1樓：四代目_火影
我願像動物一樣
塵世繁雜，我們的內心每天守望著什麼？庸庸碌碌又為何而奔忙？《史記》中說：
「天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。」人們總是在追求美好的生活，這本無可厚非，可是當生活如願以償了，人們卻忘記了追求的初衷，樂此不疲地開始繼續追求。於是，原來應該享有的滿足感、成就感、愉悅感，便在人們執著的、一味追求的過程中漸漸消散。
如此欲壑難平，惡性迴圈，豈不是遺失了最初追求的目的？沒有自我，沒有快樂，一切的一切都不再有意義。
如此看來，做人真是難。難有閒暇體味幸福，難有閒暇回味簡單而美好的夢……
童年時代，曾幻想自己是乙隻鳥。天高任「我」飛，我這只鳥兒也能自由自在地翱翔於天際，一掠而過、俯瞰大地。那如織的**、高聳的大廈、裊裊的炊煙、歡騰的溪流，斜陽冉冉、夕照映雪都是我翼下美麗的風景。
這一定與我身處其中所觀所感大不相同，否則怎會有詩云：「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」呢？
童年時代，曾幻想自己是一條魚。海闊憑「我」躍，就像飛行員永遠無法與自在隨心飛的鳥兒感同身受一樣，金魚戲水、鯉魚跳龍門所擁有的快感與悠然絕不是在水面游泳的人所能真正體會並了解的。我願與「鯉魚精」共同助人為樂，也願與「海的女兒」一起徜徉，感受大海的廣闊無邊與澎湃浩瀚。
童年時代，曾幻想自己是一滴水。與千萬滴水齊唱歡歌，奔騰著匯入江河。我帶著惠澤生命與滋潤萬物的任務重灌出發，穿過城市，越過平原，流經山川。
對每一處風景微笑，為每一處風景高歌。大地留下了我的足跡，於是花草對我點頭，樹木向我招手。我知道，始終讓我保持這份欣喜和快樂的，是我所做的事對他人有益並受到他人認可。
童年的幻想，天真、簡單，那份無憂無慮令人神往。正如人所說「失去了才知道它的珍貴」，沒有喧囂、沒有繁瑣、沒有壓抑，我願象魚一樣
2樓：あ周杰倫
陳淳為自己寫了一本書《難忘的歲月》。這本書沒有出版，因為它根本就不是為出版而作，而是純為寫給陳淳自己和他的人生知音。這本書的序言就是《我願做一棵平凡的柳》。
而柳正是他自身最好的寫照。的確，陳淳像柳一樣平凡，他為百姓、為全市做了那麼多實事，但沒一件事是驚天動地。柳，也是陳淳對自己的定位。
也許，陳淳的文字已經不時髦了，他的價值觀也停留在上世紀80年代以前。但如果我們想明白為什麼在21世紀，中國會出現這麼乙個不傍「大款」，一心愛民的「怪官」，就需要讀一讀《我願做一棵平凡的柳》。
對於生活和未來，人們都有著遠大的抱負和崇高的志向。有人願做雄鷹，搏擊長空，展翅萬里，有人願為海燕，衝破海浪， 翱翔雲宵。有人願像青松，傲霜雪，映朝陽，在嚴寒中顯出英雄本色， 也有人願是熔爐中的純鋼，把自己用在革命的刀刃上。
但我卻願做一棵樹——一棵既平凡又普通的柳樹。
柳樹是普通平凡的樹，但它又是報春的樹。你看，柳樹在寒冬雖未像松柏那樣蒼翠挺拔，錚錚鐵骨 ，可當嚴冬過去的時候，卻以自己平凡的身影最早給人們帶來春天的資訊。它既以枝條撥動了人們盼望春天的心弦，也以新綠的色彩向人們展現了春回大地的生機。
每當隆冬過後，人們總是先從柳樹身上看到春天的徵候。與此相同，當十年內亂過後，群眾也總是要先從普通黨員身上查詢春天的希望，而柳樹的精神不正是體現了普通共產黨員率先垂範的形象嗎？我固然不是青松，也未曾在霜天雪地中顯露過英雄本色，但我期望自己是棵報春柳，在祖國的春天裡沐風先綠， 像柳樹那樣給人民帶來春天的資訊。
《群芳譜》曾云：「柳——易生之木也」。柳樹，它不像水杉那樣嗜好濕熱的氣候，不像樟樹那樣需要肥沃的土地，不像油茶、果樹那樣需要人們精心照料，更不像楠木以自己的名貴而孤傲脫群。
它即使在荒漠的戈壁，在乾旱的沙漠，在無垠的不毛之地都能剛毅地成長。它插到**都能活，也許因為這點，它才普通，祖國大江南北到處都能見到它的身影。也許因為這點，所以人們都愛種它 ，無論**有群眾，它都會綠蔭成林，與群眾打成一片，而這就是我所敬仰的性格。
我不願像水杉那樣見不得氣候寒冷，也不願像樟樹那樣容不得土地貧瘠，不願像果樹、茶樹那樣離不開人們千般照顧，更不願像楠木那樣脫離群眾。我渴望自己是一棵充滿生機的柳，無論黨把我植在荒山、峽谷、沙丘、河灘都扎根，我期望自己能像柳樹一樣永遠和人民在一起，在人民群眾之中茁壯成長。
柳樹的外貌和風度並不高雅，可柳樹的姿態卻謹慎謙虛。你看它雖然幼苗時也曾蓬勃向上，可它一旦成長起來，即使身軀高大，也總是低下枝頭，對栽培它的人必躬必敬。人們用詩讚美它時，它不昂首挺胸，人們用畫描繪它時，它也不趾高氣揚。
「滿招損，謙受益」這句格言在我國流傳了上千年，可能只有柳樹才一輩子牢記了這條真理，並認真付諸了實踐。躬敬是普通中的高尚，謙虛是平凡中的偉大。我願像柳樹那樣，永遠牢記自己是群眾的小學生，永遠不忘自己是人民的公僕和勤務員。
柳樹，從森林學和植物學的觀點來看，既不是稀世珍寶，也不是不朽良材。它沒有像松柏那樣受到讚譽，沒有像銀杏、水杉那樣受到珍寵，也沒有像果木林、經濟林那樣受到重視，可是它從不計較 ，而是任勞任怨貢獻一切。它可用於建築、造船飛造紙、製造農具，也能保持水土，防風固沙，還能抗大氣汙染，維護生態平衡。
它的貢獻同有些樹相比，是很普通，可位卑不忘報國，鞠躬盡瘁而不計較名利，這不正是「普通」和「平凡」的價值嗎？我是乙個普通的人，既做不出驚天動地的創舉，也留不下萬古流芳的業績，但我願像柳樹那樣有一分熱就發一分光，自覺地為社會主義大廈添磚加瓦。我不是雄鷹、海燕，也不是勁松、純鋼，我只是普通一兵，平凡的共產黨員。
我雖然很平凡、很普通，但也願生命閃耀火花，我要做一棵普通平凡的柳樹，以樸實的一生為黨和人民獻出我的年華。
紀足銀---我願像「根」一樣
有人把自己的職業喻為花的事業一，果的事業，葉的事業，我沒有理由去爭執，我卻從事的根的事業，不為人知，不為人所理解，只有默默追求。為了花的鮮豔，果的充實，葉的嫩綠，根總是默默的堅守自己的崗位。我就像根一樣奉獻我的所有，像根一樣埋頭苦幹。
從踏上教師這一崗位時起，我就一直用教師道德勉勵自己，要求自己，未敢有些許的懈怠，不也說有驕人的成就，但也沒有給學校、自己丟多少臉，自感對人對己還說得過去。時光飛逝，轉眼自己已年過半百有三了。如今教育的主陣地已被年青有為的強手所占領，他們朝氣蓬勃，才華橫溢，相形見絀，我這枝老樹根更加不為人知。
我曾經失去自信，總覺得處處不如人。天生忠厚老實的我，只有憑良心、憑恆心工作。那清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，陪我育人。
魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在工作上，我雖不能與他老人家相提並論，但至少也有他的影子了。只因為靠走捷徑取得好成績沒能耐，只有靠自己的不懈努力啦！
常聽人議論現在的孩子總喜歡年輕貌美的老師。這非常讓人理解，可我去與他們的願望相距甚遠。乙個人年老是自然規律，外表長相更是天生的，本人無法左右。
但我不面帶沮喪，不唉聲嘆氣，不蓬頭垢面，不衣冠不整。而是情緒振奮、積極向上，力求神采飛揚出現在學生面前。因為我深深地知道教師首先應以自己的良好形象讓學生接納自己，願意翻翻你這本書。
大家對自己班的學生狀況一定瞭如指掌，這些學生組成的班級一公平會給你的工作帶來更多的煩惱。怨天尤人，只能雪上加霜，是解決不了問題的。只有樹立強烈的責任心，想方設法對症下藥，才是做好工作的根本。
成功的教育總是動情的教育，理解的教育。只有尊重、熱愛學生，才能贏得學生的信賴，才能克服學生心理上的障礙。張輝日常脾氣古怪，心靈閉塞，常鑽牛角尖，人見人怕。
我沒有棄之不管，而是熱情關愛，設法開啟他心靈的窗戶。常陪他一起談心，陪他一起完成作業，發現點滴進步及時給予表揚，讓他感受一絲成功的歡樂。同時做好其他同學的工作，一起來親近他，用集體的溫暖來熔化他那就快凍僵的心。
近來他表現大改，臉上的肌肉開始放鬆，笑意常掛在臉上，自覺完成作業，最後離開教室能自覺檢查門窗，看到他的些許進步，讓人感到慰藉。
愛乙個學生等於培養好了乙個學生。討厭乙個學生也就意味著將乙個學業生引向歧途。乙個教師不可少的甚至是最重要的品質就是要熱愛學生，關懷學生，用無私的愛去感染學生，以縮短由於年齡、時代造成的心理距離。
新接手這個班時，我常把目光盯在所謂的差生身上，曾引起不少優秀生的誤解。吳晨璐就普說我偏愛差生，跟他們過不去，其實她**有知道我的心，只不過是「愛之深，恨之切」的一種表現而已。不管怎麼說，我依然我行我素，關愛那些不引人注意的，甚至是令人討厭的學生。
繆海建缺少母愛，脾氣暴躁，與人合不來，加之不會料理自己曾是班上的「老大難」，搞得沒有同學願意與他合坐在一起。我著手與他一起研究克服脾氣的辦法，讓他遇事多想想自己的不足，給他講學好功課的道理，一起解決學習上的困難，經常問長問短，在家休息經常用**尋訪。我倆綞成了知心朋友，他也樹立起學「好」的信心。
一次不經意的舉動至今讓我難忘。他曾與小陳同學鬥過氣且兩人見面不說話，一次他能主動幫小陳撿起掉在地上的課本，對繆海建來說是多麼大的一次飛躍啊。我及時予以表揚，說得他兩頰緋紅，心中那股子勁不言而喻。
現在他的作業總是積極完成，經常拎著作業本向任課教師問這問那。不管怎麼說，他對學習有了信心，對學習有了熱情，有了好的起步，還能沒有令人滿意的結果嗎？
想念孩子、解放孩子，首先要賞識孩子。羅丹說過，「美到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美 ，而是缺少發現。」
徐旭東的厭學情緒很嚴重，請他回答問題，「我不會」成了他的口頭禪，找他談過我多次，總是一副滿不在乎的樣子。一次偶發事情為我提供了教育他轉變的良機。一次玩鬧中，他不慎碰傷了小張。
我沒有過多地責怪他，而是誠心誠意幫他解決問題，不厭其煩地做好兩頭的工作。他感動了，一雙無光的眼神是忽閃著感激的光亮。漸漸地，我發現他變溫順了，能聽從教師的教導，作業不拖了，字跡也認真了。
期中考試前的一次課間，他在一片喧鬧聲中複習語文課本中的知識。我立刻對他大加讚賞，讓其他貪玩的汗顏，讓他自己堅定了學好功課的信心。雖然一下子改變不了落後的面貌，但讓人感到高興的是終於有了喜人的變化。
對自己的學生，不管是聽說的還是調皮的，是尖子生還是後進生。都要以欣賞的目光看待他們，這是我一貫的做法、且幾十年不變。
教師這一職業，老實地說是十分辛苦的，每天在對大量的平凡瑣碎的工作且年復一年，沒有新鮮，沒有刺激，對我來說也許已經厭倦。但我常想，家長把孩子送過來是寄予了很大的希望的，對乙個教師也許無所謂，但是對幾十個家庭確實關係重大，說大了為國家著想，說實的要為家長負責，為學生本人負責。精心補差，對作業拖拉的跟蹤追擊，對生性頑皮的苦口婆心，我用真誠、寬容、實幹打動他們的心。
我對他們投入了全部的心血，沒有絲毫的懈怠。我不是什麼教育專家，也不是教育活動的研究者。我一直以為做好每天的工作才是我的本份。
我能充分利用時間，把別人飛短流長的功夫用在教學工作上，盡心盡力去做我能做的事，不求盡如人意，只求無愧我心。許多次良好心境被不如人意的事件破壞，但我學會了忍耐，把苦澀吞嚥，保持常態心理，努力讓自己在歡愉的氛圍中完成自己應盡的任務。
我沒有驚天動地偉業，但我一直默默無聞地從事著「根」的工作。今後我要把「根」的工作做得更好，永遠做鋪墊，為教育事業的發展，為學生茁壯成長像「根」一樣埋頭實幹。
我願像鳥一樣自由飛翔,卻有弓網之驚仿句
我願像魚一樣遨遊深海,卻有艱難險阻 希望能幫到你,採納哦 如果給我一雙慧眼,我希望透過海峽的阻隔,去看看親愛的同胞們 如果給我一年時間,我願意踏上非洲土地,去看看貧困的難民.如果給我一雙翅膀,我 我願如雲一樣瀟灑漂泊,卻有風在羈絆 描寫老師的好詞,好句,好段。最低0.27元開通文庫會員,檢視完整內 ...
像梅花一樣的人作文左右不能多
誰是不畏嚴寒 不屈不撓的 人 誰是不畏風雪 傲霜怒放的 人 是梅花。冬天,冬風像老虎一樣瘋狂地呼吼,寒風刺骨,鳥兒們也向南方飛去了。雪依然下著,風依然刮著,在這冰天雪地裡,只有梅花傲霜怒放。梅花和其它花不一樣,愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣,她是最有品格 最有靈魂 最有骨氣的 就算風颳...
為什麼我跑步肺像著火一樣像跑步過氣一樣痛怎麼了
什麼叫肺像著火一樣？是不是感覺很熱很熱體內一股熱氣往外冒然後氣喘吁吁感覺有點上氣不接下氣？是的話 那麼身體發熱是很正常的，氣喘吁吁的話如果你跑得很快或者時間很長那麼出現上氣不接下氣的情況也是正常的，要是你沒跑幾步就這樣了說明你需要鍛鍊，這事得循序漸進，請問你是在 跑的？跑步機的話得找乙個適合自己的速...