1樓：武府小道
在一片樹林裡，有乙隻兔子。它長著長長的腿，跑起來就像風一樣的快。所以它打算和蝸牛比賽跑步。
於是兔子到了蝸牛的家裡，對蝸牛說：「臭傢伙，我明天要和你比賽跑步，如果我贏了，那麼你就給我一大筐子的蘿蔔，我還有打你。但如果你贏了，我會給你一大籃子的菠菜，我也會被你打。
怎麼樣?」蝸牛想了很久，終於胸有成竹的說：「好的，我答應。
」第二天到了，兔子宣布比賽規則：在三座山之間比賽跑步。於是，兔子便喊一聲：
「預備—開始」兔子快速的跑著，當它跑到第一座山時，回過頭一看，蝸牛沒有追上來。於是便得意的跑著。可是沒想到蝸牛已經站在他前面說話了。
蝸牛對兔子說：「你怎麼才剛跑到這?」兔子一聽，非常吃驚，就更努力的跑了起來。
不久，它又跑到第二座山前，而蝸牛又像上一次，還是在兔子前面很遠的地方。兔子更加迅速的跑了起來。等到它跑到了第三座山時，蝸牛早已在前面。
蝸牛開心的說：「這下你輸了吧!」 這到底是怎麼回事呢？
原來，蝸牛在前一天晚上，叫來了它的兩個朋友，第乙個朋友站在第一座山上，第二個朋友站在第二座山上，而它站在第三座山上。蝸牛和它的朋友長的一樣，所以兔子就認不出來了。
樹林裡的小動物都說：「蝸牛是用智慧型打敗了兔子。
2樓：鈺子依
這位老大哥一年級看圖寫話，你倒是把圖放出來呀。
3樓：匿名使用者
把主要的時間、地點、人物、情景以及幹什麼寫清楚就行了
4樓：大白同學吖
圖呢？難道是牛吃完了草，什麼也沒了
一年級海底世界看圖寫話怎樣寫
5樓：匿名使用者
我非常喜歡大海。因為大海浬有很多美麗的生物。漂亮的燕兒魚。活潑的小海豚。裡面還有很多漂亮的植物。
6樓：武府小道
綠綠的海bai草在水中飄
du來飄去，一群群魚兒
zhi歡快地游來游去，一dao會向上，一會專又向下屬，不停地變換著各種各樣的姿勢。象是在跳舞，又象是在做遊戲。熱鬧極了!
遠處，幾條大鯊魚，張著大嘴巴，扭動著笨拙而又肥大的身體慢慢地游了過來。它們時而向左，時而向右，好似在悠閒的散步，又好似在巡邏。忽然，剛剛還在自由自在快樂地表演的一群魚兒不約而同的停止了正在進行的動作，飛快地向遠去遊去。
哦，原來是它們看到了大鯊魚，所以趕快逃命，生怕稍微一停，就成了大鯊魚口中的美味佳餚。
幾條大鯊魚似乎也注意到了逃跑的小魚，表情顯得更傲慢了，彷彿在說:「看，還是我厲害吧!這裡還是我最大!你們都怕我吧!
好一幅熱鬧的海底世界呀!
7樓：阿克曼是我
我今天去了海邊洋世界o
8樓：匿名使用者
，~感口∞、長為女戈為
一年級看圖寫話？
9樓：錯飲伯巨集盛
你可以自己發揮自己想像力的，別留著，呵呵
10樓：鎖偲堅陽舒
同學們在教室裡大掃除！有的擦桌子，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶。
11樓：熊瀅黃星兒
孩子你要記住，你要避開這個彈弓，他會讓你進籠子的，如果進去你生不如死呀！
12樓：讓甫薄又菡
對於一年級的小朋友來說，語文學習中看圖寫話是最困難的。
我們在指導孩子時要注重引導思路，可以從五方面來寫：什麼時間，什麼地點，什麼人，做了什麼事，結果怎樣或心情怎麼樣。
複雜點的一年級看圖寫話可以寫四句：
第一句：什麼時候
第二句：誰在**
第三句：在那裡做什麼
第四句：心情怎麼樣？（心情怎樣樣？幹得怎樣？）
一年級看圖寫話大掃除
13樓：匿名使用者
一年級看圖寫話一般就是要寫清楚時間地點，人物，事件，最後的感受。
14樓：time莫里
一年級看圖寫話大掃除，一年級看圖寫話大掃除可以通過一些具體的事例去選擇。
一年級看圖寫話
15樓：武府小道
小兔子和小松鼠
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。
小松鼠說："不好了，不好了!菜園裡又來了一條大蛇正轉來轉去呢，我可不想再被蛇咬一次!
"小兔一聽飛快地跑到了菜園裡。他一看**有什麼蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風吹得捲起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風吹來時，還會輕輕抖動，遠遠望去還真有點像蛇呢。
小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來："小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀!"小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。
著急的小松鼠
有一天，小松鼠急急忙忙地向小兔走來，說：「小兔，你見到我的爸爸媽媽經過這裡嗎?」小兔說：
「怎麼回事呢?」小松鼠說：「我和爸爸媽媽在公園裡散步，我看見乙隻美麗的小鳥在樹枝上，於是我自己爬上樹抓它，爬了一半小鳥飛走了，下來的時候爸爸媽媽就不見了。
」小兔說：「原來是這樣，我和你一起去找你的爸爸媽媽。」後來小松鼠在小白兔的幫助下找到了他的爸爸媽媽，小松鼠對小白兔說：「謝謝你，小白兔!」「不用謝。」
小兔和松鼠
小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來，小白兔想小松鼠急急忙忙在幹嘛呢?小白兔走過去問小松鼠：「小松鼠，你急急忙忙在幹嘛呢?
」小松鼠說：「我的好朋友小青蛙他生病了，我要去看看他。」小白兔問：
「小松鼠可以帶我一起去嗎?」小松鼠說：「當然可以啊。
」然後小白兔和小松鼠到了小青蛙的家，小青蛙問小松鼠說：「他是誰?」小松鼠說：「他是小白兔啊。」然後小青蛙的病慢慢好了，他們三個人就在一起玩了起來，別提玩得有多開心了!
16樓：匿名使用者
小白兔，白又白，小尾巴，短又短，長耳朵，紅眼晴，愛吃青草愛吃菜。
小松鼠，棕灰色，大尾巴，長又長，小耳朵，小眼晴，愛吃松籽和堅果。
一年級寫看圖寫話主要注重哪些細節
17樓：淵源
一、學會看圖，培養觀察力
看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生觀察事物常常是無目的、無順序的。所以要學會指導孩子學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容。指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什麼人在幹什麼，從而不知不覺地培養孩子對事物的認識能力和概括能力。
1、仔細觀察，判定時間。時間的判定需要學生把**內容提示與生活經驗相結合，綜合分析。要想判定**的時間，需要讓學生首先明確什麼影象能代表時間，這要有乙個生活的積累。
舉例說明：**上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的資訊。特殊的時間可以從**的提示加以具體判斷。
2、什麼地點，哪些人物。地點的發現一般來講比較直觀甚至一目了然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論。在時間地點基本得到明確後就要觀察人物了，這是觀察重點。
人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目了然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮，是不難判斷的。
3、發什麼了什麼事情。圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什麼？在怎樣做？
在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣。在比較準確地全面地觀察畫面以後，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力。就順序來說：
在低年級指的是主次順序和方位順序。方位順序指的就是高低、左右、前後、裡外四組。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在幹什麼，想什麼。
二、合理想象，培養想象力
看圖寫話的畫面是乙個個單調、靜止的人或物，我們要引導學生通過仔細觀察畫面，適當的提問為支點，進行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。引導學生把不會思維的想象成為會思維的，把不會說話的想象成為會說話的。由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖，由乙個動作聯想到前前後後的幾個動作。
有時，還可以只提供一種情境，讓學生的想象自由馳騁。要積極引導學生進行思維訓練，培養學生創造性思維能力，讓學生插上想象的翅膀，使創新成為一種自覺的行動。
當然，看圖想象也要力求百花齊放，從異字入手。因為低年級的小朋友容易受到別人的影響，盡量讓學生創新思維，進行大膽想象，想別人還沒有想到的，說別人還沒有說過的。正所謂一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
三、說寫結合，培養學生表達能力。
說：看圖說話是說話訓練的一種主要形式，它是讓學生充分觀察圖畫，思考圖意的基礎上進行口頭表達訓練。在看圖寫話前，首先指導學生看好圖，說好話。
注意遵循看想說這一順序，在學生明確圖意要求後，讓學生說說圖畫的主要意思是什麼，抓住重點，尤其是針對圖中想象部分的描述鼓勵孩子敢想敢說。當孩子在家中口述內容時，說得不清楚、不具體的地方，我們可以適當加以點撥，促使他們說話水平的提高。把自己想說的內容表達完整後，再瀏覽。
這樣既可以使孩子在互相交流中對圖的理解，又鍛鍊了孩子的口頭表達能力。
寫：寫就是在學生說得基礎上，把說得內容寫出來。剛開始，我們可以要求他們只要用幾句話寫清時間、地點、人物，幹什麼，幹得怎麼樣。
慢慢地隨著孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提公升。再要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動，寫出人物的語言、神態、動作等等。這個過程，要針對學生差異，提出不同的要求，多鼓勵，多表揚，讓學生嚐到成功的喜悅，提高學生寫話興趣。
四、引導學生課外閱讀，為寫話打基礎。
兒童從小聽故事、愛閱讀，會接受較多的刺激，對他的語言的積累和發展有很大的幫助。我們可以看到，那些愛聽故事和閱讀的兒童，其想象力、創造力比其他小孩要高出一頭。為此，在平時，我們可以常常講故事給孩子聽，並鼓勵他們自己講故事給我們聽。
為了擴大閱讀面，家長還要推薦一些學生喜聞樂見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語、兒童漫畫、中外名人故事、成語故事、古詩等。孩子根據自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。
在閱讀時，認認生字，划划優美詞句，並鼓勵記下來，讓學生逐步養成良好的讀書習慣。這樣能促使學生掌握和積累一定語言材料，為寫話打下堅實的基礎。
小學一年級看圖寫話怎麼寫
18樓：坐在碉樓看風景
小學生的看圖寫話，一是要把人物事件說清楚，即誰做什麼，要表達出來；二是在這個基礎上能有人物的簡單描寫，如動作、心理、神態等。像本題，可以這樣寫：週末，小明和小華一起參加了植樹活動。
小華扶著新種的小樹，小明則拿著鏟子幫小樹培土。他們種了一棵又一棵的小樹，雖然汗水打濕了他們的衣服，但他們心裡樂呵呵的。
春遊看圖寫話一年級，一年級看圖寫話春遊
春天到了，我們去春遊了。我們排著整齊的隊伍走在春遊的路上，道路兩旁是 綠油 油的小樹和五顏六色的小花，還有小鳥在天空中歡快的歌唱著，好像是在歡迎我們來到了美麗的大自然。小剛走在最前面，他舉著旗子，負責帶隊，後面的同學有的揹著書包，有的扛著捕捉昆蟲的網子。我們一路上有說有笑，好開開心呀！你有寫話的話，...
一年級看圖寫話小朋友郊外看月亮，一年級看圖寫話三個小朋友郊外看月亮
小明 小紅和小花坐在明亮的夜空下，看著星星，說 天上的星星多亮啊 瞧，星星在與我們招手呢 他們玩得真高興 夏天的晚上，小紅半躺在草地上，抬頭看彎彎的月牙。美麗的夜空中那一輪金黃的彎內 月，散發著迷人的光芒容，彷彿看著小紅微微笑。皎潔的月光灑下來，大地好象披上了一層白紗。在彎月周圍，數不清的小星星也在...
一年級龜兔冰上賽跑看圖寫話一年級看圖寫話龜兔賽跑3040個字
有一天，兔子丁丁懶洋洋地靠在沙發椅上，翹起二郎腿，大口大口地吃著胡蘿蔔，他吃著吃著，不禁想起了去年的龜兔賽跑，丁丁很後悔 為什麼我會這樣笨呢?不行不行，我覺得得再進行一次龜兔賽跑，扭轉乾坤。這次我決不睡覺，烏龜一定比不過我。哈哈 丁丁越想越得意。於是，便打 對烏龜，說 烏龜，我再次邀請你，跟我賽跑，...