1樓：京縈
學習能力與智力不成正比，智力受多種因素的干擾。例如，記憶外部事物，如認知、主要表現在手的眼睛協調、學習能力、運動協調、注意力等方面，因此，這一時期是兒童學習、智力、語言、想象、觀察、記憶、記憶、記憶、記憶等方面，思考和關注：有些人很聰明，但他們主要依靠自己的勤奮。
勤勉可以彌補它的不足，勤勉也可以彌補其中的一些不足。
以上是關於「學習能力差是因為智商低還是什麼原因」的建議。因為如果影響兒童學習障礙的原因主要包括先天和非先天因素，那麼先天性兒童的學習能力障礙與遺傳有關，非先天性兒童的學習障礙主要與生理發育和環境有關，我們的材料必須有用，因材施教是最重要的！在理解了智商與學習的關係之後，作為老師和家長，我們應該考慮的不是如何提高孩子的智商，而是如何選擇一條適合他的道。
上課人數不足的孩子的智商水平大致相同，如果智商與學業成績之間真的存在「便士」關係，那麼學就心理因素而言。
在現實生活中，許多家長認為孩子的高智商是良好學習的基礎。智商較高的兒童可能沒有更好的學習能力。實驗研究表明，兒童的學習態度直接影響到與業務相關的單詞的學習，剩下的一分錢和一半又有什麼關係呢？
從孩子們自己的角度來看，影響表現的主要因素有：學習態度、學習方法、，努力學習和學習成績。學霸經常以學習為樂，積極向孩子們的低分學習。
智商真的有問題嗎？學霸的表現有多好與智商來看，影響其表現的主要因素有：學習態度、學習方法和努力感。
他們有許多影響孩子智力的因素。與其因為你糟糕的表現而責備你的孩子，不如找到他們和他們的孩子在一法檢測您孩子的智力是否比其他孩子高。但是，如果乙個孩子的綜合能力得到提高，他就知道學習的意義和重要性，上課專心聽講，課後主動學習。
2樓：瀋陽七彩生活心理諮詢
學習能力和智商有一定關係，但智商高≠學習好。
智商提供了孩子學習的基礎條件，心理學研究發現，世界上人智商都差不多，有5%的天才和5%的智商低下的人之外，人們智商的區別並不大。
大量實驗研究證明，當人們具有中等程度的智商時，他們最後的成功往往不在於智商，而在於情商和道德智商。
我們所說的智商是智力商數，據說美國**布希的智力商數就不高，可他照樣管理美國，並成為世界上說話最有影響力的少數幾個人物之一。
世界權威培訓機構——卡內基訓練對一些成功人士的調查發現，成功人士的智商不佔優勢，讓他們成功的80%的因素屬於情商範疇。
所以，智力只是乙個人學習的基本條件，而非決定的條件
真正決定孩子學習成績的是學習態度，而學習態度是由情商決定的。
孩子學習態度是否端正？他是帶著一種什麼樣的情緒在學習？他是如何在於老師和同學的交往中學習？——這些都是由情商決定的。
情商的培養包括：確認自己的價值、自我覺察力、控制力、了解他人的感受、換位思考別人的能力、團隊合作的能力，總結下來就是乙個人怎麼接受自己，怎麼認識他人的過程。
很多成長過程中的孩子厭學、棄學，大多數不是因為智商低下，而是因為情商發展不夠，導致在實際互動中產生了種種問題的困擾，嚐嚐體現是沒自信，不沒有控制力，學習苦難沒有毅力克服，還不能正確看待自己的失敗和別人的成功等，產生嫉妒與攻擊他人的負性情緒，同時腦力也會消耗在這些問題之中，學習的心也被這些問題給擠占了，自然受到情緒上的負面影響後，會導致學習成績差等情況發生。
情緒問題在於疏導，不在於堵，這是家長對教育孩子學習中的大忌。
最後，瀋陽七彩心理機構，願每乙個人都能煥發出七彩的光芒。
在溫暖的陽光下，每個生命都會煥發出內心七彩的光芒！我們內心擁有什麼顏色，我們眼中的世界就會煥發出什麼色彩，我們的內心擁有七彩世界，我們的生活就有七彩陽光！
3樓：小李同學
智商與成績沒有關係，智商只是反映乙個人智力水平的高低，而智力水平僅僅是學習成績好的乙個必要但不充分條件，也就是說：智商高的孩子，不一定學習成績好。智商，也是我們常說的iq，顧名思義是一種商。
我們知道兩數相比才有商，智商就是拿個人的智力測驗成績與同年齡的標準智力測驗成績相比而得。所以，智商是衡量乙個人智力水平的值。
4樓：無能為力大蒜
學習能力和孩子的智商雖然有一定關係，但是關係不大，學習能力大多是後天培養的。
5樓：帳號已登出
是有關係的，現在的孩子們壓力非常大，如果不能掌握學習方法，會讓自己的學習不好。
6樓：春季的風啊
是有些關係的，如果孩子的智商不高，他就掌握不了學習方法和能力。
孩子的學習能力和孩子的智商有什麼關係嗎？
7樓：自己滴定
孩子的學習能力跟孩子的職場應該是有關係的，而且孩子的學習能力如果越高的話，孩子的智商肯定不差。但是如果孩子的智商比較差的話，孩子學習能力應該是不好的。還有就是孩子的學習能力跟孩子的智商肯定是掛鉤的。
兩者之間應該是成正比。
8樓：飛得急
記憶力吧 可以訓練孩子的記憶力 記憶力好了 成績就上去了 還有專注能力。
學習能力和寶寶的智商有關係嗎？
9樓：我是你的影子呀
看了後，有些哭笑不得。我們的孩子，真的是笨鳥嗎？家長們對待成績的態度很多時候可真是簡單，成績好，孩子聰明，老師教得好……成績不好，就乙個字「笨」！
笨鳥先飛，這個詞也成了老師，家長們教育孩子經常用的一句話。言下之意，你已經很笨啦，還不努力就更要落後啦！
<>態度決定一切。」學習態度就是孩子對學習是喜歡還是厭惡，是接受還是排斥。實驗研究表明，孩子的學習態度直接影響學習行為和學習成績。
成績優秀的學生往往都以學習為樂，積極自覺，他們知道學習的意義和重要性，課上認真聽講，課後主動學習。而那些態度消極、不愛學的孩子，往往把學習當做一種強迫性的苦差事，帶著逆反心理去應付，老師、家長逼著才去學，抱著這樣的想法，成績怎麼好得起來。
我們總是說要努力、要勤奮，但如果說態度和方法對於成績都是3毛錢的關係，其實學習的努力程度其實只有2毛。但這並不是說不需要努力。有的學霸表示自己並沒有下多大功夫，可考試仍然高分。
他們真沒有努力嗎？聽聽罷了，他們的努力已成為自己習以為常的慣例罷了。
如果說，智商決定乙個人成績的上限的話，那麼，後天的努力就可以決定乙個人成績的下限。對於極少數成績出類拔萃的學生而言，智商，的確在其中起到了實際的作用，比如高考狀元級別的學生（比如乙個省的高考成績top10這個級別），幾乎個個都智商較高。正因為智商較高，他們成績的天花板比普通學生要高很多，所以他們能走得很小雪遠，成績可以比一般學生強一大截。
10樓：職場導師小璇璇
學習能力和寶寶的智商有關係，智商高的寶寶學習能力也強，這樣孩子學習東西不費勁兒，所以，和智商有關係。
11樓：匿名使用者
我覺得學習能力與智商是有著一定關係的，但並不是決定性的因素。我覺得對於學習能力來說，對孩子從小培養是比較好的，而且孩子的學習習慣小時候養成非常關鍵，孩子能否養成獨立自主的學習習慣、能否專注於學習，對於學習能力的提高也十分關鍵，所以要注重對於孩子的監督培養。
12樓：to兔兔兔芷
還是有一定的關係的，因為一般智商比較高的寶寶學習能力比較強一點，他們理解的快，而智商相對沒有那麼高的，學習能力會差一點。
13樓：隨身書卷
有一定關係的，因為智商高的話，他的接收比較快，學習比較快。
孩子的學習能力和孩子的智商有哪些關係嗎？
14樓：興熙吉他
學習好不好是我們所謂大人以成績來判斷、評估孩子的方法之一，並非是全部。作為家長，肯定都是希望孩子的成績名列前茅的，最起碼在春節聚會時，聊起孩子還是有些面子，不至於逃避此類話題而感到尷尬。
但單一用學習成績來評判孩子的「好」與「壞」，未免有些過於牽強。不同學校的教育理念各有不同，家庭教育環境也千姿百態，我們更不能因為成績優良中差而判斷孩子智商是否存在差異，這就更加顯得無理取鬧了一些。
能在一所學校上學的孩子們，在智商上不會有太大的差別，智商高也不可能一學什麼東西就會，沒有任何社會經歷，就能完全領會本意，那是電影裡的套路。
智商真正核心的問題是能否解決問題，而並非在於反應、理解、記憶、邏輯、圖形、數字等，這些僅僅是腦分割槽的功能而已，綜合性一定要去看孩子對腦分割槽的綜合使用能力，而測試往往是綜合性的，最終會落足於如何解決難題上。
但還有乙個需要我們注意的，那便是孩子的家庭教育環境，例如a家庭平時把孩子當朋友，**的話題深入且廣泛，日常的名詞使用能達到近1千個詞；而b家庭平時把孩子作為囚禁的物件，只能往死學，家庭**話題也把孩子當小孩，不予以評論的資格和權利，日常用詞更是少的可憐，也許連100單詞都不到。
時間一長，孩子的思維就被固定了，一種是開闊的視野，廣泛的知識面與理解能力；一種是死讀書讀死書的教育觀念。前者，一定在理解文章、老師授課時知其意，表其理，通其精華。後者，想必就沒有那麼走運了，而孩子也會陷入迴圈讀書、家教陪伴，甚至厭學的日子。
所以，是否學的好，並不在孩子本身，而是家庭教育與日常生活環境的影響，與智商沒有太大的關聯，也不要迷信那些鍛鍊智商的學習方法，往往都會走彎路。
15樓：不爽的爽朗菌
有相輔相成的關係，互相引導的關係，互相作用的關係，互相制約的關係，彼此進步的關係。
16樓：王志剛剛剛
有很多的關係。有相輔相成的關係。互相制約的關係，互相聯絡的關係，互相促進的關係，互相作用的關係。
17樓：創作者
孩子的學習能力和智力影響是非常大的。孩子如果非常聰明的話，學習能力是非常強的，記憶力也會特別棒。孩子的專注力也會特別好，在學習的時候壓力也不是特別大。在學習的時候也會特別快。
寶寶的學習能力和寶寶的智商有哪些關係？
18樓：樂樂在此呢
有著直接的關係，寶寶的學習能力會影響到寶寶的智商，有著相互的關係，智商的發展可以促進學習的進步，有著正反比例的關係，促進智商方面的發展，就可以提公升寶寶的學習能力。
19樓：時間帶給我們的快樂
不一定智商好的寶寶學習就很好，學習好受很多方面的影響，比如智力，記憶力，還有反應能力的影響。
20樓：可靠且明智丶百花
寶寶學習能力比較強的話說明智商比較高，智商是會影響學習能力和語言能力的。
21樓：匿名使用者
直接關係，寶寶學力影響寶寶智商，相互關係，智商發展促進學進步，正反關係，促進智商發展提高智商寶寶學力。
學習和智商有關係嗎？
22樓：匿名使用者
針對這個問題我覺得應該這樣來看：
一方面不可否認的是，學習成績和智商的確是有點關係，智商高的和智商稍微差一點的人比。
在反應速度，答題效率等方面確實要略勝一籌。
這樣的例子在我們的日常生活和學習中有很多。
只要稍加觀察，就會有發現，這裡就不過多贅述。
只想講一點，高智商和低智商是相對的。
絕對高智商的所謂的天才從整個社會來講畢竟還是少數。
但是另一方面，學習成績和智商有構不成絕對的正相關關係。
只要是個正常人，大家的智商基本都相差無幾。
在學習能力應該也差不多。
每年的中高考，能考上那些重點名校的狀元或榜樣探花。
絕大多數都不是智商超高的天才。
他們之所以能取得如此驕人的戰績。
很大一部分原因是因為他們足夠的勤奮。
再加上他們找到了適合自己又行之有效的方法。
總之一句話，學習成績和智商有一定的關係，但不是絕對的。
因為除此之外，學習方法和勤奮也在其中扮演者十分重要的角色。
學習和智商有關係嗎？智商和學習成績有關係嗎？
針對這個問題我覺得應該這樣來看 一方面不可否認的是，學習成績和智商的確是有點關係，智商高的和智商稍微差一點的人比。在反應速度，答題效率等方面確實要略勝一籌。這樣的例子在我們的日常生活和學習中有很多。只要稍加觀察，就會有發現，這裡就不過多贅述。只想講一點，高智商和低智商是相對的。絕對高智商的所謂的天才...
學習不好和智商有關嗎學習成績和智商有關係嗎？
學習是不是好和智商不是硬關聯。智商低，可能最難的那部分的題目，怎麼都理解不了，那麼也就是說可能永遠拿不到滿分。但是如果足夠努力，能理解的題目都能做對的話，90 的分數還是可以拿到的。那也可以到優秀的梯隊裡面了。智商很高，但是不努力，成績不好的人，也是非常多的。所以智商高不高，學習好不好，不是百分百有...
多動症和智商有關係嗎，多動症和智商有關係嗎 50
讓孩子注意力不集中，容易導致學習能力下降 職稱 助手 多動症可以認為是兒童神經系統發育不完善導致的行為失控，一般智力正常，但是由於多動注意力不能集中，上課很難集中精力聽課，學習成績一般較差，家長需要加強監督或及時給孩子補課，不要斥責他，隨著年齡增長，症狀回逐漸消失，學習也會趨於正常，不建議去醫院診斷...