1樓：匿名使用者
賞析：「禿鶴」是乙個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的「禿鶴」感覺到自己的禿頂是學生「戲弄」的物件，自尊心受到傷害，禿鶴為此做出反常之舉：
他用不上學來逃避同學異樣的眼光；用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭髮來，用戴帽子的方法企圖遮掩自己的禿頭。
當這些使自己陷入更「糟糕的境地」時，他索性在「廣播操比賽」這樣的重大日子裡，把自己頭上的帽子甩向天空，導致全校的廣播操失控，而錯失「第一」的榮譽，「就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復他人對他的輕慢與侮辱」。「禿頭」陸鶴堅守著人格的尊嚴，他在學校的文藝出中活靈活現的出演角色得到大家的尊重。
擴充套件資料
1、《草房子》其他人物賞析：
（1）桑桑
桑桑是《草房子》這部**貫穿始終的人物，他也是油麻地的見證人，很不幸，作家拿出最大的苦難來考驗他——但也許這反而是一種幸運，因為考驗，桑桑才可能得到更多生命的領悟並成為本書的第一主角。
桑桑這個人物，以及他的成長經歷最能表現作者對情感、悲憫精神的詮釋。他推動蔣一輪，與白雀愛的演繹；他對紙月關心並有著朦朧的感情；當眾人都排擠秦**奶時，他沒有。他是杜小康的競爭對手也是最懂他的人。
他淘氣又善良，魯莽也細膩。當他得一種怪病而面臨死亡的威脅時，作品的情感內蘊也隨之被推向高潮。
他參與的每乙個畫面都如此溫情脈脈和如此感人：他幫細馬看羊，端上一碗水送給乙個飢渴的過路人；他甚至為羊為牛為鴿子為麻雀們做任何一件事情；他揹著妹妹去古城牆上看風景、唱古謠，盡顯可貴的兄長情；嚴肅的父親揹著他，四處求醫，帶著他酣暢淋漓地打獵，重拾起曾遺失的父愛；紙月跟隨父親遠走他鄉，留給他的親手刺繡的紅蓮書包。桑桑沒有死，這種團圓式的結局並沒有損壞精神上的崇高感，相反它使人油然而生出一種對生命的敬重和眷戀，對世間真情的渴望與珍惜。
（2）杜小康：
杜小康從油麻地首富之家的「天之驕子」，突然之間經歷家境的敗落，在被迫輟學後，隨父親遠走蘆蕩養鴨，放鴨失敗後，他把五隻很大的、顏色青青的雙黃鴨蛋全部送給桑桑。這五隻鴨蛋，大概是他從大蘆蕩帶回來的全部財富，而桑桑為杜小康也把自己心愛的鴿子賣掉，將錢統統給杜小康幫助他渡過難關。兩人之間的友誼純潔透明，真摯無私。
杜小康在杜家山窮水盡遭到滅頂之災時，勇敢地站起來，繼承父業，在學校門口擺起小攤。到最後成長為乙個堅強的為家庭生計拼搏的男子漢，留給我們的是他成長中閃光的人格魅力。
（3）細馬：
細馬是乙個領養來的孩子，在乙個陌生的世界裡，感覺到被別人排擠，無法適應新的生活。他選擇逃避，拒絕和同學交談，選擇與羊為伍，開始放羊生活。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的「罵人和打架」，希望得到別人的「招惹」，以洩他對在教室裡讀書孩子們的嫉妒。
在與邱二爺邱二媽的相處中，從最初的衝突排斥到最後與邱二媽相依為命，倔犟的細馬嚥下委屈，當養父母家的房子被水淹沒後在本可繼承的房產蕩然無存之時，毅然挑起生活重擔，立志為媽媽造一座大房子，儼然成長為乙個獨擋一面的男子漢形象。
2、《草房子》賞析：
《草房子》是曹文軒純美**的代表作品。這本書主要講了男孩桑桑在麻油地小學度過了六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活。其間少男少女之間純潔無暇的情意，不幸少年與厄運相拼時的悲滄與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟……這一切，清楚而又朦朧地展現在少年桑桑的世界裡。
這是一部富有品位、格調高雅的兒童長篇**，自始至終洋溢著一種純樸的美感。文中所表現出來的人性美、意境美來自作者優美的文筆。
在描寫環境時，作者運用了多種修辭手法，生動形象的刻畫出了當時的情境。當寫到人的時候，作者用「偶爾、匆匆」，來表現人們忍受不了這種酷熱而不願出門；而「游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河裡」，這個「逼」用得十分貼切，可以想象連不會游泳的孩子也不得不跳進河裡避暑，準切的表現出油麻地的夏天「是地道道的夏天」。 這裡，作者採用的是側面描寫的方式，使我們不難想象出油麻地夏天的燥熱。
在描寫人物外貌時，作者同樣運用了修辭手法來表現人物的特點，比如文中很具代表性的人物：禿鶴。書中這樣寫道「桑桑覺得禿鶴的頭很光滑，跟他在河邊摸過的一塊被水沖洗了無數年的鵝卵石時的感覺差不多」。
文中像這樣恰當運用修辭手法的優美的片段有很多，所以我們在讀時感覺很流暢、很陶醉，既能激起我們的共鳴，又能讓我們有身臨其境的感覺。
著名作家肖復興高度評價《草房子》，「是一首美麗的詩！」。作者運用多種修辭手法，以優美的語言書寫了這首愛與美的讚歌！
2樓：龍哥的賬號
寫出三點喜歡《草房子》中主人公禿頂和遠離的理由，我感覺非常好。
3樓：匿名使用者
寫出三點喜歡草房子中的主人公禿鶴的理由，這個看本自己喜歡啥，每個人的世界觀不一樣，喜歡啥你就寫哪塊
4樓：l楚輕狂
在我面前表現出色、在家住著就可以接受
你喜歡《草房子》中的主人公禿鶴嗎?請結合故事說出三點喜歡的理由
5樓：匿名使用者
你喜歡《草房子》中主人公禿鶴嗎？親，上個月主人公禿鶴呃比較輕易和善友好。
6樓：徐中粗人
我喜歡《草房子》中的主人公禿鶴，他其實挺不容易的。
7樓：似水年華
挺喜歡的，禿頭，沒有頭髮，喜歡惡作劇。都是但是，非常的有個性，善良單純
你喜歡草房子中的主人公嗎請結合故事說出三點喜歡的理由？
8樓：匿名使用者
一喜歡的是房子中的人，二是草房中的人，三一見就喜歡有眼緣。
草房子中對禿鶴的人物賞析
9樓：原來是知恩
賞析：「禿鶴」是乙個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的「禿鶴」感覺到自己的禿頂是學生「戲弄」的物件，自尊心受到傷害，禿鶴為此做出反常之舉：
他用不上學來逃避同學異樣的眼光；用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭髮來，用戴帽子的方法企圖遮掩自己的禿頭。
當這些使自己陷入更「糟糕的境地」時，他索性在「廣播操比賽」這樣的重大日子裡，把自己頭上的帽子甩向天空，導致全校的廣播操失控，而錯失「第一」的榮譽，「就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復他人對他的輕慢與侮辱」。「禿頭」陸鶴堅守著人格的尊嚴，他在學校的文藝出中活靈活現的出演角色得到大家的尊重。
1、《草房子》其他人物賞析：
（1）桑桑
桑桑是《草房子》這部**貫穿始終的人物，他也是油麻地的見證人，很不幸，作家拿出最大的苦難來考驗他——但也許這反而是一種幸運，因為考驗，桑桑才可能得到更多生命的領悟並成為本書的第一主角。
桑桑這個人物，以及他的成長經歷最能表現作者對情感、悲憫精神的詮釋。他推動蔣一輪，與白雀愛的演繹；他對紙月關心並有著朦朧的感情；當眾人都排擠秦**奶時，他沒有。他是杜小康的競爭對手也是最懂他的人。
他淘氣又善良，魯莽也細膩。當他得一種怪病而面臨死亡的威脅時，作品的情感內蘊也隨之被推向高潮。
他參與的每乙個畫面都如此溫情脈脈和如此感人：他幫細馬看羊，端上一碗水送給乙個飢渴的過路人；他甚至為羊為牛為鴿子為麻雀們做任何一件事情；他揹著妹妹去古城牆上看風景、唱古謠，盡顯可貴的兄長情；嚴肅的父親揹著他，四處求醫，帶著他酣暢淋漓地打獵，重拾起曾遺失的父愛；紙月跟隨父親遠走他鄉，留給他的親手刺繡的紅蓮書包。桑桑沒有死，這種團圓式的結局並沒有損壞精神上的崇高感，相反它使人油然而生出一種對生命的敬重和眷戀，對世間真情的渴望與珍惜。
（2）杜小康：
杜小康從油麻地首富之家的「天之驕子」，突然之間經歷家境的敗落，在被迫輟學後，隨父親遠走蘆蕩養鴨，放鴨失敗後，他把五隻很大的、顏色青青的雙黃鴨蛋全部送給桑桑。這五隻鴨蛋，大概是他從大蘆蕩帶回來的全部財富，而桑桑為杜小康也把自己心愛的鴿子賣掉，將錢統統給杜小康幫助他渡過難關。兩人之間的友誼純潔透明，真摯無私。
杜小康在杜家山窮水盡遭到滅頂之災時，勇敢地站起來，繼承父業，在學校門口擺起小攤。到最後成長為乙個堅強的為家庭生計拼搏的男子漢，留給我們的是他成長中閃光的人格魅力。
（3）細馬：
細馬是乙個領養來的孩子，在乙個陌生的世界裡，感覺到被別人排擠，無法適應新的生活。他選擇逃避，拒絕和同學交談，選擇與羊為伍，開始放羊生活。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的「罵人和打架」，希望得到別人的「招惹」，以洩他對在教室裡讀書孩子們的嫉妒。
在與邱二爺邱二媽的相處中，從最初的衝突排斥到最後與邱二媽相依為命，倔犟的細馬嚥下委屈，當養父母家的房子被水淹沒後在本可繼承的房產蕩然無存之時，毅然挑起生活重擔，立志為媽媽造一座大房子，儼然成長為乙個獨擋一面的男子漢形象。
2、《草房子》賞析：
《草房子》是曹文軒純美**的代表作品。這本書主要講了男孩桑桑在麻油地小學度過了六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活。其間少男少女之間純潔無暇的情意，不幸少年與厄運相拼時的悲滄與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟……這一切，清楚而又朦朧地展現在少年桑桑的世界裡。
這是一部富有品位、格調高雅的兒童長篇**，自始至終洋溢著一種純樸的美感。文中所表現出來的人性美、意境美來自作者優美的文筆。
在描寫環境時，作者運用了多種修辭手法，生動形象的刻畫出了當時的情境。當寫到人的時候，作者用「偶爾、匆匆」，來表現人們忍受不了這種酷熱而不願出門；而「游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河裡」，這個「逼」用得十分貼切，可以想象連不會游泳的孩子也不得不跳進河裡避暑，準切的表現出油麻地的夏天「是地道道的夏天」。 這裡，作者採用的是側面描寫的方式，使我們不難想象出油麻地夏天的燥熱。
在描寫人物外貌時，作者同樣運用了修辭手法來表現人物的特點，比如文中很具代表性的人物：禿鶴。書中這樣寫道「桑桑覺得禿鶴的頭很光滑，跟他在河邊摸過的一塊被水沖洗了無數年的鵝卵石時的感覺差不多」。
文中像這樣恰當運用修辭手法的優美的片段有很多，所以我們在讀時感覺很流暢、很陶醉，既能激起我們的共鳴，又能讓我們有身臨其境的感覺。
著名作家肖復興高度評價《草房子》，「是一首美麗的詩！」。作者運用多種修辭手法，以優美的語言書寫了這首愛與美的讚歌！
10樓：0璟瑜
「陸鶴」是乙個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的「陸鶴」感覺到了自己的禿頂使學生「戲弄」的物件。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。
他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭髮來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。
當這些都使自己陷入更「糟糕的境地」時，他索性在「廣播操」比賽這樣的重大日子裡，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了「第一」的榮譽，「就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。」
即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱當他們學校的文藝演出缺少乙個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不苟，活靈活現。說明他心中還是有集體感和榮譽感的。
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