1樓：匿名使用者
《再見了，親人》選自隨軍戰地記者魏巍的《誰是最可愛的人》一書。課文敘述了2023年最後一批志願軍離朝回國時與朝鮮親人依依惜別的情景，讚頌了中朝兩國人民用鮮血凝成的深厚情誼。作者在眾多告別場面中，選取三個最有代表性的鏡頭，集中表現中朝人民不是親人而勝似親人的深情厚誼 。
2樓：匿名使用者
一、觸控歷史, 走近文字
(教師動情講述) 2023年,美帝國主義發動了韓戰,並炮轟中國丹東地區,把戰火燒至中國邊境。為了抗美援朝,保家衛國,130多萬中國人民志願軍奔赴朝鮮戰場,和朝鮮人民並肩戰鬥。最終,他們打敗了美帝國主義,同時還譜寫出了一支中朝兩國人民蕩氣迴腸的友誼讚歌。
2023年10月26日,是最後一批中國人民志願軍回國的日子。此時,朝鮮人民把自己的千般不捨化作了一聲聲深情的-----(學生讀課題「再見了，親人」),此刻,中國人民志願軍把自己的萬般留戀也化作了一聲聲深情的-----(學生再讀課題)。親愛的同學們,就讓我們在這一聲聲深情的呼喚中走進歷史,走進那依依惜別的深情(再讀課題)。
二、初步感知，走進文字
1 預習匯報 尋找主要人物
同學們,我們已經讀過課文了,那你能不能說一說, 在中國人民志願軍的心裡，「親人」具體指誰?
根據學生回答，教師板書：大娘 小金花 大嫂
2 快速瀏覽 概括主要事蹟
同學們,我們通過課前交流,知道只有具有血緣關係的人才能稱為親人,那麼,中朝兩國人民有沒有血緣關係?(生：沒有)既然如此,志願軍為什麼要稱朝鮮人民為親人?
讓我們快速瀏覽課文,看看朝鮮人民在炮火連天的日子裡，究竟為志願軍做了什麼?
3 學生匯報 教師板書
(引導學生用簡練的語言概括)
救傷員 失去孫孫
救老王 媽媽犧牲
挖野菜 雙腿傷殘
4 教師小結 激情引領
同學們,白髮蒼蒼的大娘為了給戰士們送打糕累得昏倒路旁,更為了救志願軍傷員失去了自己唯一的親人——她至愛的小孫孫;小金花與媽媽一起去救老王,老王得救了,媽媽卻與敵人同歸於盡,永遠地離開了她;為了能讓戰士們吃上野菜,大嫂毅然來到硝煙瀰漫的前沿陣地,以致被炸殘了雙腿,在風華正茂的年紀永遠地架起了雙拐……同學們,這就是朝鮮人民為中國人民志願軍所作的,正因為這一切,我們親切地稱他們為親人(生讀課題中的」親人」)同學們,本文作者魏巍作為一名戰地記者,曾經在朝鮮戰場與戰士們一同出生入死,他曾經這樣深情地說：「在朝鮮的每乙個日子,我的心常常被一些東西感動著。」50多年過去了,今天當我們讀起《再見了,親人》時,心中一定會湧起和作者魏巍同樣的情感。
現在,就讓我們再次走進課文,用心閱讀，看看文章的什麼地方深深地打動了你的心。(學生讀課文,劃出讓自己感動的句子,結合句子談自己的感受。教師巡視,參與交流。
)三、傾心研讀深入文字
2 、讀悟結合，體會感動
(大娘、小金花、大嫂的故事,學生談到誰就講誰)
大娘生讀「大娘送打糕」部分談感受：
師：什麼是雪中送炭?
師：課文中指的是什麼?
師：同學們理解的非常深刻由於這件事你們體會到了什麼?
朝鮮人民非常關心志願軍戰士
朝鮮人民把志願軍戰士當成了自己的親人
師：所以志願軍才會充滿感激的說——這真是雪中送碳啊
師：再讀一遍
大娘的身上還有令你感動的地方嗎
這個地方讓我感動,因為大娘為了給志願軍戰士送打糕,累得昏倒在路旁了。
師：僅僅是勞累?
生：還要付出生命的代價,因為她要穿過硝煙,可能會被敵人的炮彈打中。
生讀句子並談體會(我們的乙個傷員在您家裡休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞;當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人)這個地方讓我感動,因為大娘為了救志願軍傷員失去了自己的小孫孫。
師：同學們,理解」唯一」嗎?
生：獨一無二
只有這乙個
再沒有第二個……
師：「唯一」說明了什麼?
生：大娘的親人只有孫子乙個人
大娘除了孫子再沒有別的親人了……
師：「失去唯一的小孫孫」就意味著什麼?
生：大娘今後將孤獨一人
當生活中遇到困難時她要獨自承受
感覺生活沒有了快樂……
師：但即便如此,當敵機呼嘯而至的時候,大娘卻堅定地背起了傷員,永遠地捨下了自己的小孫孫。這就是我們的大娘!
這就是我們的親人!(讓學生讀這段話,抓住「背起」「 丟下」「唯一」感受大娘的大愛 )。 其實,在這8年的時間裡,大娘為我們的志願軍戰士付出的太多太多!
(出示句子「八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!」)
師：讓我們放飛思緒,想一想,在這八年的時間裡，大娘還為我們的志願軍戰士做過什麼?同學之間可以互相交流(小組討論、師生交流)。
生：大娘給戰士們做棉衣。
前線的傷員太多,大娘就幫**給戰士包紮傷口。
寒冷的冬天,她給戰士們把被子蓋好。
給戰士們熬粥喝。
……師：同學們,儘管這都是點點滴滴的生活小事,但正是這些,卻讓遠離祖國的中國戰士感受到了親人無微不至的關懷,母親慈祥寬厚的疼愛!同學們,就讓我們再讀讀這句話吧!
(生自由讀 展示讀 教師引導學生注重「八年來」「多少」「多少」感受大娘的含辛茹苦,默默奉獻。學生讀得一次比一次好。)
師：同學們,透過剛才的語言文字,你看到了一位怎樣的大娘?
生：關懷體貼的大娘
無私奉獻的大娘
情深似海的大娘
不是親人卻勝似親人的大娘
情誼比山高比海深的大娘……
師：是的,她為我們付出的真的比山還高比海還深!
(出示句子：這比山還高比海還深的的情誼，我們怎麼能忘懷?指導學生在反覆朗讀中體會志願軍深深的感念。)
師：而今,在與朝鮮人民分別的日子,這位可親可敬的大娘也趕來相送了!此時,我們的戰士深情地對大娘說——
(出示句子：大娘，停住您送別的腳步吧!)
生讀。師：然而大娘沒有停下送行的腳步……
生再讀。
師：大娘還是堅持相送……
生再讀。
師：大娘仍然沒有停下送行的腳步,她,執意要送……
生再讀。
師：這就是我們的大娘,這就是我們的親人!
(出示句子：大娘，停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。
您這麼大年紀，能支援得住嗎?快回家休息吧!為什麼搖頭呢?
難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠不會。學生接龍讀。
)師：大娘為志願軍所做的一切深深地感動了我們,接著談,文中還有那些地方深深地感動了你?
小金花生談「小金花為了救老王失去媽媽」。
師總結：這就是小金花,這就是我們的親人!
大嫂生讀「大嫂為了志願軍能吃上野菜失去了雙腿」部分，談出自己的感動。
師：大嫂,是家裡的主要勞力,她上有年邁的父母需要照顧,下有年幼的孩子需要撫養,然而為了志願軍能吃上野菜,她卻永遠地失去了雙腿。再見了親人優秀教學設計yuwen/xiangxi-283959/而在志願軍即將回國的日子, 她也趕來了。
她是拄著雙拐來的,她是揹著孩子來的,她的臉上滿是汗水,她,已經送了幾十里。這就是我們的大嫂,這就是我們的親人。
(出示句子：看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里)
生讀出大嫂深情的送別。
5師同學們,這就是大娘、小金花、大嫂為志願軍所作的,這就是我們中國人民的親人!其實,在朝鮮人民的心中,中國人民又何嘗不是他們的親人呢?在抗美援朝戰爭中,近40萬志願軍戰士獻出了他們年輕而寶貴的生命,比如我們新中國的締造者***的兒子毛岸英就長眠在朝鮮。
同學們，你還知道哪些在抗美援朝戰爭中犧牲的志願軍英雄?
生：邱少雲
師：為了整個作戰計畫的成功,他被烈火活活燒死而沒有發出一聲呻吟
生：黃繼光,他用胸膛堵住了敵人的火力點
師：當人們找到他的時候,他的胸膛已經成了篩子狀
生：羅盛教,為了救乙個落水的朝鮮孩子壯烈犧牲…..
師：中國人民志願軍到底為朝鮮人民做了什麼,文中也有星星點點的描述,能把它找出來嗎?
生讀書找到這些句子
我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。
那一回，偵察員老王到敵佔區去偵察，被敵人抓住了...
那是2023年的春天...我們缺少蔬菜...
6師：中國人民志願軍也為了朝鮮人民付出的也是比山還高比還海深!現在,你難道不想對中朝兩國的友誼說點什麼嗎?
生：中朝兩國人民的友誼非常偉大!
中朝兩國人民的友誼是用鮮血凝成的!
中朝兩國人民的友誼源遠流長!.
中朝兩國人民不是親人,勝似親人.......
(板書:不是親人 勝似親人)
7(出示**，出示文字，**響起)
師：這張**拍攝於2023年10月26日,**上75歲的朝鮮李大娘和23歲的中國戰士張喜武相擁而泣,其實,在那樣乙個特殊的日子,這樣的場景比比皆是。可以這樣說,那一天,中朝兩國人民是在情海中前行,淚雨中前進。
本文作者魏巍對當時的場景還做過這樣的描述 —— 這不是哪乙個人在哭泣，
這是全朝鮮民族在捧著他們至親至愛的友人，
我的一滴淚，
也止不住滴在這千行淚雨中……
這前行的隊伍，不分行列，
也許這不像隊伍吧?
可是這確是世界上最強有力的隊伍，
這是心連著心，肩並肩的友誼巨流!
這支巨流，
行進在晨曦初露的東方，
行進在依依惜別的深情!
---------改編自魏巍的《依依惜別的深情》
(生讀)
8師：儘管中朝兩國人民千般的不捨,萬般的不願,分別的日子還是來了。列車就要開動,望著大娘、小金花、大嫂,望著數不清的朝鮮人民,望著這曾經灑過鮮血的土地,志願軍深情地說—
再見了，親人!再見了，親愛的土地!(生讀)
師：朝鮮人民又何嘗不是這樣的情感——
再見了，親人!再見了，親愛的戰士!(生讀)
師：汽笛響了,緊緊拉著的手鬆開了,親人越來越遠了,於是志願軍戰士只好請求這隆隆前進的列車——
列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。(生讀)
師：而朝鮮人民也多麼希望列車能停下來,時間能停下來——
列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼中國的親人，讓他們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。(生讀)
師：可是列車卻越開越遠,親人也越來越遠了,戰士們只好揮著手,大聲地呼喊著——
再見了，親人!我們的心永遠跟你們在一起! (生讀)
師：朝鮮人民也只好揮著手,大聲地呼喊著——
再見了，親人!我們的心永遠跟你們在一起! (生讀)
師：「再見了，親人!我們的心永遠跟你們在一起!」這是中朝兩國人民共同的心聲(生再讀)
四、總結昇華,延續情感
師：同學們,中朝兩國人民8年的浴血奮戰,生死相依,用鮮血鑄成的偉大友誼跨越國界,穿越時空,這友誼行進在依依惜別的深情,行進在晨曦初露的東方!最後,讓我們把所有的感動凝聚在這深情的呼喚中(生再讀課題)
五、拓展
這些感人的事，這些讓我們感動的人，不僅發生在戰爭年代，不是親人勝似親人的故事一直在我們身邊演繹著，請你回憶：你耳聞目睹過哪些這樣的故事?(生答，抗擊非典，汶川**，老師，醫生消防官兵。。。。。)
怎麼能拿的住男人，怎麼才能讓抓住乙個男人的心
首先想拿住男人就得先把他的胃拿住，他喜歡吃什麼你就的學著做什麼，不管有多難都得學會做好吃，這樣你才能得到他的心，還有就是多照顧他，幫他做好多的事情，啥事都不用他管，讓他對你做的事放心，你喜歡他就要給他足夠的空間，不要事事都管著他，讓他有男人該有的空間，還有就是你的學會撒嬌，你聽過學貓叫吧，你的相裡面...
職高掛學籍可以拿畢業證嗎，高中掛學籍，怎麼能拿到畢業證。
這個要到你所在的學校，辦理保留學籍的申請，校領導批准同意才可以，還有拿畢業證前所產生的費用都得要繳納才可以，這樣應該是可以的 回答提問 職高掛學籍有沒有什麼影響 回答沒有太大影響，考大學沒多大影響，但就是你能選的大學只有20幾所 其中，本科只有4 5所學校招收學生，而且人數不多，其餘的都是高職大專 ...
水性筆油怎麼能洗掉，用什麼東西能洗掉中性筆筆油
衣物上原子筆跡的清洗 1 去除紡織品上原子筆油 可將烷基酚聚氧乙烯醚16 單乙醇胺12 三乙醇胺4 2 丙二醇11 丁醇13 烷基苯磺酸鈉7 5 仲烷基磺酸鹽3 7 醋酸7 水15 6 混合均勻，配成去除劑。此劑能去除原子筆油汙斑等，且可清洗乾淨，不留痕跡。2 原子筆跡消字靈 先取次氯酸鈉8 陰離子...