風來了有什麼特徵在《風來了》一課中通過用什麼來表現風

2021-03-06 07:44:21 字數 2168 閱讀 4874

1樓:匿名使用者

風來了有什麼特徵?峰來了有很多的特徵,比如微風四起或者是天氣有什麼變化都可能引起風來了。

2樓:匿名使用者

風來了,樹葉會被吹著動。

3樓:昜木昜

就是會有風,會有很大得風,搞不好還會有雨

4樓:巨蟹

風是由空氣流動引起的一種自然現象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度公升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上公升。熱空氣上公升後,低溫的冷空氣橫向流入,上公升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上公升,這種空氣的流動就產生了風。

5樓:讀菊

風來了,樹葉會動,煙隨風而去,

6樓:匿名使用者

你可以觀察路邊的小樹小草,就知道風來了

7樓:fly丶

風的特點是:

1. 柔柔地無聲、悄悄地無形,吹過之後有一種涼絲絲的感覺。

2. 風是由空氣流動引起的一種自然現象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度公升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上公升。

熱空氣上公升後,低溫的冷空氣橫向流入,上公升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上公升,這種空氣的流動就產生了風。

3. 從科學的角度來看,風常指空氣的水平運動分量,包括方向和大小,即風向和風速;但對於飛行來說,還包括垂直運動分量,即所謂垂直或公升降氣流。大風可移動物體與物體(物質質量)方向。

風的速度很快。

8樓:匿名使用者

柔柔地無聲,悄悄地無形,涼涼的

在《風來了》一課中,通過用什麼來表現風?

9樓:臥虎藏龍

三年級美術《風來了》導學案

課前預習

【學習目標】:1、學習用流暢的斜線或渦線表現風。

2、回憶颳風時事物的變化,練習表現風來了的場景。 3、培養熱愛大自然、熱愛生活的情感。

【重點難點】:能用流暢的方向相似的線表現風的感覺

能通過回憶畫出風來了時事物、人物的變化的場面。

【課前準備】:觀察颳風時哪些事物會發生變化。 【學具準備】:水彩筆、顏料等 設疑問難:

1、你覺得用什麼樣的線條來表現風?試著畫一畫

2、你覺得除了畫筆之外,還有什麼東西能畫出風的線條?試著找一找

課內**

一、 聽風(匯入課題)

同學們,五一已過,天氣越來越熱,今天老師給大家帶來一位喜歡的朋友,聽!它是誰?

二、 明確目標(見上1、2、3)

三、 知風(自學**)

1、自然界中的風是怎樣形成的?自然界中風有哪些型別?

2、不同的季節風給我們的感覺有什麼不同?用什麼樣的線條來表現不同的風? 3、颳風時,周圍的景物或人有什麼變化?

四、 畫風(**一)

1、風是看不見摸不著的,但我們能真實地感受到它,你覺得怎樣畫才能表現風?(嘗試畫風)

2、我們身邊還有什麼東西也能更加形象地表現風的線條?(難點突破) 3、師小結(演示點撥)

畫風(**二)

1、組內討論風來時物體會發生哪些變化?(回憶討論) 2、學生和教師一起歸納風來時物體形態的變化。 ①周圍景物的變化: 花草樹木隨風傾斜擺動 ②人物的變化: a

b c力抓住手中的物品。

五、 欣賞比較

1. 欣賞畫家陳龍、周若蘭的作品《陣風》,和學生一起分析作品強化方法。 2. 欣賞學生作品強化記憶。

3. 比較學生作品,了解錯誤,突破難點。

六、 作業要求

1、運用線條大膽的表現對風的感受。

2、描畫風來時的場景,注意畫面中的人和物在風的作用**現方向的一致性。

七、 展示評價

誰的作品更能表現風來了的感覺? 1、自評 2、互評

3、師評(從色彩、構圖、表現力等方面點評)

拓展延伸

你覺得風在我們生活中是益處大還是害處大?舉例說明

用幾個擬聲詞表現風來了,風大了,風停了。寫幾個自然段。最好自己原創。

10樓:匿名使用者

忽然,一陣清涼的風撲面而來,嘩嘩嘩。。。。一片片樹葉在風中翻跟頭,花朵在風中搖曳,小草在風中跳舞。。。。

一陣風過後,地面恢復了幽靜,開始平靜。。。

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