1樓：嶺下人民
一幅名揚中外的畫》一課是人教版課程標準試驗教材三年級上冊的一篇介紹名揚中外的古代繪畫作品《清明上河圖》的略讀課文。趙老師這堂課體現了略讀課文的特點。以下分幾點來談談：
1、學習課文的第一自然段，讓學生填寫資料卡，讓學生比較全面地瞭解“清明上河圖”的具體情況。這樣有利於學生理清楚課文的線索，也有利於培養學生的自學能力。
2、雖然是略讀課文，但是能根據學生的學情進行備課，能預先料到學生容易讀錯的“作坊、一乘馬車”等比較難度的詞語。隨文隨圖進行教學。
3、能充分利用多**，利用**上的“清明上河圖”的**，進行**對照式的教學。另外趙老師拿來了清明上河圖的原畫，在課堂中展現，充分調動了學生學習的積極性。
4、在指導學生的朗讀時，注意有層次的引領、指導，讓學生真切地感受到畫面上的人物眾多、畫面傳神。
5、強調主人翁意識，在略讀課文的教學中強化學生的主人翁意識，強調學生自讀自悟。也就是說，略讀課文是學生唱主角，趙老師已由幕前轉到幕後。在特別是在難點的地方，趙老師能善於點撥，化解的過程是略讀課堂最亮麗的環節。
這堂課雖然結尾有點遺憾沒上完整，但是這不為一堂略讀的好課，給我們開啟了上好略讀課文之門。
2樓：徐晉琪
瞭解畫和知道畫的內容
juji - 百度小學三年級巜一幅名揚中外的畫》讀了閱讀提示,我知道3學習這篇略
3樓：匿名使用者
三年級巜一幅名揚中外的畫》一課是人教版課程標準試驗教材三年級上冊的一篇介紹名揚中外的古代繪畫作品《清明上河圖》的略讀課文。趙老師這堂課體現了略讀課文的特點。以下分幾點來談談：
1、學習課文的第一自然段，讓學生填寫資料卡，讓學生比較全面地瞭解“清明上河圖”的具體情況。這樣有利於學生理清楚課文的線索，也有利於培養學生的自學能力。
2、雖然是略讀課文，但是能根據學生的學情進行備課，能預先料到學生容易讀錯的“作坊、一乘馬車”等比較難度的詞語。隨文隨圖進行教學。
3、能充分利用多**，利用**上的“清明上河圖”的**，進行**對照式的教學。另外趙老師拿來了清明上河圖的原畫，在課堂中展現，充分調動了學生學習的積極性。
4、在指導學生的朗讀時，注意有層次的引領、指導，讓學生真切地感受到畫面上的人物眾多、畫面傳神。
5、強調主人翁意識，在略讀課文的教學中強化學生的主人翁意識，強調學生自讀自悟。也就是說，略讀課文是學生唱主角，趙老師已由幕前轉到幕後。在特別是在難點的地方，趙老師能善於點撥，化解的過程是略讀課堂最亮麗的環節。
這堂課雖然結尾有點遺憾沒上完整，但是這不為一堂略讀的好課，給我們開啟了上好略讀課文之門。
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4樓：樂觀的伊然
一幅名揚中外的畫》一課是人教版課程標準試驗教材三年級上冊的一篇介紹名揚中外的古代繪畫作品《清明上河圖》的略讀課文.趙老師這堂課體現了略讀課文的特點.以下分幾點來談談：
1、學習課文的第一自然段,讓學生填寫資料卡,讓學生比較全面地瞭解“清明上河圖”的具體情況.這樣有利於學生理清楚課文的線索,也有利於培養學生的自學能力.
2、雖然是略讀課文,但是能根據學生的學情進行備課,能預先料到學生容易讀錯的“作坊、一乘馬車”等比較難度的詞語.隨文隨圖進行教學.
3、能充分利用多**,利用**上的“清明上河圖”的**,進行**對照式的教學.另外趙老師拿來了清明上河圖的原畫,在課堂中展現,充分調動了學生學習的積極性.
4、在指導學生的朗讀時,注意有層次的引領、指導,讓學生真切地感受到畫面上的人物眾多、畫面傳神.
5、強調主人翁意識,在略讀課文的教學中強化學生的主人翁意識,強調學生自讀自悟.也就是說,略讀課文是學生唱主角,趙老師已由幕前轉到幕後.在特別是在難點的地方,趙老師能善於點撥,化解的過程是略讀課堂最亮麗的環節.
這堂課雖然結尾有點遺憾沒上完整,但是這不為一堂略讀的好課,給我們開啟了上好略讀課文之門.
讀了閱讀提示，我知道學習這篇略讀課文的閱讀方法是
5樓：長沙新東方烹飪學院
要找到最適合自己的學習方式。你可能更容易掌握條理化清晰的內容，雜亂的知識點一頭霧水，那麼你就需要學會梳理自己學過的知識點；你可能擅於聽老師講，自己看書效率低下，那麼你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握；你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學習上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
一幅名揚中外的畫。小學三年級作業。答案？
6樓：羅星
一頂轎子，一幅畫，一架眼鏡，一艘船，一匹馬，一輛馬車
7樓：匿名使用者
四、近義詞
完整—完全、悠閒—清閒、溜達—散步
反義詞清清楚楚—模模糊糊、熱鬧—冷清、
完整—殘缺
8樓：妞妞小豬
三，選詞填空：保留 儲存
9樓：男人與海
張擇端的(清明上河圖)
一幅名揚中外的畫這篇課文講的什麼
10樓：課文你來說
這篇略讀課文，用生動的語言向我們介紹了這幅名揚中外的古代繪畫作品——清明上河圖。
在我國燦爛的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。
《一幅名揚中外的畫》作者《一幅名揚中外的畫》體現了這幅繪畫作品的什麼和什麼價值表達了作者對祖國
晟葉 清明上河圖 張擇端 清明上河圖 是一幅具有歷史價值的風俗長卷。作者通過對清明節日北寧都城汴梁 今開封 和以虹橋為中心的汴河兩 岸各階層人物活動情景的描繪，集中反映了這一歷史時期社會生活的一些 側面。翰林張擇端 公元十二世紀 山東諸城人，是北宋末期職業畫家，曾在畫院任職，擅長畫人 物 樓閣 舟車...
一幅名揚中外的畫的全文結構屬於先總後分還是先分後總還是總一分
李文藝 一幅揚名中外的畫的全文結構屬於先總後分還是先噴後者，我覺得這個文章的結構屬於先總後分。秋天的雨 文章結構是 總分總,還是先分後總 擱淺de琥珀 秋天的雨 文章結構是不是你說的總分總夜不是先分後總，而是總分的結構。秋天的雨 是一篇色彩豐富，結構分明，層次清楚，課文是總分結構，而且每個自然段都是...
小學語文三年級上冊第一課，三年級下冊人教版第一課語文第一課燕子的課文大意 50
晴晴的天天 是叫 我們的民族小學 吧 原文 早晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招...