1樓：匿名使用者
你應該還是個學生吧？我感肯定的是首先得排除a與c，第乙個「使」大概是出
生、生長的意思，而第二個「使」則是派遣之義。再看c，第乙個「夫」乃凡夫，而第二個「夫」應該屬唐雎自稱。我猜測應該是選d，因為b的話，第乙個「以」與第二個「以」它們詞性不相同。
我們知道一般來講，詞性不同，它意思很有可能是不相同的。1.秦王所說的「天子之怒」應該是不與他交換土地，他就進行殺戮，你耀天子之威。
我想他之所以提出「天子之怒」，其目的在於威脅與恐嚇。2.關於第二個問題，因為我下學都已經四五年了，該文章的情節都記不大清楚，所以無法確切地回答你。
以下內容可供參考： 第一部分（第1段），寫唐雎出使秦國的背景。秦王派人向安陵君提出「以五百里之地易安陵」的要求，這是乙個明顯的**，因為安陵只是乙個方圓五十里的附庸小國。
安陵君看出秦王的野心，委婉地加以拒絕，並派唐雎出使秦國，意在修好。唐雎在吞併和反吞併鬥爭的背景下出使秦國，任務的艱鉅程度可以想見。這一部分是為下面的情節做鋪墊。
第二部分（第2、3段），寫唐雎同秦王進行針鋒相對的鬥爭的經過。可分兩層：
第一層（第2段），寫唐雎堅決抵制秦王的**，表現出維護國土的嚴正立場。唐雎一到秦廷，秦王就對安陵君提出嚴厲的指責。他一面裝出一副施恩加惠的臉孔，指責安陵君「逆寡人」「輕寡人」，一面以「滅韓亡魏」來炫耀自己的軍事實力，企圖迫使唐雎屈從他的意志。
唐雎對此則洞若觀火，立即重申「受地於先王，願終守之，弗敢易」的嚴正立場，斷然拒絕「易地」。這種尖銳的對立，勢必促使雙方間的矛盾進一步發展。這是鬥爭的第乙個回合。
第二層（第3段），寫唐雎以「士之怒」反擊秦王的「天子之怒」。秦王的**既被揭穿，炫耀武力也沒有達到預期的目的，於是進一步用戰爭進行恫嚇，極力描繪由「天子之怒」引起的戰爭的可怕場景。對此，唐雎也毫不示弱，立即接過話題，以「士之怒」進行反擊，自然而然地引出專諸、聶政、要離行刺的故事，並表示自己要效法他們，意即要跟秦王拼命。
說罷，立即付諸行動，「挺劍而起」。這是鬥爭的第二個回合，也是這場鬥爭中的高潮。
第三部分（第4段），寫唐雎在這場鬥爭中得到了勝利。秦王沒有料到唐雎敢於跟他拼命，只好「長跪而謝之」，表示屈服。這種表示雖屬權宜之計，但也反映出他確實看到了唐雎在儲存安陵五十里地這件事情上的作用。
這是鬥爭的結局。
2樓：匿名使用者
d1.攻占殺伐，天下震恐 恐嚇，威脅2.乙個委婉 乙個強硬4.董存瑞 黃繼光
3樓：幸琪祭珉瑤
從「秦王怫然怒」這一態度的變化中可以看出，秦王已撕下了__偽裝施恩加惠者__的面具;而其關於「天子之怒」的兩句話，更可知秦王見___引誘___不成便進而以____武力解決出兵___相威脅，這便完全暴露了秦王的險惡用心。
《陳涉世家》和《唐雎不辱使命》的問題
柏潭 1.我猜的 第一條 扶蘇為 百姓多聞其賢 的人，而且秦二世本就不該立為國君，不受百姓擁護 第二條 項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之 看出，百姓都愛戴項燕，以這 兩 人為口號，定 宜多應者 2.陳涉 有遠大的抱負和志向，不甘為奴的向上精神，不畏 嚮往自由，美好的生活 3.唐雎 以理服人，用事...
唐雎不辱使命的與字怎麼讀為什麼
這個字同 歟 所以要照 歟 的讀法 歟 歟 拼音 y 筆劃 7 部首 欠 五筆輸入法 gngw 基本解釋 文言助詞，表示疑問 感嘆 反詰等語氣。筆順編號 1513534 助 形聲。從欠,與聲。欠,與出氣有關。本義 表感嘆 反詰 疑問語氣 表疑問語氣 能者用而智者謀,彼其智者歟?柳宗元 梓人傳 表感嘆...
語文筆記 《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中對》《出師表》
買本 文言文全解 各種精確翻譯。課後有字詞解釋 詳細的解說。我想問一下語文人教版九年級上冊的幾篇古文需要背誦嗎？就是 陳涉世家 唐雎不辱使命 隆中對 需要 不需要，只要搞懂翻譯就行了 每年中考考綱都會有所調整 陳涉世家 隆中對 唐雎不辱使命 不用背主要把 出師表 和 詩 課內5首，課外10首 背下來...