1樓：小丫頭洛慧
建議你找這篇課件看看
［教學內容］
成語運用是連年高考的必考題型之一，而排除錯誤選項是我們選出正確項的最常見、最有效方法；因此，明確成語誤用的型別對我們做準該題意義重大。
一、成語誤用型別
判斷成語是否誤用通常可從以下幾個角度考慮:
（一）語意重複類
成語使用中的意義重複是指句中已含有與成語本身的意義相互重疊或重複的部分，進而造成使用失當。語意重複，尤其是那種比較隱蔽的語意重複:不表現為字面上的重複，是成語使用中的一種常見而疑難的錯誤型別。
學生在解答成語辨析題時需要觀其形、明其義，辨其用法，聯絡語境，考慮成語在具體語言環境中是否有意義重複的現象。
1. 他惡習不改，整日沉迷於賭博之中，最後弄得傾家蕩產，這完全是由於他咎由自取。
3. 這本拼湊起來的「名家」短篇**集，幾乎沒有精彩之作，頂多有一兩篇基本上還差強人意。
4. 那張合影中，左邊站著一位英俊的解放軍戰士，右邊站著許多莘莘學子。（「莘莘」是形容眾多，與「許多」相重複）
5. 他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什麼難言之隱的苦衷。（「難言之隱」的「隱」與「苦衷」重複）
6. 江姐在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。（「全身」與「遍體鱗傷」的「遍體」重複）
7. 綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈塗炭。（「人民」與「生靈塗炭」的「生靈」重複）
（二）望文生義類
日常生活中我們往往通過字面意義簡單地理解成語的涵義，導致使用錯誤。考查成語使用時利用望文生義可以增加考生的失誤。成語的意義一般是比較穩定的，其中有的語素仍保持著文言色彩，如果簡單從字面了解大意，或從現代漢語的角度去理解，就容易產生錯誤。
成語突出的特點是意義的整體性，我們在使用時必須透過字面深入了解其本質的內涵。忌望文生義，宜整體理解。以下是常見的、容易產生此種錯誤型別的成語：
1. 這點小錯誤還算不上什麼，不足為訓，您不要老記在心上。畏首畏尾是幹不好工作的。
2. 乍暖還寒時候，他身著冬裝漫步在田野中，仍然覺得不寒而慄，不冷而發抖。形容十分恐懼。
3. 這篇文章觀點陳舊，材料單薄，語句不通，可謂不刊之論。
4. 上海申花隊雄厚的財力和人力是其他甲a球隊無法比擬的，只能望其項背。
5. 這部精彩的電視劇集播出時，街上靜悄悄的，人們都在家裡，幾乎萬人空巷。
6. 老師無意間看到他對繪畫十分感興趣，便讓他登堂入室成為最年幼的學生。
7. 雖然他有不可推卸的責任，但因為認錯態度好，所以罪不容誅。
8. 有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，叫人頭疼。
（三）色彩失當類
成語的色彩可以分為感**彩和語體色彩。感**彩中褒貶誤用是考查的重點，感**彩變化則是難點。例如「燈紅酒綠」這個成語，有的同學只知道它有貶義（形容尋歡作樂的腐化生活），而不知道它還可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，是個中性詞。
語體色彩是乙個難點，迄今為止高考還未出現，需要引起重視。語體色彩失當常常表現為口語和書面語的混用。成語由於**不同，有的出自文史典籍，文藝作品，有的出自民間俗語。
因此，有的成語常用在書面語中，有的則常出現在口語中，要根據不同的語境選用不同語體的近義成語。
1. 魯迅先生對於友人，尤其對於青年，愛護無所不至，不但盡心竭力，還常主動幫忙。
2. 現實中，有許多身居要職，卻胸無城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。
3. 齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。
4. 為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。
5. 小王深受大家信賴，這次被選為學生會主席，同學們無不彈冠相慶。（「彈冠相慶」指一人當了官或公升了官，他的同夥也互相慶賀將有官可做。它是乙個貶義成語。）
6. 我英勇的公安人員在車站守株待兔，一舉將殺人後潛逃的罪犯擒獲。
（四）物件與範圍失當
成語因其詞義有所側重，這便確定了該詞語的大致適用物件、範圍。如成語「汗牛充棟」僅用於物（書），不能指人；「左右逢源」泛指事；「相提並論」可用於人，也可用於事；「栩栩如生」指人或生物的形象；「眉飛色舞」僅用於人。如果對成語所表達的習慣物件或範圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現張冠李戴的現象。
1. 學習是循序漸進的，那種不扎扎實實地學好基礎知識就急於做高難度題的喧賓奪主的做法是不可取的。
2. 小羅看好了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。
3. 這裡有良好的水土條件，又有乙個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業。
2樓：匿名使用者
平時多積累，知道成語的意思一般不會用錯
3樓：弓閔佘盼
1首先你要了解一些常用的成語。而常用的成語常常會有相關的典故來由，你可以先看看這些典故來由，一方面增長了見識一方面了解了成語的內涵。
2平時注意積累
閱讀時和人談話時
上課時。
3我覺得盡量採用自己有把握的成語
這樣在言談中既可以顯示您的如魚得水，又不會遇到尷尬局面。
4在一定時間的積累下，逐步的過程中，也可以出口成章了。
但我覺得在比較官方或者正式的場合
或者比較生疏的人面前可以使用多一些。
面對親近的人還是樸素溫和一些好~
--------------希望能夠幫助你~希望採納~
有個好心情！------------------------
怎樣正確使用成語教案
4樓：匿名使用者
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設計）是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。
②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯絡與區別：
從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關資訊，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
怎樣正確使用助聽器，如何正確使用我的助聽器？
方法 步驟 開始在安靜的環境下逐漸練習聽一些自然的聲音，如敲門聲 開關門聲 腳步聲 流水聲等，以後再逐漸過渡到自然嘈雜的環境中。對於孩子，開始應在其情緒好的情況下，配戴助聽器或耳蝸，先讓孩子聽一些節奏較明快的聲音，比如流水聲 鐘錶的滴答聲 柔和的 聲等，千萬不要在其剛一開始就迫不及待地教他說話，一定...
冰箱如何正確使用，電冰箱 怎樣正確使用
節約用電是每個人都應該做到的，如何讓家中的冰箱在炎熱的夏季少用些電，其實有妙招的。一 合理選購冰箱 根據自己實際的需要來選購冰箱的規格大小，不要盲目追求過大的冰箱。三口或四口之家考慮選購150至220公升的冰箱就可以了。冰箱越大肯定就越用電。二 合理擺放冰箱 冰箱擺放的位置要利於散熱，如果緊貼牆壁擺...
怎樣正確使用手機，不影響學習，如何正確使用手機方法
有三個原則，原則如copy 下 1 確立目標 內心必須要有明確的目標，知道自己真正想要的是什麼，自己心中有了目標，就會有危機感，自然在使用手機的時候就會克制一些。2 限定時間 目標如果沒有量化就不容易實施，所以在使用手機的時候最好給自己限定使用手機的時間段，在時間段以外的時間裡就不可以使用手機，任何...