1樓：我是乙個麻瓜啊
課文以（bai季節的推移）為順
du序記敘了作者zhi的童年生活，也就是以時間為順dao序版。
時間順序是文章常見的權記敘、說明順序之一。即按照事理發展過程的先後來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發展變化都離不開時間，如說明生產技術、產品製作、工作方法、歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應以時間為序。
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它在文章中使用恰當就可以起到畫龍點睛的效果，說明清楚，使讀者一目了然，所以在文章時間順序也是一種獨特技巧。常用的說明順序還有空間順序、邏輯順序等。
時間順序主要有：凌晨、破曉、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜
用於跨度比較大的，如，一年過去了，乙個月過去了，但不能用於一天後，要不就不是時間順序。還有乙個不同方位順序，這個是說好幾件事，而且一件事就是發展順序，連著5、6句。
2樓：沐雨蕭蕭
《冬陽bai
童年駱駝隊》課du
文以什麼順序記敘了
zhi作者的童年生活？
dao答：課文以（季節的專推移）為順序記敘了作者的屬童年生活。
作者回憶了童年生活中的這幾個片斷：先講冬天「我」看駱駝咀嚼（4自然段）；再講了「我」關於駱駝系鈴鐺的想象（5—9自然段）；然後講冬春之交駱駝脫毛的情景（10自然段）；最後講夏天不見駱駝的影子（11—14自然段）。
冬陽童年駱駝隊這篇課文按什麼順序描寫了哪四個童年片段表達了作者怎樣的思想感情
3樓：匿名使用者
片段一：看駱駝咀嚼。
片段二：和爸爸談關於駱駝脖子上掛鈴鐺的事。
片段三：想為駱駝剪垂在肚子底下的毛。
片段四：好奇地問夏天駱駝去哪兒了。
表過了作者對童年時那段美好生活懷念的思想感情。
4樓：匿名使用者
一、看駱駝咀嚼的樣子。(4至5段)
二、和爸爸談關於駱駝脖子上掛鈴鐺的事。(6至9段)三、想為駱駝剪錘在肚子裡下的毛。(10段)四、好奇的問夏天駱駝到哪兒去了？(11至14段)
5樓：春日戲雨
普拉達距離了，進來了
6樓：匿名使用者
老駱駝咀嚼；談駱駝脖子的鈴鐺；想為駱駝剪肚子上的毛；好奇駱駝去哪兒。
希望採納！謝謝啦！
7樓：成就感2蘇
回憶童年生活的四個片段:
片段一:觀察駱駝咀嚼
片段二:談駱駝系鈴鐺
片段三:想替駱駝剪駝毛
片段四:問夏天駱駝去哪
8樓：風
看駱駝咀嚼
想替駱駝剪毛
問駱駝鈴鐺
問駱駝去處
對駱駝隊和童年的懷念
人教版五年級下冊語文課文《冬陽 童年 駱駝隊》主要內容是什麼
主要內容 主要講了作者小時候，冬陽時駱駝隊來臨，作者觀察駱駝並學它吃內 草，以及問爸爸駝玲的來容歷。春天到了，作者又想替駱駝剪毛。駱駝隊又走了，她又追問駱駝隊的去向。表達了作者對童年的懷戀之情。課文圍繞著駱駝隊，寫了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關於駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛...
《童年 冬陽 駱駝隊》講了一件什麼事
冬陽 童年 駱駝隊 講了 駱駝隊給作者童年帶來的快樂的事。本文是台灣著名女作家林海音為自傳體 城南舊事 寫的序言。課題 冬陽 童年 駱駝隊 是全文的文眼，冬陽 為文章創設了一種感傷與溫暖交織的情緒基調，童年 揭示了本文的內容主旨，而 駱駝隊 則是貫穿全文的一條線索。三個詞語的結合，勾畫出一幅記憶深處...