1樓：梅拉
擬人是把物當作人來寫——物的人格化。擬人的特點是本體事物和人，二者完全融為一體，具有相融的關係，「人」並不出現，當然也不可能出現喻詞「像、如」等，而比喻是本體與喻體的相似關係，不論何種比喻，喻體必定出現（借喻除外）。因而擬人句不能有不同類的事物——「人」出現，也不能有比喻詞；反過來說，凡有「人」出現，有比喻詞出現，擬人句就成了比喻句。
比如：1、啄木鳥在給樹治病。（擬人）
2、啄木鳥像醫生在給樹治病。（明喻）
3、啄木鳥成了醫生。（暗喻）
4、興安嶺是多麼會打扮自己啊。（擬人）
5、青松為衫,白樺作裙, (比喻)
6、還穿著繡花鞋。（擬人）
改擬人句:
1、秋天來了,果園裡的果實成熟了
秋天來了,果園裡的果實乙個個害羞得露出了紅紅的臉成熟了。
2、秋風拂過,吹熟了果園裡的果實。
秋姑娘悄悄走來，果園裡的果子也乙個個都突然長大了，成熟了…3、2023年7月1日,香港回歸.
2023年7月1日，香港這個失散的孩子終於回到了母親的懷抱。
2樓：匿名使用者
擬人句就是根據想象把物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做「人格化」。
比如 每條嶺都是那麼的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
怎樣改寫擬人句
3樓：百度使用者
小學生經常遇到改寫擬人句的一種練習，但是有大部分的學生不知道如何下手來完成，即使是做了也是錯誤百出。例如將「柳枝在微風中搖擺不定。」改為擬人句為例，學生的錯誤主要體現在兩點上，一，誤將擬人句改為比喻句。
柳枝在微風中搖擺不定，好像在跳舞。二，沒有體現擬人的特點。柳枝在微風中搖來晃去。
擬人句應該怎樣改寫呢？ 第一，增加人的稱呼，如「姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆」等。如上句就可以改為「柳枝姐姐」。
第二，改變名詞的說法。如上文的「柳枝」，就可改為「柳樹的頭髮」。 第三，用人做的事來代替句中的動詞。
如上文的「在微風中搖擺不定」就可改為「在微風中舞蹈」。 這三種方法，可以根據改寫句子的實際情況，自由搭配組合均可。如上句就可以有這些改法了：
柳枝在微風中舞蹈。(一種) 柳枝姐姐在微風中迎風起舞。(兩種) 柳樹姑娘的頭髮在微風中翩翩起舞。
(三種) 第四，不改變原來句中的用詞，增加描寫人的形容詞。 以將「太陽從東方慢慢公升起來。」改寫為擬人句一題為例。
這一句就可以改寫為「太陽公公紅著臉慢慢地從東方公升起來。」「太陽公公慢慢地小心翼翼地從東方公升起來。」「太陽公公慢慢地害羞地從東方公升起來。」
把句子改寫成擬人句。
4樓：00年輪
它俏皮的衝我眨著眼睛，讓這黑暗的夜空充滿生氣
5樓：匿名使用者
寧靜的夜晚，天空布滿了像眼睛一樣眨個不停的星星
6樓：蜉蝣夢
星星對著你眨眼睛。哈哈哈哈
如何把陳述句改為擬人句
7樓：匿名使用者
暈 第乙個答案真好笑 有像這個字這就是比喻了 怎麼能說擬人了?? 小鹿愉快的邁著小腳在溪邊走來走去 邁 （動詞也屬擬人詞）這就是擬人句
8樓：匿名使用者
小鹿像個在思考問題的大學問家在溪邊走來走去。希望能幫到你。
9樓：匿名使用者
小鹿在溪邊走來走去嗎？
怎樣將小說改寫成劇本啊，怎樣把小說改寫成劇本？？
根據劇本特點編寫課本劇 戲劇是一種綜合性的舞台藝術，劇本是舞台演出的依據和基礎。要想把課文中敘事性的詩文改編為課本劇，首先要懂得劇本的特點，然後才能根據其特點編出符合要求的課本劇。編寫課本劇必須突出體現劇本的三方面特點 1 空間和時間要高度集中 劇本不像 散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間...
把朱自清的春改寫成小詩，將朱自清的《春》改寫成詩歌
春小草鑽出來了，嫩嫩的，綠綠的，蓋滿了整個世界，到處都是一片嫩綠。在這一片嫩綠上來玩耍，風輕悄悄的，草軟綿綿的。花朵現出來了，豔豔的，美美的，一簇簇擠在一起，互不相讓地爭奪著。在這一片艷麗中來採蜜，花兒香香的，蜂蝶鬧鬧的。風兒刮過來了，柔柔的，軟軟的 收集了各種香味，在這春風裡醞釀著。在這一股清香中...
將古詩遊子吟改寫成小故事將古詩遊子吟改寫成一篇小故事300字
乙個漆黑的夜晚，小村莊四周靜悄悄的，所有人家 的燈都熄滅了，只有大詩人孟郊家的燈還在亮著。原來，母親正在為孟郊遠行準備著。母親給孟郊帶了一些盤纏，又往葫蘆裡倒滿了水給孟郊帶上，還從櫃裡拿了幾件衣服和書。在母親疊衣服時，發現有幾件衣服破了，於是，母親就拿出針線，藉著油燈的微光，一針一線，仔細地縫著，生...