1樓：匿名使用者
你現在是新高三吧，還有一整年的時間才參加高考。
當時我讀高三的時候，記得是過年前找老師輔導的閱讀和作文。
因為找的老師比較靠譜，是班主任介紹的雙高教育的一位老師，可能是人大附中的老師。
基本上是一個星期上一次，有的時候老師有事情還上不了。
二模的時候我的語文就沒有問題了。
2樓：匿名使用者
多背多讀，多寫多看。就這8個字。
一、指導思想
依據新課標及考綱精神，結合我校學生實際，確定2023年複習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體複習過程中，堅持以學生作為複習主體的思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養”的原則，抓準強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。
二、備考思路
1.認真組織高考備考的教學研究，繼續在複習策略、課堂教學、應試能力、資訊整合等方面創造性地開展工作，通過組內互研、校際交流、小組備課等形式不斷提高高三語文複習備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。
2、進一步提高複習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎。
3.繼續積累永仁一中語文備考經驗，針對我校學情構建適合我校特色的學案及複習備考模式。
4、進一步強化達標意識，強化協作精神，通過學段測試、模考聯考等形式引導學生及時總結，形成體系，強化考技考能。
三、時間安排
（1）高三語文複習分為三輪：
第一輪(2014.8—2015.3)重在全面複習，夯實基礎。（穿插2023年高考真題訓練）
第二輪(2015.4—2015.5)重在專題複習，查漏補缺。（結合測試題訓練）
第三輪(2015.5—2015.6)重在綜合訓練，提高實戰應考能力。
第一輪複習對課本進行全面的知識梳理，幫助學生將課本知識納入複習備考知識體系，構建自己的知能體系。第一輪複習的關鍵是落實，基礎訓練點點落實，結合教材和《高考調研》選編適合學生實際的學案，逐步提升學生能力。每複習完一個知識點測驗一次，單元測驗題要集中本組老師的力量，認真編寫。
第一輪複習期間組織多次月考，以此落實並檢查複習效果。還要特別注意對不同層次的學生的分層指導，避免“吃不飽”與“吃不了”現象。
這一輪複習要講練結合，防止對課本知識的簡單重複。在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。“講”要突出重點，突破難點；“練”要講求實效，練出能力，
（2）為保證語文複習備考循序漸進，富有成效，制定第一輪系統複習時間安排表如下：
第一階段：2023年9月——2023年10月，語言文字運用專題複習。
第二階段：2023年11月——2023年12月，文言文閱讀專題複習。
第三階段：2023年12月底——2023年2月，古代詩歌鑑賞專題複習。
第四階段：2023年2月底——2023年3月，實用類文字閱讀專題複習。
作文複習、名句名篇複習、成語熟語複習（穿插在四個階段複習中，每週一次作文）。
1、系統複習教學工作
（1）語言基礎知識及運用模組主抓積累識記，強化得分意識。語用類是每年高考的試驗田，依據《高考調研》逐點進行訓練，利用晚讀和早讀時間將詞語（包括成語）、名句名篇分散識記，複習課時要講練結合，在練中積累知識，在練中培養能力。第二輪重點複習成語病句和語言連貫得體，關注新題型。
（2）古詩文閱讀與鑑賞模組，詩詞默寫狠抓過關制，第一輪以課本和《高考調研》為主全面落實知識點，以練帶講，分題材滲透方法指導，做好知識的系統梳理，結合專題落實閱讀與鑑賞，第二輪強化規範答題及正確書寫。文言文閱讀抓實篇章閱讀，以多閱讀提升語感，以語感為基礎落實訓練，提高成績。從總複習一開始就應要求學生常做文言文閱讀題，保持做題慣性，尤其要認真做好翻譯題，在做題中歸納整理、強化記憶與積累。
（3）現代文閱讀模組主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現技巧分析上多做文章，做好文章。影印近三年雲南高考現代文閱讀文字及試題，讓學生了解雲南在此題上的設題方向。
給學生介紹建立現代文文字閱讀的知識體系（包括文體特徵、考點要求和命題方向）和閱讀方法。課堂教學應注重講練結合，務必留有充分時間給學生隨堂做題，讓他們學有所思，學有所悟，把知識點理論與做題實際相結合，提高做題效率。
（4）作文模組每週一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，提高整體成績。作文訓練要分散在平時教學中具體落實，要求學生每週寫一篇作文。老師可為學生提供一系列話題，由學生自由選擇，自定文體，按照考場要求行文。
每週收閱一次，可不加批語，但必須瀏覽，從中選出三五篇優秀作文下發張貼，或者交給學生傳閱，以激勵學生的寫作興趣，保持他們的寫作慣性。指導性寫作要求教師結合複習資料進行科學合理的訓練。第一學期原則上要求大作文8次，超出不限。
以材料作文為主，平時作文要求寫到900—1000為宜。同時，按照每次作文落實一個專題的要求，作文批改和指導突出專項，如確定文體、審題意、擬標題、圍繞中心選擇和處理材料、寫好開頭、文中點題扣題方法、昇華結尾等等，著重訓練議**寫作。
（5）關於周測與專題考、月考與模擬考。月考與模擬考由學校和年級部統一安排。周測與專題考由備課組統一安排。
第一輪複習擬定進行周測試和專題測試，於每一專題複習結束後利用合適時間對學生進行檢測，具體安排根據複習進度而定。
2、備課教研常規工作
（1）認真研究考綱、考試說明、雲南省高考備考指導和教材，認真研究學情，深入備課，充分利用網路資源，發揮備課組的集體力量，保證備課質量。
（2）認真設計每節課複習內容，精心設計學案及配套習題，爭取自主習題，做好知識點彙總練習和錯題反饋練習，保證課堂上讓學生積極動起來。
（3）堅持抓知識的結合點，注重理論與實際的結合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪複習。切實做好語文專題訓練的設計，針對學生弱點突出強化習題。
（4）以考促練。每週一檢測，堂堂有小考，針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點，實行以考促練，以練促學的策略，選擇湖南省模擬試題，讓學生通過考試認識到自己的優、缺點，教師做到心中有數，複習有的放矢。
（5）加強合作，做到六個統一。①統一資料，②統一教學安排，③統一教學內容，④統一教學方法，⑤統一教學時間，⑥統一教學檢測。
3、作業輔導工作
（1）認真佈置作業，突出複習重點和知識整理。課後抓名句、成語的落實，課上檢查複習效果。
（2）分層佈置作業，有針對性利用作業培優補差轉中。注意作業時間，做到既不讓學生沒事做，又不能整體失衡。
（3）課後個別輔導學生，明察每個學生知識的掌握情況，針對不同學生設計輔導習題和輔導方案，對學生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績**，並跟蹤落實。
（4）抓學生習慣規範性。抓學生聽課狀態，提示改進不良複習行為，提示勤做筆記，檢查知識點的掌握情況。抓規範答題指導，正確使用答題技巧、規範答題習慣，包括答題位置，基本結構，規範字的大小，提高寫字速度，不求字一定漂亮，但求務必工整。
高三備考是一項複雜而艱鉅的任務，作為一線教師，必須做好打持久戰的準備。在這一年裡，除了常規課，還有各種輔導課、培優補差課，批改作文和試卷的次數要遠遠比非畢業班的老師多，而能享受的假期卻少之又少，即便如此，能在瑣碎繁忙的工作中見證學生的每一步成長，又何嘗不是一件幸福的事呢？我相信，通過我們高三語文備課組五位老師的群策群力，定能為2023年的高考貢獻自己的一份綿薄之力，創造出高考語文新的輝煌！
高三語文備課組
2023年8月30日
附一：高三語文上學期複習備考教學進度安排
時間複習內容
課時安排
專題訓練
9.01—9.07
正確使用詞語（包括熟語）
成語背誦默寫訓練
9.08—9.14
辨析並修改病句
14作文訓練
9.15—9.21
名句背誦默寫訓練
9.22-9.28
擴充套件語句
作文訓練
9.29-10.05
壓縮語段
名句背誦默寫訓練
10.06-10.12
仿用、變換句式
名句背誦默寫訓練
10.13—10.19
簡明連貫得體
文言知識整合訓練
10.20—10.26
**轉換與創新題型
作文訓練
10.27-11.02
“實詞”考點解讀及短短方法
名句背誦默寫訓練
11.03-11.09
“虛詞”考點解讀及推斷方法
名句背誦默寫訓練
11.10-11.16
“文言句式”知識盤點
成語背誦默寫訓練
11.17-11.23
“詞類活用”知識盤點
名句背誦默寫訓練
11.24-11.30
作文訓練、檢測
成語背誦默寫訓練
12.01-12.07
如何譯準文言文
名句背誦默寫訓練
12.08-12.14
“文言文斷句”技法示範
成語背誦默寫訓練
12.15-12.21
篩選文中資訊
名句背誦默寫訓練
12.22-12.28
分析綜合
成語背誦默寫訓練
12.29-1.04
鑑賞古代詩歌形象
名句背誦默寫訓練
1.05-1.11
作文訓練、檢測
作文訓練
1.12-1.18
鑑賞古代詩歌的語言
名句背誦默寫訓練
1.19-1.25
鑑賞古代詩歌的表達技巧
成語背誦默寫訓練
1.26-2.01
檢測、講評
名句背誦默寫訓練
2.02-2.08
評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度
成語背誦默寫訓練
2.09-2.15
期末考說明：寫作訓練穿插其中，每兩週或一週一個知識點。專題訓練不佔常規教學時間，利用週末補課和晚輔導時間，以2023年高考卷、單元檢測、月考、模考等形式檢測學生對知識點的掌握情況。
附二：高三語文第一輪複習進度安排
時間複習內容
課時安排
專題訓練
9.01—10.31
語言文字運用
正確使用詞語（包括熟語）
7成語背誦默寫訓練
辨析並修改病句
14作文訓練
名句背誦默寫訓練
擴充套件語句
7作文訓練
壓縮語段
7名句背誦默寫訓練
仿用、變換句式
7名句背誦默寫訓練
簡明連貫得體
7文言知識整合訓練
**轉換與創新題型
7作文訓練
11.01-11.30
文言文閱讀
“實詞”考點解讀及短短方法
7名句背誦默寫訓練
“虛詞”考點解讀及推斷方法
7名句背誦默寫訓練
“文言句式”知識盤點
7成語背誦默寫訓練
“詞類活用”知識盤點
7名句背誦默寫訓練
作文訓練、檢測
7成語背誦默寫訓練
如何譯準文言文
7名句背誦默寫訓練
“文言文斷句”技法示範
7成語背誦默寫訓練
篩選文中資訊
7名句背誦默寫訓練
分析綜合
7成語背誦默寫訓練
12.01——2.15
古代詩歌鑑賞
鑑賞古代詩歌形象
7名句背誦默寫訓練
作文訓練、檢測
7作文訓練
鑑賞古代詩歌的語言
7名句背誦默寫訓練
鑑賞古代詩歌的表達技巧
7成語背誦默寫訓練
檢測、講評
7名句背誦默寫訓練
評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度
7成語背誦默寫訓練
期末考2014.03
實用類文字閱讀、傳記
實用類文字閱讀、傳記
成語、名句訓練
我是一名高中生。由於語文成績優異，所以語文老師對我比較偏愛
就是太偏心了，都又錯。錯了就是錯了 語文中什麼是提示語 1 提示語是指對話中除人物說的話之外的啟示說明性的文字,包含人物說話時的表情 動作 語調 神態 心理等細節,讀者憑藉提示語可以想象出人物的各種情態,體會人物複雜的思想感情和性格特點.2 提示語是人物對話中的點睛之筆,正是有了提示語,文學作品中的...
大家好，我是今年畢業的高中生，女。由於成績不很理想，所以只能
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我是一名高中生,想去荷蘭留學,但是成績不怎麼理想，應該怎麼辦？能去留學嗎？荷蘭語好學嗎
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