1樓：北師張老師
看圖寫話是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。如何指導孩子們寫好看圖寫話，應從以下幾個方面入手：
一、指導看圖，培養觀察力看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什麼人在幹什麼，
1、仔細觀察，判定時間。時間的判定需要學生把**內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定**的時間，需要讓學生首先明確什麼影象能代表時間，這要有乙個生活的積累。
舉例說明：**上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的資訊。特殊的時間可以從**的提示加以具體判斷。
2、地點和人物的觀察。地點的發現一般來講比較直觀甚至一目了然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得到明確後就要觀察人物了，這是觀察重點。
人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目了然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮。
3、事情的觀察分析。圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什麼？在怎樣做？
在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣。這對他們表達能力的提高有著重要意義。在比較準確地全面地觀察畫面以後，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。
就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前後、裡外四組。
注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼。
二、常見的句式練習 1 練寫「三素句」，「四素句」，「五素句」。
「三素句」——誰 在哪兒 幹什麼
「四素句」，——什麼時間 誰 在哪兒 幹什麼
「五素句」。——什麼時間 誰 在哪兒 幹什麼 結果怎樣（或心情如何）
寫作內容是學生的生活，這樣為他們今後的寫作打下堅實的基礎。
2樓：**設御午
我走在一條夢幻的大街，來來往往的人面目有點模糊。街道的角落裡有一位老爺爺，我能夠清楚地看到他的雙腿已經殘廢了。他在一張桌子前坐著，伸手去拿桌上的水杯。
他抖著手，用盡全力把身子往前移，也沒有接觸到水杯。老爺爺傷心地痛哭起來:「我老了，雙腿殘廢了，還怎麼活?
」我走過去，詢問到:「老爺爺，讓我來看看你的腿，好嗎?」
「你是誰?」老爺爺有點驚訝。
我驕傲地說:「我是乙個魔法師哦。」
老爺爺的眼睛還很好，沒有嚴重的老花眼，他看看我頭上的長帽子，身上的長袍和手上的法杖，說:「你能治好我的病嗎?」
我蹲下身子，看到老爺爺的腳上有很多小紅點，和一根爛掉的腳趾。我給自己的眼睛施了個魔法，看到老爺爺的大腿裡有許多害蟲。
「**術!」我使出了我的魔法，一道金光閃過，把老爺爺大腿裡的害蟲給殺了，隨便修復了爛掉的腳趾。
老爺爺猛地站了起來，發現自己能走了，活蹦亂跳得像個青年，連聲道謝:「謝謝!謝謝你!年輕的魔法師。」
我優雅地鞠躬，又動身走了。
路上經過一座寶石山，有幾個工人正在努力的採礦。我的眼睛很亮，發現寶石山上有了裂縫。正在我想示警的時候，乙個工人摔倒了，小小的震動引起了寶石山的坍塌。
有乙個工人來不及躲避，雙腿被壓在石頭下面。沒有受傷的工人趕緊往外搬石塊，可是石頭太重了，幾個人合力還是無濟於事。
我一看，人命關天，趕緊唸動「移山轉換術」的咒語，把壓在工人身上的石頭移走。可是那工人的一雙腿早已經是痕累累了。我看著心疼，又一次使用了「**術」治好了他。
工人們對我千恩萬謝的，我擺擺手，走我的路。
正在我得意的時候，鬧鐘響了，我揉了揉眼睛，看看時間，已經是7點30分了，我立刻爬起來吃早飯。想著夢裡的事情，我心裡還是美滋滋的。
一年級看圖寫話魔法師
3樓：武府小道
我走在一條夢幻的大街，來來往往的人面目有點模糊。街道的角落裡有一位老爺爺，我能夠清楚地看到他的雙腿已經殘廢了。他在一張桌子前坐著，伸手去拿桌上的水杯。
他抖著手，用盡全力把身子往前移，也沒有接觸到水杯。老爺爺傷心地痛哭起來:「我老了，雙腿殘廢了，還怎麼活?
」 我走過去，詢問到:「老爺爺，讓我來看看你的腿，好嗎?」
「你是誰?」老爺爺有點驚訝。 我驕傲地說:
「我是乙個魔法師哦。」 老爺爺的眼睛還很好，沒有嚴重的老花眼，他看看我頭上的長帽子，身上的長袍和手上的法杖，說:「你能治好我的病嗎?
」 我蹲下身子，看到老爺爺的腳上有很多小紅點，和一根爛掉的腳趾。我給自己的眼睛施了個魔法，看到老爺爺的大腿裡有許多害蟲。 「**術!
」我使出了我的魔法，一道金光閃過，把老爺爺大腿裡的害蟲給殺了，隨便修復了爛掉的腳趾。 老爺爺猛地站了起來，發現自己能走了，活蹦亂跳得像個青年，連聲道謝:「謝謝!
謝謝你!年輕的魔法師。」
我優雅地鞠躬，又動身走了。 路上經過一座寶石山，有幾個工人正在努力的採礦。我的眼睛很亮，發現寶石山上有了裂縫。
正在我想示警的時候，乙個工人摔倒了，小小的震動引起了寶石山的坍塌。有乙個工人來不及躲避，雙腿被壓在石頭下面。沒有受傷的工人趕緊往外搬石塊，可是石頭太重了，幾個人合力還是無濟於事。
我一看，人命關天，趕緊唸動「移山轉換術」的咒語，把壓在工人身上的石頭移走。可是那工人的一雙腿早已經是痕累累了。我看著心疼，又一次使用了「**術」治好了他。
工人們對我千恩萬謝的，我擺擺手，走我的路。 正在我得意的時候，鬧鐘響了，我揉了揉眼睛，看看時間，已經是7點30分了，我立刻爬起來吃早飯。想著夢裡的事情，我心裡還是美滋滋的。
看圖寫話魔法師
4樓：武府小道
假如我是一位魔法師，我要讓世界沒有戰爭，所有人都快樂的生活著，
不會再喪失親人。
假如我是一位魔法師，我會幫沒錢讀書的兒童變一所學校，讓他們能跟我們一樣，能在鮮花中讀書，能在書海中快樂的成長。
假如我是一位魔法師，我會在黃土高原和沙漠上變出一片片森林，讓沙漠中的人們不再炎熱，不會再有沙塵風暴，讓黃土高嘗鄲佰肝脂菲拌十飽姜原的土製變硬，以免水土流失。
假如我是一位魔法師，我會把黃土裡面的沙泥全部變消失，把黃河乾枯的地方變得重新有水流動起來，讓它變得更加的美麗。
假如我是一位魔法師，我會讓所有的壞人改過自新，重新做人，跟我們一起把我們的國家變得更加的繁榮，更加的富強。
看圖寫話假如我是魔法師30字
5樓：fly劃過的星空
假如我是一位魔法師，我要讓世界沒有戰爭，所有人都快樂的生活著，不會再喪失親人。
假如我是一位魔法師，我會幫沒錢讀書的兒童變一所學校，讓他們能跟我們一樣，能在鮮花中讀書，能在書海中快樂的成長。
假如我是一位魔法師，我會在黃土高原和沙漠上變出一片片森林，讓沙漠中的人們不再炎熱，不會再有沙塵風暴，讓黃土高原的土製變硬，以免水土流失。
假如我是一位魔法師，我會把黃土裡面的沙泥全部變消失，把黃河乾枯的地方變得重新有水流動起來，讓它變得更加的美麗。
假如我是一位魔法師，我會讓所有的壞人改過自新，重新做人，跟我們一起把我們的國家變得更加的繁榮，更加的富強。
一年級看圖寫話.謝謝
6樓：武府小道
有一天，小明要出去玩。走著走著，他來到了一棵大樹前，看見乙個小弟弟在爬樹，還去抓小鳥。小明說:
「別去抓小鳥，小鳥會給大樹捉害蟲的。」小弟弟不好意思地說:「我記住了。
」小明等小弟弟爬下來時，他自己爬上了樹。小弟弟很奇怪，等小明把自己的帽子放到樹杈上，當做小鳥的窩，小弟弟這才明白小明是把帽子送給小鳥當窩的。小鳥還唧唧喳喳地叫著，好象在說:
「小明，你真好!」
一年級看圖寫話和答案
7樓：武府小道
早上，看見太陽緩緩公升起來了，湖裡的誰看起來特別的清澈，公園裡可熱鬧了。你看，小朋友們都在跑步，兩位白鬍子的老爺爺在練劍打拳，兩位叔叔在開心地唱歌。每乙個人的臉上都面帶微笑，可以看出來這是乙個開心的早晨!
春遊看圖寫話一年級，一年級看圖寫話春遊
春天到了，我們去春遊了。我們排著整齊的隊伍走在春遊的路上，道路兩旁是 綠油 油的小樹和五顏六色的小花，還有小鳥在天空中歡快的歌唱著，好像是在歡迎我們來到了美麗的大自然。小剛走在最前面，他舉著旗子，負責帶隊，後面的同學有的揹著書包，有的扛著捕捉昆蟲的網子。我們一路上有說有笑，好開開心呀！你有寫話的話，...
一年級看圖寫話，一年級海底世界看圖寫話怎樣寫
在一片樹林裡，有乙隻兔子。它長著長長的腿，跑起來就像風一樣的快。所以它打算和蝸牛比賽跑步。於是兔子到了蝸牛的家裡，對蝸牛說 臭傢伙，我明天要和你比賽跑步，如果我贏了，那麼你就給我一大筐子的蘿蔔，我還有打你。但如果你贏了，我會給你一大籃子的菠菜，我也會被你打。怎麼樣?蝸牛想了很久，終於胸有成竹的說 好...
一年級龜兔冰上賽跑看圖寫話一年級看圖寫話龜兔賽跑3040個字
有一天，兔子丁丁懶洋洋地靠在沙發椅上，翹起二郎腿，大口大口地吃著胡蘿蔔，他吃著吃著，不禁想起了去年的龜兔賽跑，丁丁很後悔 為什麼我會這樣笨呢?不行不行，我覺得得再進行一次龜兔賽跑，扭轉乾坤。這次我決不睡覺，烏龜一定比不過我。哈哈 丁丁越想越得意。於是，便打 對烏龜，說 烏龜，我再次邀請你，跟我賽跑，...