1樓：匿名使用者
要想寫好作文：1.要發揮你豐富的想象力。 2.要善於觀察和發現身邊的每一件小事，從中得到啟示和樂趣。以便寫作文時用。 3.要多看書來豐富自己的詞彙量。
所以豐富的想象力很重要
2樓：匿名使用者
現在的世界是多彩的世界，小學生在做作文時應該多發揮想象力，來描繪未來的世界和多彩的生活。但是，時下小學生寫起想象作文往往感到茫然。怎樣才能讓學生在想象作文中有內容可寫，有話可說？
觀察現實生活，激發相關想象
無論哪一類想象作文都脫離不開現實，離開現實的想象是空洞的。例如童話式想象作文，它是根據小學生喜愛動物的特點，用動物代替人類的形象來表達他們對世界的認識。這類作文實際上是對現實的再現。
小學六年制第九冊《積累·運用七》的作文練習中讓學生圍繞「未來——」進行想象，寫一篇習作。這一類寫未來生活的想象作文對學生而言更有難度。未來是什麼樣的，學生除了接觸到一些科幻片、科幻**以外，其他的就十分抽象，不知寫什麼好。
其實這些想象都與我們現實生活密切相關。可引導學生勤觀察，例如現在的房屋，一旦完工，它便固定下來，設想一下，未來的建築由乙個個組裝件構成，根據不同的需要進行組合，這樣既適合不同人的需求，又便於搬遷、移動。當看到學校操場只有一處，它的空間過於狹小，能不能想象未來會同時擁有地下或空中操場，用公升降機來回啟用……這些現實中人們追求的更加便捷、完美的東西，都可以大膽想象它的樣子、形狀、功能，那麼展現在學生面前的空間該有多大呀！
結合課文內容，進行再造想象
課文是學生寫作的範例，充分利用課文資源，結合課文內容，讓學生練習改寫、續寫、擴寫等想象性作文就是一種行之有效的再造想象途徑。
例如《凡卡》一文，當凡卡滿懷希望地把信寄出去後，爺爺能收到嗎？爺爺在鄉下會怎樣想念凡卡？小凡卡後來的命運又會如何？
讓學生去想象，續寫出符合事情發展的故事，這樣既加深了對課文內容的理解，又啟用了學生想象的火花。
另外，還可以根據文中的插圖進行補充或擴寫。《我的戰友邱少雲》一文的插圖是邱少雲在烈火中的形象，邱少雲被烈火燒身時的巨大痛苦都是通過「我」的心理活動側面描寫的，那麼邱少雲的心理感受會怎樣，可引導學生觀察他的神態、動作進行想象。
填補一些空白，設定整體形象
在教學中選取一些相關的事物或詞語，讓學生進行整合，填補其中的空白，也是提高學生想象能力的重要手段。例如：畫下幾種不同的小動物，讓學生按照自己的思維說出它們之間的關係，並想象出這些小動物之間會發生什麼樣的故事，然後進行口述表演，這樣激起學生的童趣，他們的想象力會更活躍。
或者隨便寫下幾個詞語，讓學生編上一段故事，用上這幾個詞語。這類填空白的訓練，可以讓學生的想象能力得到逐步提高。
3樓：匿名使用者
因為中國人的八股文太多太久了，需要新的特別的文字，吸引讀者的興趣。
4樓：匿名使用者
真要想寫好作文得硬著頭皮讀散文,這是最好的做法.哪怕再痛苦都要堅持,看多了就能有意無意借記住別人好的構思和語句.(切身體會)
給你推薦一本書吧,韓少功的《山南水北》．周國平的哲理散文也不錯，很能啟迪思維．
5樓：匿名使用者
有 想象力 才能 寫 好作文
孩子寫作文沒素材，如何提高孩子想象力？
6樓：成都新東方烹飪學校
著名語文教師方仁工先生說：「我以為對學生來說，『不知寫些什麼』的困難比『怎樣寫』的困難更大，前者不花力氣『攻一攻』，後者就容易落空，或變成徒具形式的空殼兒。遺憾的是，不少同志對這一點似乎還缺乏足夠的認識。
」（見2023年第4期《語文教學通訊》）
要解決「怎麼寫」的問題，首先要解決「寫什麼」的問題為什麼我們的作文沒有內容可寫？
1、不會觀察
2、讀書量少而面窄「讀書破萬卷，下筆如有神。」
3、老師命的題難寫
充滿想象力的事物，要寫作文，急急急急急急急
7樓：東師陳老師
杯子裡先放了一塊體積和它差不多大小的石頭，石頭與杯子的縫隙可以容納沙子，當石頭、沙子裝滿杯子，男孩根據沙子吸水、水能滲透沙子的科學規律，又在已經放滿石頭、沙子的杯中注入水。這樣，從最初杯子空間被石頭佔據，進而被沙子、石頭佔據，最後被水、沙子、石頭這幾樣「特性」鮮明的物質混合充滿。
石頭、沙子、水，這三種特徵鮮明、特性互補的物體可以充滿乙個空杯子，但前提必須是先放石頭，再放沙子，最後放水。故事中，當老師打破這個順序和規律，先放沙子、水，並考問學生如果再想讓石頭也裝進杯子裡「該怎麼放？」。
結果，剛才那個充分發揮自己想象力的男孩，沒有中老師的「套」。「男孩就把杯子裡的沙子和水倒出來，先把石頭放進去。」
男孩的舉動，表面上看很簡單。不就是重複第一次的做法步驟嗎？為何剛才那個極具想象力極有創新意識的男孩，這回「走老路」，循規蹈矩了呢？
這樣的疑問正是故事想要給予讀者的啟示。套用乙個流行述語，石頭―沙子―水，最大限度的添滿了杯子的空間。事實上，真正充滿空杯子的是男孩的科學想象力，而男孩的科學想象力是建立在對物體特徵充分把握、物質特性充分利用的基礎上，建立在對科學佔據空間的規律的基礎上。
這裡的「科學佔據空間」其實就是「全面、協調、可持續發展」的科學發展觀在一次物理小實驗的中的成功運用。
當老師先放石頭時，第一次問學生滿了嗎，這個男孩說沒滿，還可以放沙子。假如第二個被補充到杯子裡的不是沙子而是水，會怎樣呢？可想而知，石頭、水「充滿」的杯子是無法再補充沙子的，已經「滿了的」杯子因為補充的沙子會使得杯中的水溢位。
乙個空杯子，當人們發揮主觀能動性、發揮科學想象力，遵循「石頭、沙子、水」的順序，遵循物質特性派生的科學規律，我們就能夠讓杯子的空間得到最豐富的充滿。反之，如果不顧事物與事物之間產生影響關聯所固有的規律，只一味地想當然的「添滿」，不僅達不到預想目的，而且會適得其反。
小小杯中折射的「科學發展觀」，不也值得人類在工農業發展、環境保護、城市擴張的大課題上反思嗎？為什麼馬路越修越寬而交通卻越來越堵塞？為什麼高層小區越建越密而人們的精神家園卻越來越空虛？
為什麼太湖巢湖水質在科技發達的今天汙染越來越嚴重？事實證明，「發展」不能不顧生態平衡，遵循科學規律才能發揮物質特性的潛能，否則就會事倍功半，甚至遭到「文明的懲罰」。
8樓：匿名使用者
森林選美大賽
新年快到了，森林裡的動物聚在一起，商量如何慶祝新年。這時，小熊哥哥發話了：「現在人類都喜歡舉辦各類選美大賽，我們也舉辦一次選美大賽，怎麼樣？
」「好！」最愛美小喜鵲連忙回答。其餘的小動物也覺得這主意不錯。
訊息一公布，小動物們都忙開了。小喜鵲特意請來了服裝設計師小狗為自己設計了一套漂亮的連衣裙，小蜜蜂讓美髮師山羊小姐燙了乙個最新的髮型、、、、、、小孔雀也想獲得此次大賽的冠軍，它決定親手做乙個漂亮的花環，再配上一件七彩衣去參加比賽。
這一天，小孔雀正在樹林裡採摘野花，準備做花環。忽然，她聽見前面傳來一陣哭聲，走近一看，是乙個小男孩。小孔雀好奇地問道：
「小弟弟，你為什麼哭呀？」男孩擦擦眼睛說：「我媽媽的眼睛受傷了！
聽別人說，這個森林裡有一種藥草**眼傷特別有效，可我不知道在**才能找到？我都找了兩天，要是找不到，我媽媽的眼睛就、、、、、、」還沒說完，小男孩又「嗚嗚」哭了起來。小孔雀被小男孩的孝心感動了，決定幫他去找這種藥草。
小孔雀也不知道**眼傷的藥草在**，就去請教山羊爺爺，才知道那是一種十分稀少的靈芝草，更何況森林這麼大，要找到實在很難。一想到小男孩傷心的樣子，小孔雀下定決心一定要找到這種藥草。
時間一天天過去了，經過千辛萬苦，小孔雀終於找到了靈芝草，治好了小男孩媽媽的眼睛，選美大賽的時間也到了。
這一天，森林裡可熱鬧了。動物們都穿上了最漂亮的衣服，只有小孔雀什麼也沒有準備好，只得穿著原來的舊衣服參加比賽。經過幾輪競爭，小蜜蜂的得分最高，小孔雀落選了。
就在比賽快要結束時，小男孩和他的媽媽送來了一封表揚信，告訴了大家事情的整個經過。知道真相後，動物們十分敬佩小孔雀。最有權威的象大叔說：
「乙個人光有漂亮的外表是不夠的，心靈美才是真正的美。我認為今天的冠軍應該是小孔雀。」「對，小孔雀才是最美的！
」動物們齊聲說。
就這樣，小孔雀獲得了首次森林選美大賽冠軍。
怎樣讓孩子寫作文提高，如何幫助孩子提高寫作文能力
唯一的微小 多看書多寫，特別是多寫，這個特別重要，看再多不寫根本就沒用。然後還可以先背背成語100 200個，這些很有用。平時看書時養成看到好的句子摘錄下來的習慣。大概就這一些 如何幫助孩子提高寫作文能力 和孩子多些文字 語言互動 在家裡的時候，不要總是把孩子自己悶在一個地方，比如讓孩子埋頭在自己屋...
孩子不會寫作文，家長如何引導孩子寫好作文？
孩子如果不會寫作文的話，就需要讓孩子多閱讀，掌握其他人的寫作方法，同時可以讓孩子養成寫日記的習慣，這樣就可以鍛鍊孩子寫作能力。家長可以讓孩子每天寫日記，然後把每天發生的事情記錄下來，這樣就可能讓孩子的寫作能力越來越好，然後作文水平非常高。首先就是要讓孩子接觸大自然，應該多讓孩子背一些優美的句子或者是...
為什麼孩子就是不會寫作文，我們的孩子為什麼不會寫作文
翰林學庫 寫文章，就是把平時看到的聽到的想到的，還有自己親身碰到的寫下來，只要有意義，圍繞一箇中心，按照一定的順序用文字表達出來。心裡怎麼想，紙上就怎麼寫。把有趣的寫下來，把感人的寫下來，就是好作文。一 認真地閱讀語文課本，廣泛地閱讀課外書籍。閱讀是寫作的基礎。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的...