1樓：藍馨晴
1.首先就是重複，當
你遇見乙個人的時候，知道了名字，給自己乙個反覆重複的機會，見到他的版時候，直接權稱呼他的姓氏。第二天的時候在回想一遍，我們就很好的記住對方的名字。
2.學會聯想，當你聽到乙個人的名字以後，你要根據他的名字與他個人的形象聯絡到一起，這樣的話，我們就不會忘記了，因為我們進行了形象記憶，很難去忘記了。
3.記下來，學會去用，怕自己記不住的時候，出門的時候帶著筆和便簽，當遇到乙個人，需要記名字的時候，就寫下來，但是不要當著別人的面寫，寫了以後，以後多拿出來看看，而且寫的時候可以加上日期時間地點，方便自己進行聯想。
4.學會連帶，就是把他的名字與自己熟悉的人的名字放到一起去記住，有些人的名字可能對於自己來說 自己很熟悉，因為有些同學或者好朋友就是這個名字，這時候，我們就可以通過連帶其他的朋友來記住這個人的名字。
如何快速記住對方的名字
5.平常多養成記名字的習慣，看電視或者電影的時候，就刻意的去記名字，積少成多，慢慢的，自己記名字的速度與準確性就上去了。
2樓：匿名使用者
141.首先就是重複，
bai當你du遇見乙個人的時候，知道zhi了名字，給自己dao乙個反覆重複的機版會，見權
到他的時候，直接稱呼他的姓氏。第二天的時候在回想一遍，我們就很好的記住對方的名字。
2.學會聯想，當你聽到乙個人的名字以後，你要根據他的名字與他個人的形象聯絡到一起，這樣的話，我們就不會忘記了，因為我們進行了形象記憶，很難去忘記了。
3.記下來，學會去用，怕自己記不住的時候，出門的時候帶著筆和便簽，當遇到乙個人，需要記名字的時候，就寫下來，但是不要當著別人的面寫，寫了以後，以後多拿出來看看，而且寫的時候可以加上日期時間地點，方便自己進行聯想。
4.學會連帶，就是把他的名字與自己熟悉的人的名字放到一起去記住，有些人的名字可能對於自己來說 自己很熟悉，因為有些同學或者好朋友就是這個名字，這時候，我們就可以通過連帶其他的朋友來記住這個人的名字。
如何快速記住對方的名字
5.平常多養成記名字的習慣，看電視或者電影的時候，就刻意的去記名字，積少成多，慢慢的，自己記名字的速度與準確性就上去了。
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孩子起名字男孩 2020屬鼠寶寶起名宜用字
如何迅速記住學生姓名
3樓：黑天使
每年，教師要做的最重要的事情之一就是記憶學生的姓名。對於一名教師來說，盡快記住每一位學生的姓名是非常重要的。知道學生的姓名有助於課堂管理和師生關係的培養，所以，可不要低估了學生姓名的記憶哦。
然而不幸的是，記住學生的姓名常常令許多教師頭痛不已，尤其是初中教師和高中教師。讓我們來看一下，如果你是一位小學教師，只有20位學生，在第一天結束時就記住所有學生的名字當然沒有問題……事實上，你應該在開學前一天就認識他們。但是，中學教師則不然，因為中學教師的學生可能多達140位，而且，可能在開學第一天的早上才能拿到學生名單。
我個人記憶姓名的能力很差，我是那種不會在認識乙個人就能立即記住對方名字的人。但是，無論如何，我總能在開學第二天就能記住140位學生的名字……最遲也是開學第三天。那麼，我是如何做到的呢？
這裡就有一些技巧幫助教師記住學生的名字：1. 開學第一天，我只是讓每一位學生帶乙個索引卡，將卡按熱狗的形式從中間摺疊，將他們的名字寫在卡的一面，放在桌子上，將寫有名字的那一面面向教師。
我要求學生在第一周都這樣擺放索引卡，而事實上，只要兩三天我就不再需要這些卡片了。2. 一旦使用索引卡，我就利用一切機會使用他們的名字。
當我討論班級紀律和課堂程式時，我就會使用學生的姓名。例如，「當samantha進入教室時，這就是他將要做的事情」……「黑板上就是sarah的『即時』任務的開始部分」……「課堂結束時，greg要寫下他的計畫……」當我讓學生回答問題時，我保證使用他們的名字……當我遞給學生東西時，我會說：「請把這些東西傳給kailey。
」當學生說「謝謝」時，我會說：「不用謝，trina。」當乙個學生回答問題很精彩時，我會說：
「回答得太好了，jessica……」當學生要求去洗手間時，我會說：「可以的，jesse……」說到底，就是利用每一次機會使用他們的名字。利用索引卡，讓上面的名字面對教師，記住名字是很容易做到的事情。
3. 當學生開始上課進教室時，我會站在門口，說：「早上好，john……早上好，sarah……早上好，liz……」4.
這裡有乙個所有技巧中最重要的技巧……如果你真的想記住學生的名字，可以利用上一年的年鑑。如果你很幸運，在開學前就有了學生名單，就可以每天花上一點時間查查上一年的年鑑，了解一下學生的面孔和名字。這只要花幾分鐘，但是幫助卻很大……我通常在學生還沒上第一節課的時候就知道了75%的學生的名字。
然後，在開學的前幾天我再利用年鑑記住尚未記住的學生姓名。結合這些技巧，每一位教師都可以在開學的前兩天記住所有學生的名字。再次重複一下，記住學生的名字會對課堂管理和師生關係產生巨大影響，同時，良好的課堂管理和師生關係又反過來促進學生和教師成功。
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