1樓：小優子
關係不大。笨鳥先飛，付出別人努力的兩倍你也會與眾不同。
2樓：不再想你紫
當然沒很大關係了，主要是努力。愛迪生不是說了嘛，成功要付出百分之九十九的汗水
3樓：公尺夜襲
有關係，不過改變能改變的，接受不能改變的
4樓：芊默
不，不論成績有多差，他也不代表是差生。品德差、沒有了信心和希望之火，這樣的人才是真正的差生。因為像貝多芬`、愛迪生、愛因斯坦、牛頓等一些名人，小時候這樣不如別人，那樣也不如別人，但是長大後卻成了名人，這是為什麼呢？
因為，沒有丟掉信心、品德和希望之火。
5樓：青悅兒
不大吧... ...認真就行
6樓：匿名使用者
跟智力有很大關係嗎?我覺得我上課聽懂了,有時做一些習題.但成績不怎麼樣,...越是有壓力，越不覺得輕鬆，頭腦反應越慢。。。如果轉牛角尖則會進入乙個...
7樓：匿名使用者
不大，合理安排就可以提高
8樓：學海任我遊
沒有明顯的關係，像我們原來學的有一篇課文叫《傷仲永》，再聰明的人，不學習，只能是一塊榆木，所以，當你在學習上遇到困難時，抱怨的不應該是自己的智商，而是自己的態度，態度決定高度，所以，要想提高自己的學習成績，態度是第一位的 ，再加以適合自己的學習方法，相信你，提高成績不是問題。
9樓：希希及願
個人覺得和天資是有一定關係的，確實有人腦子比別人好使很多
10樓：若一的
兩者關係不是很大的。只要你上課好好聽，不懂的地方及時搞懂，成績肯定會提高的，加油哦
11樓：匿名使用者
人和人的智商是有差別，但是沒有想象的那麼大。
學習最主要的是個方法，死記硬背肯定是沒用的，要理解了再去記憶，學會總結和歸納。另外就是要勤奮和堅持，無論怎麼樣都不壓放棄和懷疑自己。不要成天問：
我能不能考上？我能考多少分？
記住一點：努力了不一定有收穫，但是放棄了注定要失敗。
我也是過來人了，想起小時候的自己估計和你一樣，也是懷疑自己的智商。但是最後就是這樣一步步堅持，最後考上了自己心儀的大學，並畢業工作。
所以啊，要堅持，勤奮，樂觀！
12樓：最終
能及時理清當天收穫的知識就可以了，只不過有些人理得比較快，而理得慢的人看到別人理清了去玩了，自己也跟著去玩了，說到這裡你應該懂了。
理清之後，再花點時間聯絡下以前的只是就可以了。
13樓：沈小歮
關係很大的。。。提高學習成績就是講究方式方法以及刻苦努力的程度，在中國，這樣一般就可以了。
14樓：期間舉辦
智商基本一樣，就看學習方法
適於基礎好的同學
1，巧妙記憶
結合生活，巧妙記住內容。比如記個單詞：war（戰爭），可以想到wa為蛙，r想**（ren），青蛙和人一起就會發生大戰，故為戰爭。【這是最主要的學習方法】
2，多看課外書【好處絕對有，比如科普，未解之謎】但是要適時，一天看一點
3，不必記過多的筆記。記自己不理解的，重點內容但容易忘記的，必要的4，不必太勤奮，適當娛樂
基礎弱的
1，基本同上
2，在課堂上多與老師互動，發表自己的見解，提高對學習的興趣希望幫到你！加油！
【期間舉辦】自創，請勿抄襲，謝謝!
15樓：斷刃逆鱗
沒關係 初中只要努力就好 沒什麼難的
16樓：渡邊理繪
關係不大 有句話叫「勤能補拙」
17樓：匿名使用者
有 方法比較多 看你是幾年級。。。。。
乙個人的學習的好壞跟智商有沒有關係，智商高的孩子，學習成績一定很高嗎？
18樓：愛漂漂淼淼
有一定關係，智商高代表聰明、領悟能力強，這樣的孩子學習方面有優勢。但智商高不等於情商高，智商高情商低的孩子幹事情沒有恆心、毅力，很難成功！
學習成績和智商有關係嗎？
19樓：科普中國
智商與成績沒有關係，智商只是反映乙個人智力水平的高低，而智力水平僅僅是學習成績好的乙個必要但不充分條件，也就是說：智商高的孩子，不一定學習成績好。
智商，也是我們常說的iq，顧名思義是一種商。我們知道兩數相比才有商，智商就是拿個人的智力測驗成績與同年齡的標準智力測驗成績相比而得。所以，智商是衡量乙個人智力水平的值。
95%的人的智力水平都在85-115之間，這是正常的智力範圍。在這個範圍之內，孩子的智力表現也沒有太大的差別。
現實生活中也有這樣的例子，他們的智商並不見得有多高，但卻能夠在自己擅長的領域做出巨大貢獻。企業家馬雲，當初高考只是考入了一所名不見經傳的大學；發明家愛迪生曾經被學校當作「低能兒」勸退……
如果給這些人做一套韋氏量表，不管結果如何，都會特別有趣：
1、如果分數比較高，結論就是：你看，高智商的人也不一定能考入好大學，甚至有的連正常的小學都沒法上。
2、如果分數比較低，結論可以是：智商低怎麼啦？一樣可以有出息！
無論如何，人都是需要勵志的！
20樓：如道居士
據相關統計表明：小學階段，智商對學習成績的影響為0.6~0.
7；中學階段，智商對學習成績的影響降為0.5。也就是說，在小學，孩子成績拔尖可能是靠智商，而初中、高中的學霸之所以霸，如果硬要說與智商有關的話，也僅僅只有5%的關係，因此智商會影響一點成績，但絕對不是影響成績的主要原因
1、學習成績與學習興趣的關係
首先要學習的是關於自己和自己身邊的人，接下來就是對自己身處的環境中感到有興趣的事物。孩子的學習過程就是從想認識這一切開始，只要父母留意孩子對這一切感到新奇、有趣，察覺到孩子這種想學習一切的自然傾向，響應他們的喜好，滿足他們的好奇心，孩子的學習興趣就能自然地發展起來。
2、學習成績與學習習慣的關係
學習習慣，就是表現在學習方面的重複性的，經常為無意識的日常學習行為規律。例如，在學習語文時，總是喜歡放一本字典或詞典在案頭，以備不時查用，就是良好的學習習慣。「工欲善其事，必先利其器。
」要成為學霸，掌握科學、良好的學習習慣是關鍵。
3、學習成績與成就感的關係
尺有所短寸有所長，每乙個孩子都是獨一無二的，孩子與孩子之間的心智、潛力等是不同的，有的數學好；有的英語好；有的雖然學習成績平平，但在其它方面卻有過人之處。因此，父母應努力成為孩子最好的觀眾，為孩子鼓掌喝彩，發現孩子真正擅長的，認可孩子、鼓勵孩子，只有你看見了孩子的努力，孩子才會加倍讓自己變得更優秀。
21樓：匿名使用者
有一定聯絡。但絕對不成正比。
成績好，只能說明你在考試、在學習方面有一定天賦，但並不能代表一切。
如馬雲同志，阿里巴巴ceo，曾經高考三次，因為他的成績並不理想，所以才需要一會有一回的拼搏。他的成績在幾十萬的考生當中僅僅算是中等，但是——你能評斷他的智商低嗎？他有著驚人的經商頭腦，iq（智商）和eq（情商）奇高，成績低、三歷高考只能說明中國應試教育不大適合他吧，可最終他還是考上一所重點大學。
馬雲如果智商低的話，那麼阿里巴巴就不會出世，什麼富豪榜的榜主、商界巨擘也無從談起。
我舉這個例子並不是針對什麼，只是擺明一件事：成績的高低單純是人生青春的學業上一種彰顯義務教育的學習水平，高也好，低也罷，並不能與智商扯上太大干係。
有些成績優異突出的人，智商不一定高，反而側面彰顯出他們對學習的認真程度和努力程度。
22樓：燕子
學習是不是好和智商不是硬關聯。智商低，可能最難的那部分的題目，怎麼都理解不了，那麼也就是說可能永遠拿不到滿分。但是如果足夠努力，能理解的題目都能做對的話，90%的分數還是可以拿到的。
那也可以到優秀的梯隊裡面了。
智商很高，但是不努力，成績不好的人，也是非常多的。
所以智商高不高，學習好不好，不是百分百有關係。有句話我覺得說的很有道理，就是努力的程度還遠未達到需要拼智商的階段。
23樓：白書
智商高低，決定了乙個人在某個領域的成就高低。
智商：簡稱（iq）是指乙個人智力高低的數量指標！
在現今這個社會你有高的智商不如有高的情商，特別是在中國這個講人情世故的國家，乙個人的成功情商佔了30%。當然，還有其它的。
乙個成功的人要擁有10商： 德商（mq）智商（iq）情商（eq）逆商（aq）膽商（dq）財商（fq）心商（mq）志商（ wq）靈商（sq）健商（hq）
比爾蓋茨、巴菲特、只要是全世界今天還活著的那些老大們，企業家、政治家，我能有機會，我都願意見，因為都是學習，並非只有坐在校園裡面才是學習。我書確實看的不多，這點我承認。但我從來沒說過讀書無用。
乙個人要成功，靠情商;乙個人要不敗，靠智商。成功有時候你情商很高，搞定乙個人，搞定乙個機會，也許你就起來了。但是你要不敗，一定是靠智商，智商就是你要不斷的學習。
所以在成功的路上，智商與情商是都不能忽視的，是都需要的。
成功，智商只佔15% 很多人認為高智商是事業成功的必須品。但這種認識是片面的，較高的智商可能是你成功的乙個因素，但它不是全部。
美國加州理工大學的一項研究表明，85%的商業成功取決於「人力工程學」，即乙個人的個性、表達交流能力、談判能力，還有領導力和社交能力，而智商只佔了15%。美國心理學家推孟所做的一項長期追蹤調查也證明了這一點，他和助手們從25萬兒童中選出1500名智力較好的兒童，對他們進行跟蹤調查，30年後這些孩子有的成了社會名流、專家、學者，但也有的窮困潦倒、乞討街頭。
肖蓉說，無論是兒童還是**，智商並不是影響乙個人成長和成才的必然因素，更重要的是人格的培養，比如，頑強的意志、百折不撓的精神、積極樂觀的心態、自我激勵的勇氣，以及對生活滿懷鬥志的熱情。不會因外界的消極評價而一蹶不振，也不會因過度自信而狂妄自大，永遠對自己富有期望，也願意去嘗試和挑戰。積極的心態更能決定人們的成就，也是成長與成功的關鍵。
智商低的人，沒有願意人跟著你幹的;情商低的人，是沒有辦法管理一批智商高的人。智商高的人有時候是很難管的，你如何用情商?這個情商不是跟人鬥。
24樓：iu啼顧
學習能力與智力並不是一回事。智力在人的一生中相對穩定，不易變化，而聽說讀寫等學習能力則是可以通過訓練來提高的，年年都在變化。三年級的孩子在運筆書寫方面總比一年級的孩子要強，而六年級孩子的閱讀能力通常要比四年級孩子高。
只要診斷出了學習能力的薄弱環節，對症下藥，就能見成 效。
其實，對於學習而言，智商只是乙個必要的前提條件，即沒有它不行，有了它不一定行。學習需要另一種能力，即學習能力，我國古代早就提出了不同於古希臘智慧型一詞的概念，這就是聰明，即耳聰和目明，用現代心理學的說法就是視知覺和聽知覺能力，這兩種能力是聽說讀寫的關鍵所在，也是學習能力的核心。
所以，我們看到，有學習障礙的孩子並不笨，只是作業磨蹭、晁錯數字、拼音錯誤、錯別字連篇、記字困難、加減符號搞錯、偏旁部首顛倒和寫錯答案等，全是些簡單的錯誤。他們不是缺少智慧型，而是缺少「聰明」。
對於絕大多數學習落後的孩子來說，首要的敵人不是弱智，更不是壞習慣，而是學習能力缺陷。可見，對於學習障礙，一定要及早預防、及早發現、及早矯正。警惕智商高，而學習成績低！
感覺學習好壞與家庭教育有很大關係，越來越覺得人的出身真的影響好大，窮人越來越難擺脫貧窮
那農村的大學生都是哪來的，有錢人家的大學生都是錢堆出來的，農村的都是真材實料 現在的好多人家 富也不過三代呀 因為缺少德 怎麼可能啊 只要你我願意付出代價 乙個人的成功與否是不是與家庭教育有很大關係 是的，父母的行為對自己無形的影響最多 有這麼一首歌，叫 成功靠自己 當然，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子...
學習和智商有關係嗎？智商和學習成績有關係嗎？
針對這個問題我覺得應該這樣來看 一方面不可否認的是，學習成績和智商的確是有點關係，智商高的和智商稍微差一點的人比。在反應速度，答題效率等方面確實要略勝一籌。這樣的例子在我們的日常生活和學習中有很多。只要稍加觀察，就會有發現，這裡就不過多贅述。只想講一點，高智商和低智商是相對的。絕對高智商的所謂的天才...
學習不好和智商有關嗎學習成績和智商有關係嗎？
學習是不是好和智商不是硬關聯。智商低，可能最難的那部分的題目，怎麼都理解不了，那麼也就是說可能永遠拿不到滿分。但是如果足夠努力，能理解的題目都能做對的話，90 的分數還是可以拿到的。那也可以到優秀的梯隊裡面了。智商很高，但是不努力，成績不好的人，也是非常多的。所以智商高不高，學習好不好，不是百分百有...