1樓：匿名使用者
買一本文言文全解，帶翻譯的那種，結合課本，先用註解去試著翻譯，不會的看全解。記住書上比較重要的字，比如通假字，等等。還有多讀多背。
讀和背是基礎。找出字在文言中的翻譯規律。注重理解，做好筆記。
我也是學生，加油啊。
2樓：道法然
沒有捷徑。
用功苦讀，不走彎路即是捷徑。
3樓：匿名使用者
任何事不能速求捷徑。但是可以採用逆譯法，就是把現代漢語翻譯成文言文。當然先要找翻譯較好的現代文，然後倒著翻譯回去。
4樓：匿名使用者
推薦一本《古漢語字典》，必備的。
5樓：xue梅星
要快速提高成績，其實要有「慢」的精神，這是什麼意思呢？就是要踏實。語文能力的提高，不可能一蹴而就。
它和思維能力有關係，比如語文的作文，要想寫好，真的要寫了再改，因此有慢的精神，有了慢，才能快。閱讀也是一樣，要善用腦子思考。文言實詞也要積累。
慢慢的、踏踏實實的，才能真正是自己的成績提高變快。別無他法。
6樓：笑·只為紅顏醉
買一本好一點的文言文翻譯書（重要的是後面對於重點字的講解，高中文言學習講究字字落實，翻譯書上的譯文實際上是不正確的，因為其只寫了大致句意）；平時要多看看文言基礎知識。
7樓：姚姚
平時注意積累，還有就是語感也很重要
8樓：落落清歡飲
背誦也很重要，有可能的話背下來，有一天你會懂的。
9樓：毛毛妞
多看 來聯絡啦~~看的多了 自然就知道的多了。跟著翻譯一起看啊 然後慢慢的丟掉翻譯
完了，我是一名高三學生，文言文基礎薄弱，一讀文言文腦袋疼，完全看不懂！硬是要讀好幾遍才勉強看懂！做 10
10樓：廣寧謝
看不懂文言文可能是你不明白一些文字和詞語的意思所造成的，建議可以先研讀幾篇文言文，把裡面的意思都搞懂了，記熟了，然後再讀別的文言文試試看，應該會好很多的，因為裡面應該有相當一部分的字和詞重複率都挺高的，你也可以去找那些歸納好的高頻詞語或是句法之類的資料，來集中記憶一下他們的意思，這樣你再去讀文言文應該會進步不少的，可以試試看這個方法，做題目應該也有一定的規律可循的，可以多參考一些歷年真題和模擬題，自己多總結總結、歸納歸納，應該會進步不少的，好好準備吧，不難的，祝你考出好成績咯，加油^^
11樓：匿名使用者
是你腦力差，每天早晚用力用手指梳頭，腦力就上去了。記住要持之以恆用手指梳頭。
12樓：夢山茶叟
這個如同登山，沒有捷徑，硬要一步一步往上爬。其實，你只要把初中和高中學過的文言文都讀得滾瓜爛熟，並能理解，做題就不難了，而且會覺得學新的文言文其實也是一件很受益很享受很悠閒的事。因為能留下來的古文，大多都是本民族的文化精華。
13樓：匿名使用者
只能多做題積累，見到不知道的詞就查做的多了就好了。建議查詞用漢典，非常詳細
高中語文文言文到底應該怎麼做。我每次第一遍都不會看完，看也看不懂。
14樓：明梓哏囝娶
先看最後一條題目找錯誤的，就乙個錯也只錯一點點其他三項都是對的，先看這個了解大概講了些什麼在看文言文就對大意理解簡單點
15樓：百度使用者
多練，記憶實詞，積累多了就能看懂，因為題型固定不變
語文高考文言文
16樓：三月落地生根
要看具體簡單的做法？不想看長長的理論？世上哪有那麼好的事？佛腳抱不了，還是抱自己的腳吧！（求人不如求己。知道自己不足自己找原因。）
17樓：匿名使用者
文言文翻譯方法：
文言文的翻譯規律中學生翻譯古文，主要有兩個要求：正確、通順（即：信、達、雅）。
正確是指內容而言，要如實表達本意，不曲解、不缺漏、不濫增；通順，是指表達而言，要使譯文符合現代漢語的語法習慣。具體翻譯古文時，我們要遵循兩個基本原則，掌握六種操作方法。
原則之一：詞不離句，句不離篇。
文章的詞、句都是在具體的語言環境之中的。翻譯古詞、句，必須了解它們所處的語言環境，然後才能正確翻譯。如「其一犬坐於前」，（《狼》），光看這一句，似乎可譯成「其中的一條狗坐在前面」，但聯絡上文「途中兩狼」，「少時，一狼徑去……」可知「坐於前」者不是「狗」而應是另一條「狼」。
「犬」即「像狗似的」，用來修飾「坐」的姿式的。這個例子說明，譯古文先應通全文，了解大意，然後緊扣「詞不離句，句不離篇」的要求作詳譯。
原則之二：直譯為主，意譯為輔。
直譯，是依據原文的詞語、句子，逐一翻譯，還要求保持原句的句式和語氣等。如「其真不知馬邪？其真不知馬也」。
（《馬說》），前句中的「其」，應譯為「難道」，表反問語氣，後句中的「其」要譯為「恐怕」，表推測語氣。 在翻譯時，某些詞句直譯以後語意仍不明朗，甚至十分拗口，那就要用意譯來輔助。如「居廟堂之高……」（《岳陽樓記》），直譯為「處在宗廟、殿堂的高處」，含義仍嫌不明確，可採用「在朝廷做官」這種意譯，則使人容易理解了。
意譯靈活性大，譯者可在理解原文實際含義後，用自己的語言來表述，使較深的詞句譯得通俗明白，但僅譯大意，不及直譯平密，對正在培養古文逐步閱讀能力的中學生來說不宜大力提倡。
編輯本段古文翻譯的六種手段
錄：凡是人名、地名、朝代、年號、官名、書名等專有名詞，都可照原文抄錄。此外，古今詞義一致，人們熟知的詞，如「山」、「火」、「車」、「問」、「逃」等，也無需翻譯。
釋：這是用得最多的一種手段；運用現代漢語的雙音節詞語來解釋古文中的單音節詞語。對通假字、一詞多義、詞類的活用，用法多樣的一些虛詞等要特別注意，一定要聯絡上下文，選準它的確切解釋。
理：調整、理順譯文的詞序。大多數文言詞句的詞語排列次序和現代漢語是一致，但也有一些文言句式，如「孔子曰『苛政猛於虎也』」（《捕蛇者說》），原次序譯作「苛酷的統治**比老虎」，這不符合現代語習慣，應把「比老虎」調整到「**」之前。
添：在原文有省略的地方，增添必要的內容，使譯文通順、明確。如「忽然撫尺一下，群響畢絕」（《**》），其中「撫尺」和「一下」之間缺乙個動詞「響」，翻譯應加上。
又如「嘗貽餘核舟一，……」（《核舟記》），譯文時，句前應加主語「王叔遠」，「一」字之後應加量詞「枚」。 刪：有些詞語僅有語法作用而無法譯出的，可刪去不譯。
如「夫大國，難測也」（《曹劌論戰》）中的「夫」，「何陋之有」（《陋室銘》）中的「之」，「學而時習之」（《論語》六則）中的「而」都屬於這一類。 縮：文言文有些句子，為了增強氣勢，故意用了繁筆，翻譯時可將其意思凝縮。
如：（秦）有席捲天下,包舉宇內,囊括四海之意，併吞八荒之心。（現代漢語中很難找到四種不同說法來譯「席捲天下」「包舉宇內」「囊括四海」三個短句，在翻譯時可凝縮為「秦有併吞天下、統一四海的雄心」） 總之，我們要做好文言文的翻譯題，除了要扎扎實實地掌握古漢語常用的實詞、虛詞、特殊句式外，還要了解一些古文化常識，我們才能更準確、更明白、更符合現代漢語規範地譯出古文，做到「信」「達」「雅」。
編輯本段文言文詞類與句式
實詞如果掌握了文言文的常用實詞，就可以算是基本上讀懂了文言文。在文言文中，文言實詞是主要的語言材料，也是我們閱讀時遇到的較大障礙，而學習實詞的難度比起學習虛詞來又小得多。所以，有目的、有重點、有系統地積累一些常用文言實詞對學習文言文時很有幫助的。
那麼，如何積累和掌握文言文中的常用實詞呢？基本步驟應該是：逐步積累，反覆鞏固，擴充套件延伸。
同乙個常用實詞，在這篇課文複習到時，可以想一想其它課文中是否見過，如果其它課文中見過，再想一想，這篇課文和其它課文中出現的這同乙個詞用法是否相同。若用法相同，則鞏固舊知識；若用法不同，看一看不同在**，有什麼規律可循。用這種方法，既省時間，又見效果。
虛詞所謂虛詞，就是指那些不能夠單獨成句，詞彙意義又比較抽象，但能通過它把實詞組織在一起，完成句子結構的詞類。在文言文中，虛詞的使用頻率很高，用法靈活，因此要想提高閱讀文言文的能力，就要了解文言虛詞的用法和意義。 學習文言虛詞要注意以下幾點：
(1)掌握常見虛詞的基本用法，牢記其特殊用法。 (2)根據語言具體環境聯絡現代漢語準確翻譯出虛詞的意義。 (3)注意對文言虛詞的積累。
通假字在古代漢語中，有些字可以用聲音相同或相近的字來代替，這種現象叫通假。「通」是通用，「假」是假借。古漢語中的通假字有三種情況：
同音通假、近音通假和變音通假。通假字的讀音應讀被通假字的讀音，解釋也應按被通假字的字**釋，表達時一般用「通」的解說形式。 (1)音同的通假。
即借字為本字的聲符(也有本字為借字聲符的)，或借字與本字有共同聲符的。 (2)音近的通假。即聲符雖不同，但兩個字的讀音是相近的，表現為同聲母或同韻母的形式。
(3)同偏旁的通假字。
一詞多義
我國的文字用法極為複雜，乙個字詞往往有很多的意義與用法。一詞多義的現象在古代漢語乃至現代漢語都是極其普遍的。一詞多義也是我們平時在閱讀文言文、考試中經常遇到的問題。
把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。了解詞的本義和引申義是掌握一詞多義的基本方法，乙個詞的基本義稱為「本義」，由本義生髮延伸出來的意義稱為引申義。另外，比喻義是通過打比方產生的詞義，假借義是利用假借字形成的詞義。
經常通過以下幾種方法考查：
通假(1)在文中找出通假字。_____通_____，釋義：_____。
(2)給句中加點的字注音(通假字讀音有變化)。 (3)解釋句中加點的詞。字
文言句式
文言句式與現代漢語句式基本相同。他們都分單句和複句，都有主謂賓和定狀補六大成分。句子的語序也基本相同。
當然，他們之間還有相異的地方，學習文言句式，要努力把握它和現代漢語局勢的相異點。雖然古代漢語和現代漢語的句子形式基本上是一致的，但是，由於文言文有些實詞和現代漢語用法不同，因此就出現了一些特殊句式。要想學好文言文，正確理解句子含義，領會文章內容，就必須掌握文言特殊句式。
我們常講的文言特殊句式就是判斷句、省略句、倒裝句、被動句和固定句式。
18樓：一萬美元
閱讀水平的提高並非靠一時之功，文言文閱讀尤其如此。最有效的辦法就是依靠平時的由一時的積累，並善於在閱讀中熟練地運用。
學習文言文應做好三點：
其一，讀——課本裡的幾十篇文言文是根本，應吟誦精熟，形成語感；
其二，理——參考學習資料，系統梳理各類知識，尤以一詞多義的梳理為重，歸納總結，彙編成冊，反覆熟悉；
其三，翻——勤翻古漢語詞典，擴大閱讀面(語文教育家劉國正先生認為《孟子》、《史記》、《夢溪筆談》、《聊齋志異》比較適合中學生閱讀)。
有六種應考策略可用：
其一，借字形推求詞義。漢字是表意性質的，象形、會意、指事及形聲等造字法可以幫助我們從字形推求詞義。再代回文句中推敲，便可確定了。
其二，借成語推求詞義。成語是文化積澱下來的一種載體。文言文中的許多單音節詞都保留在成語或現代漢語語素中流傳下來。我們可以借助常見成語(或詞語)的語素來推求古漢語實詞詞義。
其三，借對舉詞句法推求詞義。文言文中，詞句結構整齊劃一，相互對稱呼應的情況甚是多見，所以可聯絡上下文看其意義相近或相反而推求詞義。
其四，借句子結構推求詞義。借助句子結構的分析，我們可以確定乙個詞語的詞性，進而推求該詞詞義。
其五，借邏輯推求詞義。依靠上下文語境脈絡和邏輯，以已知資訊猜測、推求未知資訊，也是一法。
其六，借教材推求詞義。最根本的方法，當是聯絡教材中的文言現象，當然，這需要考生對教材的熟練。
總之，文言的閱讀，歸根結底，是對重要詞語的理解。希望上述的學習方法和應考策略對你有幫助，祝考試成功！
高中文言文怎麼學，高中生如何學好文言文？
我也是高一的，我們語文老師是中文系研究生，他說高中語文要背，你們喜歡散文的背散文，喜歡看 就背 反正要多背。文言文要多翻古代漢字詞典，買商務出版社的，那個好，我們都用的，把文言文背下來，背多了，看多了，理解就順了，自然好了。的不符合應試教育下的學習方法。學習文言文，對照參考書一字一句翻譯，看多了，技...
高中語文文言文和詩歌鑑賞怎麼提高
詩詞的話 首先要掌握的一些專業術語 例如以小見大 借景抒情 襯托 其次解題時應注意分層次解答 例如標上小序號.這個老師看了非常喜歡 會有印象分的 再來就是一定要將橫線寫滿 老師們都不願意見到空格的 尤其是高中老師 能在原文中找到答案的要自己整合後再作答 最後 字跡一定要工整 如果自認字寫得不好看的話...
我是高中生，想當藝人，怎麼辦，我是一名高中生，以後想做演員，我該怎麼辦
現在的藝人都是很商業化的，只有你的才藝能夠帶來商業效應，能給娛樂公司創造價值，他們才會對你有興趣，利益是關鍵。當藝人的條件 1.你要有娛樂方面的特長，比如唱歌，跳舞。等2.要有家庭背景，至少你要很擅長交際，人際關係廣，被大家所喜歡。否則沒有一點關係的即使參加一些選秀活動也可能會被有關係的擠掉。3.要...