1樓：匿名使用者
華似流水。有些事情已經模糊，有的搜尋枯腸而不可得，但有的事仍然歷歷在目，至今記憶猶新。
剛剛步入初二，換了一位新的語文老師。他那和藹可親的樣子和幽默風趣的語言給我留下了深深的印象。
由於上學期考試的失敗，我跌入了最低谷，對語文也開始失去興趣了，課堂上的我也漸漸沉默寡言了。我想我已經和語文無緣了，直到有一天……
隨筆本被課代表一本本發了下來。我擔心極了，害怕自己會得乙個較差的成績，當本子落入到我手中，我輕輕地顫慄了一下，內心就像乙隻亂跳的小兔。當我開啟時，我驚呆了，簡直不敢相信我所看到的，我使勁搓了搓眼睛，上面清晰地寫到：
「很榮幸結識乙個喜歡讀書的人，希望能為你的語文插上翅膀，貝貝加油！」我看在眼裡，記在心上，老師對我的鼓勵，讓我重新建立了信心。
不知不覺地，有一種神奇的力量在我身上潛滋暗長。我比以往更加自信了，慢慢地，對語文又感興趣了。老師親切而又真誠地鼓勵，像一束束溫暖的陽光照射到我心中，讓我幼小的心靈體會到有一絲的溫暖。
還記得有一次，我並沒有認真背誦古詩，結果默寫一團糟。我忐忑不安地站在老師面前，剎那間臉都紅了起來，心裡像油煎一樣難過。老師微笑地站起來，舉起了乙隻緊緊握住的手在我的腦門前輕輕一彈「以後不許再錯了！
」頓時我如釋重負，一種莫名的驚奇與喜悅湧上了心頭，我和老師都微微笑了笑。
老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。老師喜歡大聲朗讀，記得有一次教《四渡赤水出奇兵》和《過雪山草地》，老師朗讀時頭和肩膀左右搖擺著，真是慷慨激昂，我們這些做學生的愛國情懷油然而生。
老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛裡，這種情感傳染了整個教室，課堂上鴉雀無聲，大家都被深深地感動了。此後我對文學更有興趣，對未知世界有更強烈探求和理解的慾望。如今只要稍一回憶，就彷彿看到老師左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
老師常對我們說：「課外要有計畫的認認真真讀點書，多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧型，成為乙個志趣高尚的人。」淳淳教導銘刻在心，使我一生受用不盡。
我喜歡由這親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關係。老師的每一句至理名言給予我無限的啟迪和思考
2樓：匿名使用者
一點星火將蠟燭點燃，一顆河星將天空 燦爛，一縷陽光使大海放出光芒，一句話語，使你人生一路光輝。 －題記
生活中，我是迷失方向的乙隻綿羊，經過一點星火的指引，我走出了一望無垠的草地。學習中，我是一輛不動的列車，一聲氣笛讓我向著遠方前進。
人生中你也許沒有高人指點，但你一定有一句話，乙個字、乙個動作的啟迪，往往一句不經意的話會讓你一生受益，攀登人生頂峰。
曾幾何時，我也與啟迪有一面之緣，那是小學二年級的事了，對於別人來說，那可能以經記不清楚了，但於我，仍是如夢初醒，煥然一新，深深地刻在腦子裡。
二年級的我是幼稚的，無知的、正是對於我的無知將我鑄就成了乙個名符其實的笨蛋。上課時，老師問我：1+1=2，中的「1」是什麼數。
但你們一定想不到，我竟然說是「被加數」，全班同學哈哈大笑，那一堂課上，我成為了主角，以後的第一節課都使我很難熬，我幾乎不願搭理老師和同學了，我變的失落了。對於現在推銷們肯定說：「那時還小，不知道，長大後慢慢就可以了！
」但對於我說則不然。有一天放學回家了，我垂頭喪氣地拿著一對「紅燈籠」回家了，在途中，我產生了一種不願回家的想法，我坐在冰冷的土地上，忽然看見了乙隻正在」匍匐前進」的螞蚱，因為他的腿斷了，他多次想爬上一塊屬於自己的高地，但幾次都失敗了，我煩了，我餓了，於是就回家了．明天，我又在上學的途中經過了那曾經屬於戰場的一塊木樁上，木樁上的乙隻螞蚱正站在上面吃著一小塊不知名的東西，那是他的戰利品，他勝利了，我看見木樁下有一塊窪地，裡面有點水，我一時間明白了什麼，我走了．滿腦子都是昨晚螞蚱奮力奪取高地的情形，我明白了：學習也是如此．幼不，無知的我竟然喊出了」我能行」三個陌生而又熟悉的字．我一路小跑到了學校，一路上我彷彿飛躍前行，我知道我又悟到了很多．我明白了！
乙隻螞蚱讓我明白了許多：讓乙隻走失的綿羊，一列不動的列車，走出了草地，戰勝了艱難險阻，勝利前進，迎接新的陽光，接受乙份新的啟迪．
3樓：匿名使用者
老師的批評給我的啟示 在這十年的輝煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫卷,處處事情都深深地刻在我的心中. 記那一天正下大雨,天灰濛濛的,不時飄來絲絲細雨,地上濕潤潤的,這天氣真讓人神精氣爽. 在做室內操的時候,在一節要蹲下去又站起來的動作前,站在我旁邊那個不高的.
眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢! 「蹲的時候別站起來。」微笑著說。
「哦，好的。」我爽快答道。 在做那一節動作的時候，我們沒站起來，在一旁快樂地說悄悄話呢。
可恰好老師一眼見了我們，大聲叫道：「***和xx，在搞什麼？」 「我們······在聊······遊戲。
」我結結巴巴地說，帶有恐懼之感。 「做完**們倆來教室門口找我！」聲音如雷，我同桌嚇出了冷汗。
做完操後，我們慢吞吞地走向教室門口。 「好好做操在講話，我們班又丟了一分。你們去抄篇課文，這篇！
」老師用手用力地指了指那篇課文。 我十分氣憤，氣沖沖地回到座位上，胡亂開啟本子，拿出筆，馬虎地抄了起來。 對了，他呢？
我斜眼一看，此時他已經面紅耳赤，眼睛都哭腫了，失去了原日的光彩。 在同桌的努力勸說下，他終於輕拿起本子和筆，細心地抄了起來。 我們抄完後，把抄的課文一起交給了老師，老師和藹地說：
「這次我給了你們乙個教訓，也給了你們乙個受益終身的啟示，好好想想吧。」老師原來的嚴肅沒有了，呈現出的是那慈祥的笑容。 放學後，我努力地思考著這個問題，突然，我想道：
「老師給我們的啟示,,不是做什麼事都一絲不苟嗎? 果然,在今後的日子裡,這個啟示給了我巨大的幸福和永遠的快樂. 那難忘的一年,許多事都使我受益扉淺.
4樓：匿名使用者
「無論什麼時候，別人小看咱，咱可不能 小看自己……」近30年來，在我日臻成熟 的人生道路上，我的啟蒙老師張靜云這麼 一句簡單樸實的話無時無刻不在激勵著我 、影響著我，催我奮進，讓我自強。 命運之神和我這個不幸的孩子開了個不小 的玩笑，半歲時的一場高燒使我右腿殘疾 。然而幸運的是，我遇到了一位令我終生 難忘的好老師。
入小學時，站在校門口迎接我們的是一位 50多歲、戴著眼鏡的女老師，她頭髮花 白，精神矍鑠，面容慈祥。她叫張靜云， 是村小學唯一的公辦教師，也是全縣有名 的優秀教師，平時就住在學校裡。她對我 這個身有殘疾的孩子非但沒有絲毫歧視， 反而在學習上和生活上給予我無微不至的 關懷和幫助，使我時刻都能夠感受到慈母 般的溫暖。
有一次，我和同學們一起在校園裡玩，無 意中踩著了高年級乙個孩子的腳，他張口 就罵我是不長眼的鐵拐李，惹得周圍的孩 子都笑了。我哭著跑回了家，發誓再也不 上學了。張老師知道事情的真相後教育了 那個孩子一番，親自領著他來我家道歉， 勸我上學去。
可我乙個勁兒地哭鬧，就是 不聽張老師的話。張老師沒辦法，回到學 校又領著全班同學來請我，呼啦啦地站了 一院子。父親氣得要打我，被張老師攔住 了，她親切地開導我：
「你看，全班同學 都來請你上學呢。無論什麼時候，別人小 看咱，咱可不能小看自己呀！只有自強、 自立，將來才能更好地立足於社會……」在 張老師的鼓勵和教誨下，我逐漸樹立起麵 對生活的信心，成績一直名列前茅。
有天下午，突然下起了瓢潑大雨。放學的 時候，雨稍微小了些，我呆呆地望著教室 外面的雨點**：從家裡到學校一路上爬 溝過坎的，一場大雨使本來就不大好走的 道路變得更加泥濘。
父親不在家，母親的 身體又不好，讓家裡人來接自己是沒有指 望了……張老師目送完除我之外的最後一 名學生走出教室，親切地對我說：「路不 好，你乙個人回家可不成。你等會兒，我 送你回家！
」一會兒工夫，張老師拿著一 把蒲扇回來了，笑著說：「雨傘被別的老 師拿走了。好在雨小了，咱們用這把扇子 將就著遮擋一下吧。
」說著，張老師已經 蹲下身子，說：「來，讓我揹著你！」我有 些不知所措：
張老師年紀那麼大了，怎能 讓她揹我呢？張老師笑了：「咋，還不好 意思？
再不回去，家裡人要著急的！」沒 辦法，我只好趴在張老師的背上。張老師 把扇子遞給我，揹著我衝進了雨中。
道路泥濘，張老師每抬一次腳，我的心都 要隨之顫動一下。我把扇子遮在張老師頭 上，她卻嗔怪地對我說：「聽話，把扇子 頂在你頭上，不然，老師可要生氣了！
」 可是，一把小小的蒲扇又能遮擋多少雨水 呢？雨水滴在身上，我卻沒有感到絲毫的 涼意。我知道，是張老師那滾燙火熱的心 和慈母般的愛在溫暖著我。
因為淋了雨, 第二天張老師竟發起燒來，可她堅持帶病 給我們上課…… 張老師對我的關懷和幫助從沒間斷過，即 便是退休後回到城裡生活，她還經常寫信 教育我，勉勵我。是張老師的諄諄教誨， 把我領進知識的殿堂；是張老師的言傳身 教，使我明白了許多做人的道理。當我通 過自己的不懈努力拿到大學畢業證書的時 候，當我被**部門破格錄用的時候，當 我因工作成績突出贏得領導和同志們好評 的時候，我都會在內心深處道一聲：
「謝 謝您，敬愛的張老師！」
請以老師的話給我的啟迪為題寫一篇文章
5樓：風哥就是最帥
你說的非常bai好,標題的老du
師,不代表他就是在教室zhi裡教育你dao的人.
如果真的寫了你的什麼語內文老師數學老容師,那你的作文寫得再好也是一般.
這裡的「老師」,代表的是給你生活帶來啟迪的任何東西,不僅僅是人.可以是動物,植物,一種現象,一本書,一首歌等等等等.你寫的越是稀奇,你的文章就越是精美.
但是,你不能偏離了中心,就是,你寫的東西,一定是給了你什麼啟迪的.而且這個啟迪也不一定是讓你學會了什麼知識,可以是一種精神,一樣美德等等.
只要你之前沒有的,都算是收到了啟迪.
我不知道你的年齡,所以我假設你是小學生,你可以寫,你看見了蝸牛,它雖然爬得慢,但是堅持不懈,最後抵達終點.蝸牛就是你的老師,讓你學會了堅持.
找佛教老師,誰給我,找佛教老師,誰給我推薦推薦。
推薦你修習淨土法門,學習淨土三經與印光大師文鈔,還有楞嚴經,楞嚴經在末法時期太重要了,只有學習了才能分辨正邪。吉祥尊者 本雅難陀尊者,均是業處指導老師 帕奧禪林,法住禪林,佛陀教法還在的地方 我有乙個佛教老師。他給我幾本書。為什麼不給我教了 老師,我是想問有沒有詳細介紹佛教各神,以及這些神發生過什麼...
我的老師作文我的老師600字作文
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作文，老師給我的第一印象老師給我的第一印象150字作文
今天的語文課，有它的獨特之處，十分與眾不同。因為儘管這是一節作文課，但是卻被老師講得栩栩如生，充滿樂趣。我們已經換過一次老師了，而今天的這位老師又會教的怎麼樣呢？終於老師來了，這位老師給我的第一印象就是和藹 幽默。果真不錯，老師剛一進門後，就說出很多有趣的句子和做出風趣的動作。剛開始，同學們非常沉默...