1樓：●ω●熊貓
陳涉世家練習與測試1
一 本文中長句較多，朗讀時必須正確掌握停頓，才能把句意表達得明白。試劃分下邊各句中該停頓的地方。
1 發閭左適戍漁陽900人
2 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕
3 又間令吳廣之次所旁叢祠中
4 乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東
設題目的是使學生認識正確掌握停頓和品味語氣的重要性，並通過朗讀把每句話的意思表達出來。
二 背誦「陳勝、吳廣乃謀曰……吳廣以為然」「召令徒屬曰……吳廣為都尉」。
〔提示〕要領會陳勝所說的話的意圖，分出層次，這才易於記誦。
設題目的是使學生通過背誦更好的認識陳勝的才略膽識，不要搞成為背誦而背誦。
辨析·比較
三 下邊每組中的加點字在a、b兩句話裡的意思都不相同，有的讀音也不一樣，試解釋並注音。
設題目的是使學生養成根據上下文辨析詞語意思的習慣。
四 熟讀課文後按要求填空並回答問題。
1 填寫下邊的空白，使它成為乙個比較完備的複述提綱，然後口述這次起義的發動過程。
(1)起義的導火線是： 。
(2)陳勝認為起義將得到廣大人民支援的理由是：① ；② 。
(3)為起義作**準備的辦法是：① ；② 。
(4) 是起義的第一步；接著用 作為動員群眾起義的口號。
2 「攻陳，陳守令皆不在」「當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉」，這兩句話說明了什麼問題？
設題目的是提示學生讀史要注意某些細節，並通過它們領會作者的意圖。
五 按要求將下列詞、句抄在筆記本上。
1 下邊的詞語古今義是不一樣的，要記住。
陳涉少（年輕）時 今亡（逃亡）亦死
又間（暗地）令吳廣卒中往往（處處）
語將軍身（自己、親自）披堅執銳
2 判斷句的幾種形式
(1)陳勝者，陽城人也（基本的形式）
(2)二世少子也（變格）
(3)當立者乃公子扶蘇（變格）
答案 三、1 發閭左／適戍漁陽／900人
2 今／誠以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項燕
3 又間令吳廣／之次所旁／叢祠中
4 乃令／符離人葛嬰／將兵／徇蘄以東
二、略三、1 次：a句中的意思是按次序排比、編列。b句中的意思是停留，這裡引申為駐紮，「次所」即軍隊行軍途中的駐地。
按：《左傳·莊公三年》：「凡師一宿為舍，再宿為信，過信為次。
」2 數：a句中的意思是屢次、多次，作副詞用，讀shuò。b句中的意思是幾，作數詞用，讀shù。
3 書：a句中的意思是書寫，作動詞用。b句中的意思是字條，作名詞用。
四、1 (1)戍卒在開赴漁陽的途中遇雨失期。
(2)①秦二世殺太子扶蘇，引起人民群眾對秦王朝的更大不滿；②楚人懷念楚將英燕，有強烈的復國願望。
(3)①將寫有「陳勝王」的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書；②吳廣在駐地旁的叢祠中，狐鳴呼曰：「大楚興，陳勝王。」
(4)並殺二尉；自稱公子扶蘇、項燕的隊伍。
2 「攻陳，陳守令皆不在」：守、令聞起義軍將至，皆棄城逃跑。由此可以想見起義軍所向披靡的聲勢。
「當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉」：照應上文「天下苦秦久矣」和「宜多應者」，說明陳勝的分析完全正確，局勢的發展恰如他起義前所料。
五、略。
陳涉世家練習與測試2
基礎知識
一、字詞
1 選出下列黑體字注音全都正確的一項，將字母填入括號中。
a.將相（jāing） 數言（shuò）
上尉（weì） 懲辦（chéng）
b.占卜（bǔ） 叢祠（cí）
驚恐（kǒng） 篝火（gōu）
c.陽夏（jiǎ） 燕雀（què）
傭者（yiōng） 陳涉（chè）
d.輟耕（chòu） 悵恨（chàng）
嗟乎（jiē） 當行（háng）
答（ ）
2 選出下列黑體字注音有誤的一項，將字母填入括號中。
a.適戍（zhé） 胸襟（jīn）
迅猛（xùn） 鴻鵠（gào）
b.斬首（zhǎn） 可憐（lián）
胸臆（yì） 符離（fú）
c.社稷（jì） 堅銳（ruì）
窺視（kuī） 惋惜（wǎn）
d.詐稱（zhà） 情緒（xù）
苛政（kē） 嚴謹（jǐn）
答（ ）
3 選出下列詞語中沒有錯別字的一項，將字母填入括號中。
a 醉酒 威望 意圖 挫施
b 怡誤 勸諫 戍邊 遺詔
c 田壟 淮陽 癌左 鮮名
d 激怒 攻蘄 遵循 郡縣
答（ ）
4 選出下列同音字組詞全都正確的一項，將字母填入括號中。
答（ ）
二、翻譯、默寫
1 選出下列句子翻譯有誤的一項，將字母填入括號中。
a 傭者笑而應曰：「若為傭耕，何富貴也？」
譯文：（那些）擁有土地的人笑著回答說：「你當雇工給人幹活兒，怎麼會富貴呢？」
b 乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。
譯文：（他們）就在一塊絲綢上用硃砂寫上「陳勝王」的字樣，並把它放置在別人捕到的魚的肚子當中。
c 攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。
譯文：攻打陳縣時，陳的郡守、縣令都不在，只有守丞領兵跟義軍在城門**戰。
d 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
譯文：現在如果將我們這支隊伍冒充是公子扶蘇和項燕（的部下），號召天下民眾起義，（那麼）該會有很多響應的人。
答（ ）
2 選出對下列句子翻譯準確的一項，將字母填入括號中。
a 輟耕之壟上，悵恨久之，曰：「……」。
譯文：（有一次，他）停下活計，走到田埂上，懊惱了老半天，說：「……」。
b 會天大雨，道不通，度已失期。
譯文：恰巧遇上天下大雨，道路不通，估計失掉了機會。
c 卒皆夜驚恐。
譯文：戍卒們一到晚上就驚恐害怕。
d 陳涉太息曰：「嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！」
譯文：陳涉長長地嘆了一口氣說：「唉！大雁、天鵝怎麼會理解燕子、麻雀的志向啊！」
答（ ）
3 選出與原文完全相同的一項，將字母填入括號中。
a 旦日，軍中往往語，皆指目陳勝。
b 又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：「大楚興，吳廣王。」
c 吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。
d 項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人擁之。
答（ ）
三、文學常識。
1 選出說法正確的一項，將字母填入括號中。
a 《陳涉世家》一文的作者司馬遷，東漢偉大的文學家、史學家。
b 《陳涉世家》一文選自《三國志》。
c 西元前209年，在大澤鄉地方，以陳勝、吳廣為首的900人舉行了世界歷史上第一次農民起義。
d 《陳涉世家》一文是以陳勝、吳廣的活動為線索的。
答（ ）
2 選出說法有誤的一項，將字母填入括號中。
a 《陳涉世家》一文中的人主要人物是陳勝。
b 陳勝年輕時就有遠大的抱負。他所說的「鴻鵠之志」，結合當時的政治背景來看，就是要反抗秦王朝的暴虐統治，擺脫受壓迫、受奴役的地位。
c 《陳涉世家》一文深刻地揭示了農**動的實質，就是反抗資產階級的壓迫。
d 《陳涉世家》一文充分表現了陳勝的組織領導才幹。
答（ ）
閱讀 吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。
尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，並殺兩尉。召令徒屬曰：
「公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！
」徒屬皆曰：「敬受命。」乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。
袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。
攻大澤鄉，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻銍、酇、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。
比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。
數日，號令召三老、豪傑與皆來會計事。三老、豪傑皆曰：「將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。
「陳涉乃立為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
一、閱讀這段文字，按要求回答問題。
1 用「‖」將這段文字劃分為三層並歸納層意。
第一層： 。
第二層： 。
第三層： 。
2 這段文字記敘的重點人物是誰？選出說法正確的一項，將字母填入括號中。
a 陳勝 b 吳廣 c 戍卒
答（ ）
二、用原文回答問題：
1 戍卒多願聽吳廣的差遣，原因是什麼？
答： 。
2 吳廣是如何「怒眾」的？
答： 。
3 文中照應「宜多應者」的句子是哪一句？
答： 。
三、文中畫線句子的作用是什麼？選出理解正確的一項，將字母填入括號中。
a 指出王侯將相所佔的地位。
b 指出王侯將相是天生的，該世代相傳。
c 指出戍卒不怕王侯將相，決定奪取他們的領導地位。
d 道出了千古志士之胸臆。
答（ ）
答案 基礎知識
一、1 b 2 a 3 d 4 a
二、1 a 2 a 3 c
1 d 2 c
閱讀 一、1 第一層：開頭——吳廣為都尉。寫起義開始時的情形。
第二層：攻大澤鄉，——號為張楚。寫起義初期的迅猛發展形勢和陳勝立國經過。
第三層：當此時——完。概述諸郡縣反秦鬥爭情形，照應上文「宜多應者」。
2 b二、 1 吳廣素愛人。
2 廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之。
3 當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
三、d閱讀下面的語段，完成後面的練習。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍
軍，此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
1.「__________，___________」是諸葛亮在《出師表》中向劉禪提出的第三條建議。
2.文中拿「__________」和「___________」作鮮明對比，目的是（ ）
a．表達對先帝親賢臣、遠小人的讚頌之情。
b．表達自己對桓、靈二帝親小人、遠賢臣的痛恨之情。
c．批評蜀漢後主像桓、靈二帝那樣親小人、遠賢臣。
d．希望後主也記取歷史教訓，親信賢能，遠離小人。
3.「可計日而待也」的主語是___________。這句話表現了諸葛亮把「親賢臣，遠小人」這條建議，提高到__________的角度來論述。
4.本段文字採用什麼表達方式
_____________。
5.諸葛亮寫《出師表》的主要用意是（ ）。
a．希望劉禪廣開言路，採納合理的意見。
b．希望劉禪實行法制，嚴明賞罰。
c．希望劉禪親賢遠佞。
d．希望發動戰爭統一中國。
參***：
1.親賢臣，遠小人 2.先漢所以興隆，後漢所以傾頹 d 3.漢室之隆 興復漢室大業 4.議論 5.c
閱讀測試題二
閱讀下面的語段，回答問題。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也□親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。待中、尚書、長史、參軍□此悉貞良死節之臣，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
1.在文段中□內填補標點。
2.這段文字中有乙個特殊的第一人稱代詞_______；乙個特殊的第二人稱代詞______
3.「親之信之」、「小信未孚」、「必以信」，三個「信」解釋各不相同，分別是______、______
4.先帝指的是______，陛下指的是__________。
5.這段文字中有四個「之」，其中「貞良死節之臣」，「漢室之隆」中「之」是______詞，相當於現代漢語中的________，「願陛下親之信之」中的「之」是______詞，可譯為__________。
6.「未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。」正確的譯文是（ ）
a．對桓、靈二帝（的做法），從來沒有表示嘆息或痛恨
b．對桓、靈二帝（的做法），沒有不嘆息和痛恨的
c．沒有一次不對桓、靈二帝（的做法）感到痛心遺憾的
d．沒有一次對桓、靈二帝（的做法）感到痛心遺憾的
7.這段文字共有三句話，第一句用______的方法，論述了「_______」的重要性，第三句對陛下提出了應親信「貞良死節之臣」的希望，並追述先帝對這個問題的認識，其作用是____________________________
參***：
1.略 。2.臣 陛下 3.信任 信用 信實 4.劉備 劉禪 5.助 的 代 他們 6.c 7.對比 親賢遠佞 增強第一句的說服力
語文筆記 《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中對》《出師表》
買本 文言文全解 各種精確翻譯。課後有字詞解釋 詳細的解說。我想問一下語文人教版九年級上冊的幾篇古文需要背誦嗎？就是 陳涉世家 唐雎不辱使命 隆中對 需要 不需要，只要搞懂翻譯就行了 每年中考考綱都會有所調整 陳涉世家 隆中對 唐雎不辱使命 不用背主要把 出師表 和 詩 課內5首，課外10首 背下來...
出師表中多次提出先帝遺詔是何意,出師表中作者寫此文的目的何在多次提出先帝遺詔是何意
原因bai一 出師表中說的清 du楚,臣本布衣,躬耕於zhi南陽 劉備dao 三顧臣於草內廬之中 遂感激容先帝知遇之恩 原因二 話中有話,目的有乙個,要劉禪尊他,利用先帝遺詔壓劉禪 你老子生前都視我為左膀右臂,你要買賬,擺資格,抬高自己威望.原因三 要劉禪按照他和劉備生前制定的政治路線走 你老子臨死...
九年級下語文補充習題答案《出師表》
出師表臣亮言 先帝創業未半而中道崩殂 c 今天下三分，益州疲 p 弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞 s 忠諫之路也。宮中府中，俱為一體 陟 zh 罰臧 z ng 否 ...