1樓：手機使用者
有位紳士在花店門口停了車，他打算向花店訂一束花，請他們送去給遠在故鄉的母親。
紳士正要走進店門時，發現有個小女孩坐在路上哭，紳士走到小女孩面前問她說：
「孩子，為什麼坐在這裡哭？」
「我想買一朵玫瑰花送給媽媽，可是我的錢不夠。」孩子說。紳士聽了感到心疼。
「這樣啊……」於是紳士牽著小女孩的手走進花店，先訂了要送給母親的花束，然後給小女孩買了一朵玫瑰花。走出花店時紳士向小女孩提議，要開車送她回家。
「真的要送我回家嗎？」
「當然啊！」
「那你送我去媽媽那裡好了。可是叔叔，我媽媽住的地方，離這裡很遠。」
「早知道就不載你了。」紳士開玩笑地說。
紳士照小女孩說的一直開了過去，沒想到走出市區大馬路之後，隨著蜿蜒山路前行，竟然來到了墓園。小女孩把花放在一座新墳旁邊，她為了給乙個月前剛過世的母親，獻上一朵玫瑰花，而走了一大段遠路。 紳士將小女孩送回家中，然後再度折返花店。
他取消了要寄給母親的花束，而改買了一大束鮮花，直奔離這裡有五小時車程的母親家中，他要親自將花獻給媽媽。
為逝者舉行盛大喪禮，不如在他在世時，善盡孝心。
2樓：騎喆賽力夫
「我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。……但我和妻子都是慢慢地，
穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界」。
為這一家人同舟共濟、風雨同行的代代延續所感動。文中，「我」和妻子分別揹著家庭中上一代和下一代越過散步路上「走不過去的地方」，更是在生活中相互愛護、風雨同舟。
作為我們年青一代，我們要向他們一樣，肩負其承前啟後的重任，要對生活有一種高度的使命感。
莫懷戚《散步》
3樓：快樂小雅
整體感知
對課文的整體感知應當起到理解內容，明確主旨的作用。
在初次訓練學生整體感知的時候，可用提問法引導思考。文章講述了一件什麼事？讚揚了什麼？
（或者批判了什麼？）表達了作者什麼思想感情？文章裡哪些句子比較重要？
將揭示主旨或有深刻含義的句子勾畫下來。這樣帶領學生逐層回答，便可順利地把握文章基本要點。
通過初讀《散步》，進行整體感知，明確以下要點：
① 本文通過散步，寫美好的家庭生活，寫一家人的互敬互愛。
② 「我」是個中年人，對生活有一種使命感。
③ 通過細節描寫表現祖孫三代的感情。
4樓：№熱愛
善解人意的奶奶，孝順善良的兒子，溫柔賢惠的媳婦，聰明乖巧的兒子
5樓：匿名使用者
善良的奶奶 孝順的兒子 賢惠的兒媳 聰明可愛的孫子
6樓：匿名使用者
關愛他人的奶奶，尊老愛幼的兒子，賢惠的兒媳，調皮的孫子。
7樓：咱愛→娜
善解人意的奶奶，孝順的兒子，賢惠的媳婦，乖巧的兒子
8樓：豬很傻嗎
善解人意的奶奶
孝順的兒子 賢惠的兒媳 乖巧懂事的孫子
《散步》 莫懷戚
9樓：i的偽裝
1.照顧孫子；
2.想讓孫子見見自然的美麗風光；
3.表達了對孫子的愛，對家的愛。
答題要從表、裡、情三個方面答。
《散步》的作者：莫懷戚簡介
10樓：匿名使用者
課文：一文敘寫了祖孫三代人在一起散步的平凡小事,表現出一家人之間互敬互愛的真摯感情,體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。
散步閱讀答案，《散步》閱讀理解答案
1.文章對一家人散步的描寫是為了展現溫馨的家庭親情，同時也寫出了生命的生生不息和延續。2.這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡 樹上的嫩芽也密了 田裡的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西 生命。這段最打動我，通過初春秀色的描繪，表現了春天蓬勃的生機，暗示熬過了嚴冬的...
散步莫懷表達了作者怎樣的思想感情
母親是忍受了病痛的折磨和生活的磨礪，終於又熬過了乙個嚴冬，這對年邁的母親來將實屬不易，這對於孝順的我來講更是人生幸事。作者想呼籲全世界的人 孝在當下，不要等你有錢了什麼的再來孝敬，恐怕那時候，母親已經等不及了。如果在發生分歧的時候偏向兒子，那麼母親會覺得生活都沒有意義了，自己辛辛苦苦帶大的兒子到最後...
莫言童年讀書答案莫言童年讀書閱讀理解
例題1 迷戀bai讀書 童年讀書 當du時的文化zhi環 境 我童年時體能不佳，dao膽子又小，不內願跟村 裡的孩子容去玩上樹下井的遊戲。小題2 我為同學家拉磨換來了閱讀 封神演義 一下午的權利，這本書給我留下深刻印象。小題3 明明知道如果不去割草羊就要餓肚子 但還是擋不住書的 一頭鑽到草垛 身 上...