1樓：薔祀
1、算術和：算術和就是所有的加數都是非負的(整數或0)得到的和。
2、邏輯與：邏輯與即1101 & 0100，就是按位相與，與的概念可以同俗的理解為，乙個電路有兩個串聯的開關，只有同時關閉兩個開關電路才通，開啟任意乙個開關電路都不通，所以那兩個數邏輯與的結果是0100。
3、邏輯或：邏輯或即1101 | 0100，就是按位相或，也可以理解為，乙個電路有兩個併聯的開關，只要有乙個開關是關閉的，那就電路就可以連通，只有兩個開關同時開啟電路才不通。結果為1101。
4、邏輯非：邏輯非 即 ！1101，這個簡單，就按位取反，為0010。
擴充套件資料：
1.邏輯常量與變數：邏輯常量只有兩個，即0和1，用來表示兩個對立的邏輯狀態。
邏輯變數與普通代數一樣，也可以用字母、符號、數字及其組合來表示，但它們之間有著本質區別，因為邏輯常量的取值只有兩個，即0和1，而沒有中間值。
2.邏輯運算：在邏輯代數中，有與、或、非三種基本邏輯運算。表示邏輯運算的方法有多種，如語句描述、邏輯代數式、真值表、卡諾圖等。
3.邏輯函式：邏輯函式是由邏輯變數、常量通過運算子連線起來的代數式。同樣，邏輯函式也可以用**和圖形的形式表示。
4.邏輯代數：邏輯代數是研究邏輯函式運算和化簡的一種數學系統。邏輯函式的運算和化簡是數位電路課程的基礎，也是數位電路分析和設計的關鍵。
如果任一運算元或兩個運算元為true，則邏輯「或」運算子 (||) 返回布林值true；否則返回false。運算元在計算之前隱式轉換為型別bool，結果的型別為bool。邏輯「或」具有從左向右的關聯性。
or運算子是||的等效文字。
邏輯「或」運算子的運算元不需要是同一型別，但是它們必須是整型或指標型別。運算元通常為關係或相等表示式。
第乙個運算元將完全計算，並且在繼續計算邏輯「或」表示式之前將完成所有***。
僅當第乙個運算元的計算結果為 false (0) 時計算第二個運算元。在邏輯「或」表示式為 true 時，這將消除對第二個運算元的不必要的計算。
在決定一事物的若干條件中，只要有乙個條件能滿足時，結果就會出現；只有當所有條件都不滿足是，結果才不出現，這種因果關係就稱為「邏輯或」。
譬如說兩個開關併聯電燈電路中，兩個開關s1、s2中只要有乙個閉合時，電燈el就會亮起；只有兩個開關都不閉合，電燈el才不會亮。
2樓：ba塗兔
分析如下
1、算術和：算術和就是所有的加數都是非負的(整數或0)得到的和。
2、邏輯與：邏輯與即1101 & 0100，就是按位相與，與的概念可以同俗的理解為，乙個電路有兩個串聯的開關，只有同時關閉兩個開關電路才通，開啟任意乙個開關電路都不通，所以那兩個數邏輯與的結果是0100。
3、邏輯或：邏輯或即1101 | 0100，就是按位相或，也可以理解為，乙個電路有兩個併聯的開關，只要有乙個開關是關閉的，那就電路就可以連通，只有兩個開關同時開啟電路才不通。結果為1101。
4、邏輯非：邏輯非 即 ！1101，這個簡單，就按位取反，為0010。
擴充套件資料
關於算數和
算術和好處
1、既用算術法又用代數。根據蔡金法的觀點：同時用算術和代數的方法解決問題，能幫助學生建立對問題的算術和代數的思維方法。
也許在過渡階段的初期，學生不明白為什麼要用解方程的方法解決問題，但是，經過同時使用兩種方法的階段，學生會認識到用方程解決問題的優越性。教學生同時用算術和代數的方法解決問題有以下三個益處：
（1）通過對數量關係的算術和代數的表示，幫助學生對數量關係的深度理解；
（2）引導學生發現算術方法和代數方法之間的相似和差異，以便理解更一般的代數方法的威力；
（3）發展學生的思維技能以及使用適當的方法解決問題的靈活性。「先描述再計算」是造成代數與算術不同的關鍵特徵。算術與代數方法的比較能突顯這一獨特的性質。
2、算術和也稱為區間分析，是定義在區間上的一組運算規則。其主要特點是能處理不確定資料,自動記錄計算機浮點運算中所產生的截尾和捨入誤差,高效而可靠地估計函式在某個自變數區域的取值範圍,從而被廣泛應用於自然科學的各個領域。區間算術興起於20世紀60年代,從20世紀80年代初開始在計算機圖形學(cg)及計算機輔助設計(cad)領域得到重要應用。
3樓：匿名使用者
1，邏輯與，釋義是相當於生活中說的「並且」。
& 稱為邏輯與，只有兩個運算元都是true，結果才是true。
&& 稱為簡潔與或者短路與，也是只有兩個運算元都是true，結果才是true。但是如果左邊運算元為false，就不計算右邊的表示式，直接得出false。類似於短路了右邊。
| 稱為邏輯或，只有兩個運算元都是false，結果才是false。
|| 稱為簡潔或或者短路或，也是只有兩個運算元都是false，結果才是false。但是如果左邊運算元為true，就不計算右邊的表示式，直接得出true。類似於短路了右邊。
2，邏輯或，如果乙個運算元或多個運算元為 true，則邏輯或運算子返回布林值 true；只有全部運算元為false，結果才是 false。如果任一運算元或兩個運算元為true，則邏輯「或」運算子 (||) 返回布林值true；否則返回false。運算元在計算之前隱式轉換為型別bool，結果的型別為bool。
邏輯「或」具有從左向右的關聯性。
3，邏輯非」就是指本來值的反值。
例如：" !0" 這個邏輯表示式的值為1.(判斷的這個數為0,成立,則其表示式的值為1)
" !1" 這個邏輯表示式的值為0.(判斷的這個數非0,不成立,則其表示式的值為0)
用1101和0100這兩個來講解吧。
邏輯與即1101 & 0100，就是按位相與，與的概念可以同俗的理解為，乙個電路有兩個串聯的開關，只有同時關閉兩個開關電路才通，開啟任意乙個開關電路都不通，所以那兩個數邏輯與的結果是0100。
邏輯或即1101 | 0100，就是按位相或，也可以理解為，乙個電路有兩個併聯的開關，只要有乙個開關是關閉的，那就電路就可以連通，只有兩個開關同時開啟電路才不通。結果為1101。
邏輯非 即 ！1101，這個簡單，就按位取反，為0010
拓展資料
邏輯與、邏輯或、邏輯非是對boolean值得操作，屬於離散數學範疇。
按位與、按位或、按位非是對計算機位的操作，屬於計算機二進位制位運算範疇。
邏輯與 都是真才真 c中區分&、&&的區別。
邏輯或 有真就是真 c中區分|、||的區別。
邏輯非 假才真 c中為！。
按位與、按位或、按位非按照上面的規則對每一位進行邏輯運算，其中1代表真0代表假。
4樓：匿名使用者
算數和:算術和就是所有的加數都是非負的(整數或0)得到的和,簡單來說，加法將兩個數字結合，成為乙個數字，稱之為「和」。把多於兩個數相加，可以視為重複的加法；這個過程稱為求和，包括在級數中把無窮多個數相加。
1的重複加法是計數的最基本的形式。
邏輯與，釋義是相當於生活中說的「並且」。& 稱為邏輯與，只有兩個運算元都是true，結果才是true。 && 稱為簡潔與或者短路與，也是只有兩個運算元都是true，結果才是true
邏輯或:如果乙個運算元或多個運算元為 true，則邏輯或運算子返回布林值 true；只有全部運算元為false，結果才是 false。
邏輯非:「!」(邏輯非)邏輯運算子。
拓展資料:「邏輯非」就是指本來值的反值。
比如計算機中0為假,!0就為真
5樓：匿名使用者
用1101和0100這兩個來講解吧。
邏輯與即1101 & 0100，就是按位相與，與的概念可以同俗的理解為，乙個電路有兩個串聯的開關，只有同時關閉兩個開關電路才通，開啟任意乙個開關電路都不通，所以那兩個數邏輯與的結果是0100。
邏輯或即1101 | 0100，就是按位相或，也可以理解為，乙個電路有兩個併聯的開關，只要有乙個開關是關閉的，那就電路就可以連通，只有兩個開關同時開啟電路才不通。結果為1101。
邏輯非 即 ！1101，這個簡單，就按位取反，為0010
6樓：匿名使用者
邏輯與是兩個同時成立就是1 其他是0
邏輯或是兩個有乙個成立就是1 其他是0
邏輯非是兩個不成立就是1 其他是0
除了這些關係還有異或 同或 等等
邏輯電路與非邏輯電路的區別 它們都是積體電路嗎
用數字bai訊號完成對數字量進行算術 du運算和zhi 邏輯運算的電路稱為數dao字電路。版 由於它具有邏輯運權算和邏輯處理功能，所以又稱數字邏輯電路。數位電路和邏輯電路應該是一樣的概念，只是數位電路是相對於模擬電路的說法 邏輯電路可以有高電平 低電平 高阻態三態 積體電路定義較廣，可以是數字和模擬...
比較邏輯思維方法與非邏輯思維方法的特點，試舉例說明如何運用這些方法
邏輯思維方法的特點，就是 順藤摸瓜 非邏輯思維方法的特點，就是 隔山打牛 遞進思維是怎樣一種思維方法?試舉例說明.我的哥哥現在上初三，聰明好學，各科成績總在班前五名之內，我相信他不但能考上高中，而且高中畢業後也一定會考上名牌大學。這種認識就屬於遞進思維。通俗講，就是進一步深入地去分析思考問題。如何看...
邏輯閘電路計算公式ABA非CBCABA非C
是不是題目寫錯了,等式根本不等嗎,你自己畫個卡諾圖看看就知道了,這三個式子的卡諾圖都不一樣的。證明 ab a非c bc ab a非c ab a非c bc ab a非c a a非 bc ab 1 c a非c 1 b ab a非c a a非 1 1 a 1 證明ab a c bc ab a c。ab a...