1樓：語文溜溜老師
語句擴充法，將句子寫生動。
2樓：手機使用者
怎樣把句子寫得生動形象 把句子寫得生動形象，不僅能幫助讀者了解句子的意思，而且能更深刻地體會句子的思想感情。要把句子寫得生動形象，就要+恰當地使用比喻、誇張、排比、擬人等常用的修辭手法。（一） 怎樣寫比喻句 比喻就是打比方，抓住事物相似的方面打比方。
用打比方的修辭方法來說明、描寫、敘述人物或事物，把人物、事物寫得更加形象，使人讀後能感到親切、明白、易懂，留下深刻印象。1構成比喻句的三個條件。 比喻句一般由三個成分構成：
①被比喻的事物（稱為「本體」）；②用來作比喻的事物（稱為「喻體」）；③把「本體」和「喻體」連線起來的詞（稱為「比喻詞」）。被比喻的事物和用來作比喻的事物必須是根本不同的兩類事物，且必須在某一方面有非常相似的特點。 2、寫比喻句要積極聯想想象。
在比喻句中，被比喻的事物是我們所見所聞的事物，是擺在我們眼前的實實在在的事物。用來作比喻的事物，就是根據自己要說明、描寫、敘述的事物的特徵，聯想想象出來的事物。因此，要寫好比喻句，必須積極聯想想象。
如： 馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我飛過來。（第九冊《草原》）這句話裡，「馬上的男女老少穿著各色的衣裳」是作者目睹的，「像一條彩虹向我們飛過來」是作者聯想到的，用來比喻男女老少穿著各色的衣裳奔跑在小丘上的場景。
3、比喻要通俗易懂。用來比喻的事物應該通俗易懂，為大家所熟悉、所了解，不要用少見的、陌生的、深奧難懂的事物作比。同時，要比得恰當、自然，被比喻的事物與用來作比喻的事物必須在比的方面有相似之處。
寫比喻句常用像、像……一樣、好象、好象……一樣（一般、似的）、如同……一般、彷彿、似、恰似、猶如等詞語，把被比事物和作比事物聯絡起來。有些暗偷的句子則用判斷詞「是」或用「成了、成為、變為、叫做」等詞語來連線。有些借喻句則不一定出現比喻詞。
如：①天上的雲從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好象是天空著了火。（第六冊《火燒雲》） ②兩邊的建築物飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
（第九冊《威尼斯的小艇》） ③漓江的水真綠呀，綠得彷彿那是一塊無暇的翡翠。（第十一冊《桂林山水》）④小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大 寶庫。（第五冊《美麗的小興安嶺》）⑤茂盛的大榕樹成了鳥兒的天堂。
（第十一冊《鳥的天堂》）但是，用上「好象……」等一類詞語的句子不一定是比喻句。如： 人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好象在等待***回來。
這句話雖然用了「好象」，但沒有出現被比事物的作比事物，不是比喻句，而是對人們不願離去的一種心情的描寫。又如： 太陽像負著什麼重擔似的，一縱一縱地，慢慢兒，使勁兒向上公升。
這是形容，也不是比喻。 （二）怎樣寫擬人句擬人就是把物當作人來寫，使物具有人一樣的感情、思想、神態、動作、形貌。運用擬人的寫法，把事物人格化，能使語言具體、形象、鮮明、生動，增強文章的語言表達力。
擬人的寫法主要有以下三種：（1） 用描述人的詞語來描寫事物。如：
「松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。」（2） 用人跟動物、植物對話的方式來描述事物。如：
（3） 「他只顧跟牛說話，冷不防旁邊一頭驢伸過嘴來吃簸萁裡的料。趙大叔推開它，用乙個指頭指著它的腦門說：『你啊，就愛佔便宜！
批評你多少次了，一點兒也不改。』」（4） 完全把事物當**來寫。如：
（5） 「在果園裡，蘋果樹變得神氣起來了。它想：『既然把我從樹林裡移到果園來，說不定是罕見的樹呢。
』它傲慢地看著四周一棵棵醜陋的小樹樁……」擬人這種寫法，把事物寫得跟人一樣有思想，有感情，能說話，能行動，簡直和人一模一樣。（三）怎樣寫誇張句誇張，就是把所要描寫的事物作必要的擴大或縮小，以加強語言的表達力度。誇張不等於說大話、說謊話。
它是在本質真實的基礎上，運用突出的形象化的語言來揭示事物的某一特徵，以激發人們的感情。那麼，怎樣寫誇張句呢？（1） 從數量上進行誇張。
如：① 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（第七冊《望廬山瀑布》）② 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
（第七冊《絕句》）（2） 在程度上進行誇張。如：大蟲見掀他不著，吼一聲，就象半天裡起了乙個霹靂，震得那山岡也動了。
（第十二冊《景陽岡》）
小學生作文，怎樣把句子寫生動
3樓：匿名使用者
把句子寫具體，就是在句子主要成分的前後，加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語，使句子表達的意思更加清楚明白，更加生動形象。
例如：1．翠鳥掠過湖面。
2．機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。
第2句加上一些修飾詞語以後，就具體多了。它告訴了我們「是什麼樣的」翠鳥，掠過的湖面「是什麼樣的」。如果把第2句再修飾一下：
「乙隻機靈的翠鳥輕輕地掠過波光粼粼的湖面。」表達的意思就更具體了。但要注意一點，把句子寫具體並不是堆砌很多詞語，只能根據表達的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫蛇添足，以免造成重複、累贅。
例如：1．我們高興。
2．我們高興得跳起來。
第2句加上了「跳起來」，就把「高興」的結果、程度具體地描繪出來，強化了表達的感染力。練習把句子寫具體的方法很多，在小學語文課中學過的，有下列三種基本方法：
1．加定語。
例：隊旗在空中飄揚。
「（鮮豔的）隊旗在（蔚藍色的）空中飄揚。」括號裡的詞語我們就叫它定語。加上這些定語後，就知道了是什麼樣的隊旗，在怎樣的空中飄揚。表達的意思更明白具體了。
這種練習同學們在語文作業裡做過很多。
如；給下面的句子加上詞語，使句子表達得更具體。
①演員們的表演，受到了大家的歡迎。
演員們（ ）的表演，受到了大家的歡迎。
②人群熱烈歡呼起來。
（ ）的人群熱烈歡呼起來。
上面句子中括號裡要加的詞語就是定語。加上什麼樣的定語，能使這兩個句子的意思表達得更具體呢？
根據句子的內容，第①句可以加下列一些詞語：
「昨天」——說明表演的時間
「在百花劇院」——說明表演的地點
「精彩」——說明什麼樣的表演
「昨天在百花劇院精彩」的表演——說明了表演的時間、地點和水平。
加上這些定語以後，顯然，每一句都比原句要具體。最後一句，不但告訴了表演的時間、地點，還把表演的情況也說明了，自然是最具體的了。
如果要讓句子的意思表達得更清楚、更明白，還可以讓中心詞——「人群」帶上遞加式定語：「廣場上參加活動的滿懷激情的」人群……
2．加狀語。
例：弟弟跑來了。弟弟是怎樣跑來的？
弟弟（搖搖晃晃地）跑來了。
括號裡的詞語我們就叫它狀語。加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了。句子就具體了。
這種練習同學們也做過不少。
例：給下面的句子加個詞語，讓句子表達的意思更具體。
戰士們完成了任務。
戰士們（ ）完成了任務。
括號裡要加的詞就是狀語。加上哪些詞語，能把意思表達得更具體呢？
根據表達意思的需要可以加上與「完成任務」搭配恰當的很多詞語。如：
加上「勝利、圓滿、光榮」一類的詞，就能表明任務完成的「情況」。
加上「提前、超額、昨天、早晨」一類的詞語，就能表明完成任務的「時間」。
加上「都、全部」一類的詞，就從「範圍上」表明了完成任務的情況。
加上「在極困難的情況下」一類的詞語，就表明了是在「什麼條件下」完成任務的。
總之，不管加什麼詞語，只要與句子的中心詞——「完成」搭配恰當，又符合句子的本意，都能使句子表達得更具體。
3．加補語。
例：飛機飛。飛機飛得怎樣呢？
飛機飛得（又高又快）。
括號裡的詞語就是補語。加上補語，就把飛機飛得怎樣寫具體了。
又如：漓江的水真靜啊！靜得（讓你感覺不到它在流動）。加上括號裡的詞語就把漓江水靜的程度寫出來了。
以上是練習把句子寫具體的三種基本方法，只要掌握了它們的規律，作文時就能運用自如。
想一想，練一練：
1．照「例」把句子寫具體。
例：燕子飛過田野。
（什麼樣的燕子？飛過怎樣的田野？）
黑色的燕子飛過綠油油的田野。
①天空飄著白雲。
（什麼樣的天空？飄著什麼樣的白雲？）
②太陽公升起來了。
（什麼樣的太陽？怎樣地公升起來了？）
③西北風刮著。
（什麼樣的西北風？刮得怎樣？）
例：青蛙爬出來。
（從什麼地方爬出來？）
青蛙從洞裡爬出來。
（它是怎樣爬出來的？）
青蛙從洞裡慢慢地爬出來。
（洞是什麼樣子的？）
青蛙從又黑又溼的泥洞裡慢慢地爬出來。
①鴨子游過來。
（從什麼地方游過來？）
（它是怎樣游過來的？）
（小溪是什麼樣子的？）
②孩子數星星。
（什麼樣的孩子數星星？）
（他在什麼地方數星星？）
（他是怎樣數星星的？）
（星星是什麼樣的？）
③教室裡擺著課桌椅。
（什麼樣的教室裡？）
（怎樣擺著課桌椅？）
（課桌椅是什麼樣子的？）
例：______機器______製造______零件。
嶄新的機器日夜不停地製造出各種各樣的零件。
①______春風______吹遍______大地。
②______山村裡______閃爍著______燈光。
③______***______關懷著______戰士。
2．在括號裡填上合適的詞，使每個句子表達得更具體。
①（ ）太陽冉冉公升起，照在（ ）草原上，草原到處灑滿（ ）陽光。牧民們懷著（ ）心情，放牧著（ ）牛羊。
②在（ ）土地上，長著（ ）莊稼。那（ ）玉公尺，（ ）高粱，還有那（ ）穀穗，真惹人喜愛。
怎麼把句子寫生動
4樓：秉燭求學
你好，要把句子寫得生動形象,就要+恰當地使用比喻、誇張、排比、擬人內等常用的修辭手法容。
1.怎樣寫比喻句 比喻就是打比方,抓住事物相似的方面打比方.用打比方的修辭方法來說明、描寫、敘述人物或事物,把人物、事物寫得更加形象,使人讀後能感到親切、明白、易懂,留下深刻印象。
2.怎樣寫擬人句擬人就是把物當作人來寫,使物具有人一樣的感情、思想、神態、動作、形貌.運用擬人的寫法,把事物人格化,能使語言具體、形象、鮮明、生動,增強文章的語言表達力。
3.怎樣寫誇張句誇張,就是把所要描寫的事物作必要的擴大或縮小,以加強語言的表達力度.誇張不等於說大話、說謊話.
它是在本質真實的基礎上,運用突出的形象化的語言來揭示事物的某一特徵,以激發人們的感情.那麼
如何將作文寫生動，要怎樣把作文寫生動
關鍵找到自己的語言。我們會發現，孩子平時口頭敘述一件事的時候，往往是很生動的，有時候他 她 講出的笑話也會讓你忍俊不禁。可見，其實孩子那些來自生活的 屬於自己的語言就是生動的，而當他們寫作的時候，總是會刻意雕琢那些句子，想要模仿一些寫得好的例文，忘記了來自生活的事例和語言才最鮮活。所以，我們在指導孩...
句子火燒雲變化多端」把句子寫具體寫生動並使用合適的修
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早晨風刮得很厲害把句子寫生動形象
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