1樓：貪杯仙
競爭對資本主義發展起促進作用
利息的**與本質
利息是借貸關係中由借入方支付給貸出方的報酬。
考察利息的本質，須結合其**進行分析。
(一)馬克思關於利息**與本質的理論。利息就其本質而言，是剩餘價值的一種特殊表現形式，是利潤的一部分。
(二)西方經濟學家關於利息**與本質的理論，大多脫離經濟關係本身，無法揭示資本主義利息的真正**與本質。
(三)中國學者認為在以公有制為主體的社會主義社會中，利息**於國民收入或社會財富的增殖部分。
在現實生活中，利息被人們看作收益的一般形態，導致了收益的資本化。
為什麼說商品經濟是社會經濟發展不可逾越的歷史階段？
商品經濟作為幾個社會共同存在過的人們互相交換其活動的經濟形式，既可以為資本主義制度服務，同樣可以為社會主義制度服務，尤其是在經濟比較落後的條件下取得革命勝利的社會主義國家，可以逾越資本主義充分發展階段進行社會主義建設，而決不可能逾越商品經濟充分發展階段。這是因為：
第一，商品經濟的存在最終與社會生產力有關。商品經濟是社會分工和生產力發展的產物，同時又是社會生產力發展尚未達到更高階段的產物。在社會主義現階段，逾越商品經濟的充分發展，就是超越社會生產力發展階段。
第二，商品經濟作為社會生產的經濟形式，反映社會生產力的連續，繼承和發展的客觀規律性。商品經濟充分發展，使生產社會化發展達到更高程度，才有可能使商品經濟進化到產品經濟。這是人類社會生產力發展的連續性、繼承性和規律性的結果。
社會主義是在資本主義時代的成就的基礎上經過革命變革建立起來的。資本主義社會使商品經濟高度發展和創造出來的巨大生產力，我們必須利用和繼承，只有這樣，才可以促進我國社會主義工業化和生產的社會化、商品化、現代化。
以跨國公司為主體的資本國際化使資本關係具有哪些特點和意義？
1．跨國公司——是一種國際化的企業，它以本國總公司為基地，通過對外直接投資在其他國家和地區設立子公司，從事跨國界的生產、銷售和其他業務活動。
2．特點：（1）資本主義跨國公司實行全球性戰略安排，以全球市場和勞力、資源為物件，以整個公司的最大利潤而不是某一子公司區域性利益為決策依據。
（2）公司內部實行一體化的、高度集中的管理體制，定點生產、定向銷售。
（3）董事會是最高決策機構。
（4）跨國公司的乙個重要趨勢是向多種經營方向發展。
3．含義：（1）推進科學技術進步和生產力的加快發展
（2）使生產最接近原材料、能源和銷售市場
（3）可以利用工資的國民差異在低工資國家安排勞動密集型的產品或零件的生產。
（4）可以轉移經營風險。
社會主義公有制和私有制相區別特徵是所有制結構不同
2樓：夏道萌
首先，平均利潤率是全社會
各個行業的利潤率最終達到一致，也就是全社會的剩餘價值/全社會預付資本我不求分 只求交流一下哈 第乙個 土地和和借貸差不多，都是商品資本，這種的回報率都是要低於平均利潤率的 試想 你借錢給別人做生意 賺了多少錢 人家能全部給你 肯定要扣下部分錢的啦
第二個不明白
第三個 相對人口過剩就是在資本有機構成持續增高的條件下，相對需要的勞動力越來越少，在某些部門勞動力水平低於平均水平，而這些部門的利潤率就非常的高
希望採納
3樓：匿名使用者
利息是怎樣形成?
借款人(債務人)因使用借入貨幣或資本而支付給貸款人(債權人)的報酬。又稱子金，母金(本金)的對稱。
利息是由一定數量的本金通過借貸行為後產生出來的，在不同的生產方式中體現著不同的社會經濟關係。在資本主義生產方式中，利息是平均利潤的分割，而利潤是剩餘價值的轉化形態，因而，利息反映的是資本家與雇傭勞動者之間剝削與被剝削的關係。在社會主義生產方式中，利息**於聯合勞動者的純收入，它體現了聯合勞動者之間的分配關係。
利息本身有數量上的限制。貸款人放棄了能夠增殖的貨幣資本(或貨幣資金)，因而必須要獲得報酬，這樣利息就不能為零，更不能是負數。借款人借用貨幣資本(貨幣資金)的目的是為了獲得利潤，因而不可能將其收入的全部以利息的形式交給貸款人，因此，貸款人的利息和企業的利潤二者之間有著相同的上、下限，即資本(或資金)的平均利潤＞利息＞零。
利息的多少受平均利潤率、市場競爭、借貸資本(或借貸資金)供求情況、借貸風險的大小、借貸時間的長短、商品**水平、銀行費用開支、社會習慣、國家利率水平、國家經濟政策與貨幣政策等因素的影響。
利息通常分為年息、月息、日息三種，包括存款利息、貸款利息和各種債券發生的利息。一定時期內利息量和本金的比率是利息率
4樓：高一鳴
借款人(債務人)因使用借入貨幣或資本而支付給貸款人(債權人)的報酬。又稱子金，母金(本金)的對稱。
利息是由一定數量的本金通過借貸行為後產生出來的，在不同的生產方式中體現著不同的社會經濟關係。在資本主義生產方式中，利息是平均利潤的分割，而利潤是剩餘價值的轉化形態，因而，利息反映的是資本家與雇傭勞動者之間剝削與被剝削的關係。在社會主義生產方式中，利息**於聯合勞動者的純收入，它體現了聯合勞動者之間的分配關係。
利息本身有數量上的限制。貸款人放棄了能夠增殖的貨幣資本(或貨幣資金)，因而必須要獲得報酬，這樣利息就不能為零，更不能是負數。借款人借用貨幣資本(貨幣資金)的目的是為了獲得利潤，因而不可能將其收入的全部以利息的形式交給貸款人，因此，貸款人的利息和企業的利潤二者之間有著相同的上、下限，即資本(或資金)的平均利潤＞利息＞零。
利息的多少受平均利潤率、市場競爭、借貸資本(或借貸資金)供求情況、借貸風險的大小、借貸時間的長短、商品**水平、銀行費用開支、社會習慣、國家利率水平、國家經濟政策與貨幣政策等因素的影響。試一試
政治經濟學的一些問題。急！！！！！！！！！！！！！！！高分！
5樓：匿名使用者
如何解決收入分配中的差距問題？
城鎮居民:
1、工資收入；
2、出租房屋、門面收入；
3、儲蓄及投資金融產品收入；
4、自辦企業收入；
5、低保收入。
農村村民：
1、**自產農產品（包括糧食、菜蔬、家禽等）；
2、**勞動力收入（打短工或外出打工）；
3、**自製手工產品收入。
我認為產生貧富差距的還是教育問題!!不光是城市與農村,城市與城市之間的差距也是巨大的.越發達的地方越吸引受過高等教育的人才,變得更發達.越窮的地方越留不住人才也就越窮.
乙個國家，是否能保持實力增長，要看他有多少人口得到了充分的教育。文盲國家能發展成世界強國，這根本是在說笑話。為了讓最廣大人民能讀的起書，全國實施普遍義務制教育。
這個義務制教育不是你有讀書的義務，而是國家在教育上投入大量金錢，讓適齡兒童可以免費上學，雖然從當時看，每年投入那麼大筆金錢到教育中去，經濟投入比例要下降，好象經濟受到一定影響，可大批經過良好教育的青年，卻成為國家經濟潛在的收益**。學校要辦，老師工資不能少，教學儀器需要購買，學校校舍需要維修……怎麼辦？頭腦靈活的**想出來教育產業化一說，義務制教育也要收費了，學校經費不足之處，全由學生家長出。
於是原本不用出錢就能讀書，現在卻要有小孩的家庭掏出大筆資金供孩子讀書，偏僻農村農民家庭，在教育上投入與收入相比更是嚇人。讀個小學一年也要好幾百元，要是上了中學，學費更是過千，大學學費過萬。於是大學成了富人學校，學習好，沒有錢是不能進入大學了。
大學可以不讀，這種教育產業化嚴重破壞了普遍義務制教育，城市裡還好，父母雙方只要有工作，咬緊牙關省吃儉用還能供小孩讀書，農村怎麼辦？很多農村農民一年收入都不過幾百來元，幾百元的小學學費他們又如何交得起？就連借錢，也沒地方借啊？
小學還好說，中學學費對不少農民來說，更是天文數字，於是大批兒童失學回家。一方面只要是中國人，都要接受義務制教育，另外一方面卻不問你是否有錢，學費一分錢也不能少的，在農村，看到兒童光著屁股揀柴火、放牛羊。這樣的教育只會造成城鄉百姓之間素質越拉越大，有錢的你是白痴大學也會收你，沒錢的哪怕你是天才，連中學你也上不了。
貧者越貧，富者越富，到最後不出社會問題才有鬼了。
國家在前段時間出台了相關減免費政策.到了下邊執行時就變了味道.學生報到時少交了錢,怎麼辦?少發書本,上到哪門課再叫你買哪本書.結果算下來比以前還要多花錢!!!!!!
收入分配中的公平與效率問題
★因為不知道你目前處於什麼學習階段，也不太清楚這個論述題是出自於多大規模的考試，所以我下面的論述僅僅給你乙個參考吧，是按照大學期末考試最後一道論述題應該達到的基本要求闡述的，你可以據此做適當的增加或者減少。希望本文對你有所啟發 ★
第一段：☆★經濟活動中應始終堅持「效率優先，兼顧公平「的原則
第二段：☆★公平與效率是人類社會存在和發展的永恆主題；「效率優先，兼顧公平」是社會主義市場經濟體制中基本的分配原則。隨著公平與效率關係討論的進一步深入，人們已經越來越不僅僅侷限於從分配中去認識兩者關係，而是將它們放在哲學、經濟學、歷史學和政治學等學科的綜合中考察。
第三段：☆★公平是對人的本質、地位、作用關係的認識與評價。馬克思指出，人的需要就是他們的本性。
需要表現了社會的人對外界的一種攝取狀態。它在現實生活中進一步體現為利益，如物質利益（經濟利益）、政治利益、精神生活方面的利益等等。對利益的追求，形**們的動機，成為推動人們活動的動因。
在此，就涉及到人與人之間的利益關係是否合理的問題，即公平的問題，就是如何對待和評價人們的物質利益關係。作為經濟關係範疇，指一種分配原則，決定著一定的主體應當享有什麼樣的經濟利益
第四段：☆★當我們說效率優先兼顧公平時，所說的公平就是財富收入分配的公平，即人們所說的社會公平。然而經濟生活的公平卻遠不只是財富收入分配的公平或這種社會的公平，而是更應包括經濟生活起點和過程的公平。
這自然包括經濟活動規則的平等，即所有經濟活動主體都遵守同樣的合理規則。但是，規則的公平只是經濟生活起點和過程公平的一部分，即只是經濟活動主體在利用資源、互換經濟要素、創造價值等方面的形式的公平，而沒有涉及經濟活動過程中實質的公平。實力上的公平正是這種實質的公平。
實力差別懸殊的經濟主體在創造價值、追求利潤的過程中所具有的利用資源、創造價值的力量是十分不同的。
第五段：☆★與公平相關的效率是人的實踐能力和水平的標誌。在經濟學中效率的實質是如何實現社會資源的有效配置，經濟效率是指在特定的歷史條件下，實現社會資源(人力、物力、財力)的最佳配置的狀態。
總之是以投入的量與產出的量(一般意義而非只在經濟意義上使用)相比較的結果。以最小的付出獲得最大的效果，
第六段：☆★但是，公平與效率之間不是「魚與熊掌」的關係，它們之間不僅存在著衝突和對立，而且存在著聯絡和統一。在社會主義市場經濟條件下，我們不能離開公平去追求效率，離開公平的效率只能是一種短暫的效率，這種效率在具體行為中雖然廣泛存在，但它不可能作為一種制度的基本支柱。
同時，這種效率並不代表社會真正的前進方向和需要，因而也決不可能獲得長久的推動力和發展趨勢。效率優先是在保證公平的前提條件下的效率優先，要始終注意收入分配的協調，不要造成貧富懸殊，不要使由人們之間天然的智慧型差異、體能差異以及社會規則缺失或偏差等所造成的貧富分化差距過大。反過來，我們也不能離開效率談公平，離開效率的公平是一種形式上的公平，它雖然能在特定歷史條件下激起某種熱情，但同樣不能作為一種社會制度的現實基礎。
任何社會長期低效率的背後必然是公平自身的喪失和破壞。乙個社會無論多麼公平，如果沒有效率，必將導致社會集體的貧困，那麼也就談不上存在什麼公平。
第七段：☆★總之，公平與效率是相互聯絡、相互制約的辯證統一關係，不能簡單地分出先後。保持公平與效率的動態制衡，是我們把握兩者關係的重點。
人類美好的理想是既要求社會具有較高的效率以創造更多的財富，又能實現對財富大致均等的占有以體現人人平等的社會地位。當然，這種公平是一種理想的社會公平，它的實現有乙個歷史的過程。在社會主義初級階段，這種公平只能是區域性的、一定程度上和一定範圍內並按照一定的秩序來實現。
只有到了物質財富充分湧流、勞動成為人的第一需要、人人都具有高度覺悟和品德的社會層次時，這種公平才能真正實現。
【注：第六段可以做一定的刪減】
有關政治經濟學方面的問題，有關政治經濟學的問題
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經濟學的乙個分支 和政治沒什麼關係，在西方這是個非常冷門的方向。我自己也覺得這個課程沒意思。政治經濟學是經濟學的乙個分支。這個政治是社會的意思，也叫社會經濟學。和政治學沒什麼關係。馬克思主義政治經濟學和西方經濟學有什麼區別？研究物件不同。資本論 中指出政治經濟學要研究的是資本主義生產方式以及和它適應...