我並沒有忘記這件事，我不能失信啊！」爸爸媽媽也深深的被她的話打動了。我想他們肯定為他們能有這樣懂事的女兒而感到驕傲。
是啊，我們每個人都應該誠實守信，我們的社會應該以誠實守信為榮。我們作為一名學生，如果不誠實守信，將來會成為乙個什麼樣的人，對於社會上的每一位公民，如果不誠實守信，我們的社會將會變成什麼樣的社會？
一次，我和媽媽騎車回家，路上車胎爆了，媽媽不得不停下來，拖得路邊的修車店，當時媽媽身上並沒帶錢，只好央求修車師傅先修理，說修好後回家馬上送錢過來。媽媽到家後，又渴又累，一屁股坐在沙發上。我好奇的問：
「媽媽，您不是說給人送錢過去的嗎？」媽媽滿不在乎的說：「太累了，明天再送去吧。
」我著急的說：「不可以，您一定要說到做到。」媽媽眼睛一亮，拍拍我的肩膀，站起來，向我微笑著點點頭，拿起錢包匆匆地走了。
看著媽媽的背影，我心裡美滋滋的。
如果我們都能像我們的國母---- 宋慶齡那樣，做到人人誠實守信，我相信我們的社會會 更加文明，更加和-諧。我們的生活會更加美好。
2樓：匿名使用者
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我讀了我不能失信這篇課文有什麼感受
3樓：a13621912918政
讀完《我不能失信》後，我深受啟發。
這篇課文講訴的是宋慶齡小時候的故事。乙個星期天，宋慶齡全家準備去父親的一位朋友家去，可是宋慶齡想起要在當天教小珍疊花籃。雖然父親和母親都勸她改天教小珍，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。
宋慶齡是多麼守信用的人啊！想想自己和她差得遠了。
有一次媽媽叫我看書，我答應了媽媽。可是當哥哥叫我和她玩的時候，我早已把媽媽叫我看書的事情，忘得一乾二淨。
讀了這篇課文，我懂得了做人一定要守信用，以後我不會做出不守信用的行為了。
4樓：匿名使用者
做人要守信，而不能失信
5樓：匿名使用者
讀了這篇課文，做人要守信，而不能失信。
我不能失信這篇文章的讀後感怎麼評價
6樓：簫灑舞劍
最近我學了《我不能失信》這篇文章，讓我深受啟發和感動。文中的宋慶齡很小的時候就非常誠實守信。她多麼盼望去伯伯家，多麼希望得到伯伯送她的鴿子，可是，他突然想起小珍和她約好了。
於是，她就放棄了盼望已久的機會，並說「我如果忘記了這件事，明天可以道歉，可是，我並沒有忘記這件事，我不能失信啊!」爸爸媽媽也深深的被她的話打動了。我想他們肯定為他們能有這樣懂事的女兒而感到驕傲。
是啊，我們每個人都應該誠實守信，我們的社會應該以誠實守信為榮。我們作為一名學生，如果不誠實守信，將來會成為乙個什麼樣的人，對於社會上的每一位公民，如果不誠實守信，我們的社會將會變成什麼樣的社會
一次，我和媽媽騎車回家，路上車胎爆了，媽媽不得不停下來，拖得路邊的修車店，當時媽媽身上並沒帶錢，只好央求修車師傅先修理，說修好後回家馬上送錢過來。媽媽到家後，又渴又累，一屁股坐在沙發上。我好奇的問：
「媽媽，您不是說給人送錢過去的嗎 」媽媽滿不在乎的說：「太累了，明天再送去吧。」我著急的說：
「不可以，您一定要說到做到。」媽媽眼睛一亮，拍拍我的肩膀，站起來，向我微笑著點點頭，拿起錢包匆匆地走了。看著媽媽的背影，我心裡美滋滋的。
如果我們都能像我們的國母---- 宋慶齡那樣，做到人人誠實守信，我相信我們的社會會 更加文明，更加和-諧。我們的生活會更加美好。
讀了我不能失信我的感想是什麼作文
7樓：你在笑我在哭
讀完《我不能失信》後，我深受啟發。
這篇課文講訴的是宋慶齡小時候的故事。乙個星期天，宋慶齡全家準備去父親的一位朋友家去，可是宋慶齡想起要在當天教小珍疊花籃。雖然父親和母親都勸她改天教小珍，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。
宋慶齡是多麼守信用的人啊！想想自己和她差得遠了。
有一次媽媽叫我看書，我答應了媽媽。可是當哥哥叫我和她玩的時候，我早已把媽媽叫我看書的事情，忘得一乾二淨。
讀了這篇課文，我懂得了做人一定要守信用，以後我不會做出不守信用的行為了。
8樓：匿名使用者
讀完《我不能失信》後，我生愛菊發這篇課文告訴我們。宋慶齡小時候的故事乙個星期天，宋慶齡全家準備去父親的一位朋友家。
題目我不能失信讀後感的家長意見怎麼寫
9樓：因你而美麗
做人要守信用，既然答應了別人，就要做到，就算忘記了，第二天也得跟朋友說清楚，並道歉。
作為家長，是孩子的榜樣，要以身作則，答應孩子的事情一定要做到，也要告訴孩子，答應別人的事情要遵守，不能言而無信。
孩子完成了別人交代的事情，要鼓勵孩子，也讓孩子懂得感恩，可以增強孩子的自信心。
讀後感100字
10樓：井儼雅暨明
在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，「這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……」。但藤野先生對工作是極其認真的，他把「我」的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。
另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子
我的母親讀後感
看完了《我的母親》這本書後,我根本不知道可以用什麼樣的語言來讚美這本書，覺得自己的讚美難以表達這本書內容之美好、意義之深遠於萬一。我深信,只有能力+社會責任心才能創造幸福。也只有為社會帶來幸福的人，才有自身心靈的幸福。
「母親」的偉大正在於她為社會謀求幸福的心靈。
我的第一本書讀後感
讀過本文，深深打動我們的卻不僅僅是關於第一本書的「故事」，而是與書有關或由書引發的父子之間、同學之間那濃濃的真摯的情意，是上個世紀二三十年代遙遠的鄉村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對生活那份獨特的感受。
列夫托爾斯泰讀後感
在不知不覺中，托爾斯泰為少年的熱情、強烈的情感和誇大的自尊心所驅使，以至這種追求完美的信念喪失了無功利觀念的性質，變成了實用的性質與物質的了。他慢慢地也學會了放蕩自己。最後，有一樣東西救了他：
那就是絕對的真誠、坦白和善良。
最終他以自己的努力而成了**作家，成為了「**的一面鏡子」
。影響我們成功的決不是環境，或者遭遇。而是我們是否能保持一顆堅強的心，一種不屈的信念。
再塑生命讀後感
本文主要圍繞她的教師莎莉文老師如何引領她走向「光明」而了一系列她的童年故事：教她寫字、識字；使她懂得每一種東西都是有生命的；讓她明白愛是什麼……從而使身處黑暗的她走向「光明」。這奇蹟的發生並不僅僅依賴於莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。
可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊！它像一把永不生鏽的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。
11樓：貝靈萱勾爾
1、《老人與海》讀後感
失敗636f707962616964757a686964616f31333431363663，在許多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的鬥志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那麼，成功必定屬於你。
著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬漢子。
《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經歷。在連續八十四天沒有打到一條魚後，他終於發現了一條巨大的大馬林魚。老人費盡心力，把大馬林魚扎死。
然而，等待老人的是更大的考驗。一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來。最後鯊魚們吃光了大馬林魚，老人憑著頑強的意志勝利返航，儘管拖回的只是一副光禿禿的骨架……
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。
2、《魯濱遜漂流記》讀後感
最近我讀了笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
在一次航行中，魯濱遜遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，在一無所有的情況下，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。
二十八年後，他依靠自己的智慧型離開了孤島。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多麼驚人的乙個數字！讀完之後，我不禁反省自己：
如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？
我又能幹些什麼？會劈柴？會打獵做飯？
我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！我覺得我要學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都要頑強地堅持下去，憑自己的雙手創造新天地。
3.生命生命》讀後感
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我：它們是多麼熱愛生命，多麼珍惜生命啊!
即使那只飛蛾早已知道
，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的環境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮鬥的一聲啊！
在檢視了本文作者杏林子的資料後，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了「類風濕性關節炎」，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒有沮喪和沉淪。
她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她現已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費都捐給了「殘疾人福利**會」
讀了這裡，我知道生命的意義是什麼:是奮鬥，是貢獻。
12樓：活寶牛來倫子
《生命copy生命》讀後感
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告訴我：它們是多麼熱愛生命，多麼珍惜生命啊!
即使那只飛蛾早已知道 ，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的環境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮鬥的一聲啊！
在檢視了本文作者杏林子的資料後，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了「類風濕性關節炎」，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳能不走。在殘酷的挑戰面前她沒有沮喪和沉淪。
她以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。她現已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿費都捐給了「殘疾人福利**會」
讀了這裡，我知道生命的意義是什麼:是奮鬥，是貢獻。選我哦
關於感恩的讀後感左右關於感恩的讀後感300字左右
學會感恩 親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助 而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬於知恩圖報，感謝幫助我們成長的每乙個人。是的，學會感恩，是一種情懷,學會感恩，更是一種情操.兩年前，我得了一場大病，父母揹著我東...
關於茅盾的讀後感,茅盾《春蠶》讀後感
春蠶 中給我印象最深的不是主人公老通寶,而是他的小兒子阿多,關於茅盾的讀後感。阿多心地善良,勤勞能幹,高興起來時,什麼都肯做i,碰到同村女人們叫他幫忙,拿多重的傢伙他都肯。他也清醒地認識到,單靠勤儉工作,即使做到脊背骨折斷也是不能翻身的。但是他仍舊很高興地工作著,他覺得這也是一種快活,正像和六寶調情...
寫關於讀後感的作文，寫一篇關於讀後感的作文500字
童年 是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體 它揭露了 沙皇時期的黑暗 殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裡，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。高爾基原名阿列克謝 馬克西莫維奇 彼什科夫，小名阿廖沙。他自...