1樓：di灬唲
最好你不要把來主動權給他自們,你跟他們說可不可以講自己善長的.不然,突然來個陌生的,你以前沒實踐,講出的效果就不好!找到乙個topic,比如你講顏色,你就可以很好發揮了,可以指天空,大地,黑板,學生的衣服,重要的是要與學生互動,讓他們主動說,老師就是指引好.
不打無準備的仗,上課前準備些顏色相關的教具.
第一部分:介紹下你自己,
第二部分:presentation 引出顏色colour這個topic.自己心中要準備好六七個顏色單詞,一二個短句.
第三部分:practise .盡量讓下面的聽課的全部都要開口說英語.以互動為主.
第四部分:可以準備乙個遊戲.搶椅子.
5個人圍著四個椅子轉.你不斷說單詞,但只要提及到今天所學到的顏色單詞,參與者才能搶座.每輪淘汰乙個,直到拿到冠軍,自己私人帶個小禮物獎給冠軍.
注意,穿著.講課的聲音的大小.板書.**ile.
2樓：一點也吥乖
真正考察的來是你與學生的
源溝通以及你的英語能力bai。
與學生du溝通的話，你zhi可以跟他們一起玩遊dao戲，但是要是年齡而定（總不能六年級的學生萬一年級玩的吧）。還有，你可以給同學們起一些別緻的外號，當然，這些外號是褒義的，要不然，其他老師會認為你對學生有偏見。
最後還是要靠你的臨場發揮，千萬不能緊張，而且要表現的很有自信，這一點至關重要哦~
3樓：冰封o幻影
先和小朋友開玩笑，玩會，讓小朋友感覺英語
是個自己喜歡的學科。買1點糖，在後20分鐘
講英語時，誰學得好，給誰糖。但不要買多，10塊糖就行，買多了小朋友該不學了。主要時第1節課。想辦法讓小孩開心。
4樓：小宛媽媽
可以講得bai很很多，比如duwhat's your name? my name's...// what time is it?
it's...//what color is it? it's...
// what do you like? //clothes... 都是學生比較喜歡zhi而且有有的講的內容.
看你dao試講哪
內個年級了容.
要想增加趣味性，遊戲唱歌是必不可少的，製作乙個簡單的道具，如果你講時間或者顏色，你可以自己製作乙個轉盤，邊玩遊戲邊練習單詞和句型，增加不可預知性，學生們一定會非常喜歡的。
5樓：程水芯
拿些道具，從孩子們感興趣的東西入手，比如動漫、過家家等，讓孩子們充分參與。
6樓：武紫桐杜波
首先應認真備課，在講課的時候注意語言的表達，最重要的是在講課中要突出重點。授課過程中要像電視劇集一樣要具有連貫性。一堂課氣氛要做到活躍。自始至終吸引聽著的注意力。
應聘小學英語教師需試講10分鐘 我該如何準
7樓：新年日曆
首先，不管抽到的是什麼題目，你都應該先準備課前熱身活動或者問候話專語，類似於free talk。然後屬，由於沒有學生，你的課堂有可能會遭遇無人響應的尷尬。但是一定要記住自己千萬不要有這種感覺，仍然大方的去講。
40分鐘的時間完全可以讓你想出乙個比較新穎巧妙的課堂活動。先構思出圍繞教學內容的主要活動，然後再想其他小細節豐富課堂。如果時間允許，可以在腦子裡過一遍整個流程。
大致就這樣。
8樓：匿名使用者
先說課，就是先bai把試講的內容大體介du紹一下，讓面試zhi的老師大體知道你要dao講**，講什麼內專容
然後屬就是具體講課的環節了：
匯入-呈現-訓練-複習-考核-布置作業
幾個環節！
抓講課重點，訓練複習時關鍵！
就是這些吧，呵呵……
9樓：biu歷史
你好，講一些大家能聽懂的
10樓：micky妮
看是什麼內容，單詞，句型還是音標什麼的，抓住講課內容的重點是什麼，就以這個重點設計教案進行試講
最終目的就是要讓學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識
你不是師範專業的嗎？
11樓：
你忘記說一件重要的事，小學？中學？or大學？
去培訓班面試小學英語老師，請問怎麼講課？有20分鐘的試講時間。謝謝！
12樓：尤瀞
首先選擇乙個topic，比如weather。與此相關的單詞有sunny,cloudy,windy,rainy。。等。
你需要乙個熱身，把老師和應聘者當學生，教唱一首歌匯入，活躍氣氛。再自然引入話題，結合**、動作等，由簡入深，從單詞到句子操練。最後乙個遊戲鞏固，再布置homework 。
還有自信和親切感也很重要哦
13樓：匿名使用者
首先是warm up
然後倒入所學單詞，教授單詞。
然後設定一些遊戲來鞏固單詞。
最後教一首好聽的英語兒歌。活躍氣氛。
小學英語教師招聘面試要怎麼試講？
14樓：娃娃去上學
形式是bai由評委充當學生，試du講者將試講過程模擬zhi為真實課堂，也要進行一dao定的互動內，例如提出問題，設定容討論等，對於你所提問題的回答，既可選擇由乙個評委來回答（如果評委肯配合的話）；也可選擇在提出問題後稍停幾秒鐘，然後以類似「根據同學們的回答，我們進行一下總結」這樣一句話直接過渡到下面的環節，這樣也可以體現出你的互動環節。
試講中要注意結合板書，由此集中評委的眼光；要自信、大方，你可以講得不精彩，但絕不能你扭捏；聲音要洪亮，發音準確；在出現小失誤時不要緊張，因為評委可能本來沒注意到，但卻因為你的緊張而扣分；精彩部分放在前半部分，因為評委通常在前半段就把分數打出來了。
以上絕對為經驗之談，且是我認為最重要的幾點，希望對你有所幫助。祝你成功！
15樓：藍色殊俟
小學英語bai面試試講注意
du事項 ：
1、試講時
zhi一定要注意dao語調，要版有變化；語速，一權
定不要全快或者全慢。
2、最好有板書。如果書法很好，可以邊講邊寫；如果不好，可以在說教學過程的最後乙個環節專門加上板書設計，簡單的寫點。要盡量發揮自己的優點掩飾缺點，怎樣有利怎樣做。
3、小學英語的教授原則一般是寓教於樂，活動和遊戲比較多。所以試講時，盡量展示課堂的豐富多彩。
試講的形式是由評委充當學生，試講者將試講過程模擬為真實課堂，也要進行一定的互動，例如提出問題，設定討論等，對於所提問題的回答，既可選擇由乙個評委來回答（如果評委肯配合的話）；也可選擇在提出問題後稍停幾秒鐘，然後以類似「根據同學們的回答，我們進行一下總結」這樣一句話直接過渡到下面的環節，這樣也可以體現出課堂的互動環節。
試講中要注意結合板書，由此集中評委的眼光；要自信、大方；聲音要洪亮，發音準確；在出現小失誤時不要緊張，因為評委可能本來沒注意到，但卻因為緊張而扣分；精彩部分放在前半部分，因為評委通常在前半段就把分數打出來了。
16樓：中公教育
試講來主要是現場模擬上課的情源景，教師招聘考試中，考生是需要將下面的考官當做自己的學生，同時給他們一定的互動、交流。與「說課」相比，「試講」的課堂最有特色的就是「演」，需要有提問環節等。以「試講」的形式來面試的考生需要明白，「試講」如果在規定時間沒有講完，也不需過於擔心，因為「試講」中，考官更加看重的是你是否能夠非常好、較完美的呈現出
一、兩個知識點。
17樓：匿名使用者
形式bai是由評委
充當學生，試講者du
將試講過zhi程模擬為dao真實課堂，也要進行一回定的互動，答例如提出問題，設定討論等，對於你所提問題的回答，既可選擇由乙個評委來回答（如果評委肯配合的話）；也可選擇在提出問題後稍停幾秒鐘，然後以類似「根據同學們的回答，我們進行一下總結」這樣一句話直接過渡到下面的環節，這樣也可以體現出你的互動環節。
試講中要注意結合板書，由此集中評委的眼光；要自信、大方，你可以講得不精彩，但絕不能你扭捏；聲音要洪亮，發音準確；在出現小失誤時不要緊張，因為評委可能本來沒注意到，但卻因為你的緊張而扣分；精彩部分放在前半部分，因為評委通常在前半段就把分數打出來了。
以上絕對為經驗之談，且是我認為最重要的幾點，希望對你有所幫助。祝你成功！望採納！
18樓：成語迷宮
1、準備說課來稿 ，面試的是英語老自師，所bai以準備的是全英說課稿du，各學科zhi應該有相通的地dao方，正式準備前，看面試說明，有沒有指定教材，小學英語是以本縣所用小學五年級教材為面試材料；
2、最好提前乙個星期，內容就是小學課本的內容，如何講課，面試的時候抽任意一課進行現場講課，這些都有一些基本的框架結構，那些懂的老師都知道的。
19樓：老虎愛上妞
關鍵是能調動課堂氣氛，能跟學生互動起來，內容應該不重要，可以找些單詞跟**來教學生認讀，設定個小遊戲，發個小獎品，總之能把課堂調動起來就好，課堂盡量全英化，這是目前英語課的趨勢，別的教態什麼的都是廢話，我是個過來人，相信我。
20樓：匿名使用者
緩慢地走進教室站到講台前面，（不要急著講課）
21樓：匿名使用者
說課的三大形式及其如何說好課
一、說課的三形式
目前，說課活動有了新的發展，形式更加多樣。一般形式可以分為備課以後、上課以後和評課以後的說課，是教師個體更深內涵更高層次的備課，在專家評議後進一步作修改，成為集體備課的結晶。
1．備課以後的說課
備課以後的說課，是目前組織教研活動和教學基本功競賽中說課的主要形式。教師在充分備課的基礎上，把自己怎樣進行備課，備課時進行的教學設計、教學安排設想以及估計學生的達標程度和盤托出，供專家們評說。內容包括：
（1）說教材
重點說明本課題內容在整個教材體系或本單元教材中的地位和作用；教材編排的意圖和特點；本課題涉及主要知識點及其與前後聯絡；與教學內容有關的附件（如**、資料等）處理要點；確定課題重點難點及理由。執教者本人進行教材處理的打算以及進行修改、增減的理由和依據。
（2）說學情
說明任教學生的基礎，包括學生的學習態度、學習興趣、多數學生的學習習慣甚至學習方法，由此說明對重點難點知識決定採取的教學起點。
（3）說目標
根據教學目標分類，明確說出各知識點的不同層次的具體要求。課堂教學中所有舉例說明，都必須體現目標的知識點、情感教育點、能力訓練點。
（4）說構思
說清教學過程設計的總體框架和設想，說出教學過程的整體結構、教學內容的詳略安排和教學板塊的時間分配。說出主要環節的教學設計，重點如何突破，難點如何化簡。
（5）說學法
根據教學的重點難點，分析學生學習過程中可能遇到的障礙及其原因，怎樣針對這些障礙加強對學生的指導。指出重點突破口，難點理解點。指導學生掌握基本知識和基本規律，掌握基本的解題、應用以及使用課本的能力等。
（6）說教法
說明課堂教學的具體策略，採取何種教學方法。在戰術上介紹匯入新課、難點突破設計、課堂提問設計、例題設計、課後小結和作業設計的目的、內容。說明不同層次學生如何實行分層教學，每節課每個學生都能達到相應目標。
（7）說**
說明教學中採用的教學技術手段，包括教具、演示、板書、投影和其它教學**的設計和使用準備。教具、演示包括投影要簡明，有利於突出呈現重點，操作簡便。板書內容準確、精練，形式便於比較對照和理解。
以上是常見的說課內容，不難看出，就是備課涉及的基本內容。與備課不同的是，執教者要把上課的意圖以口頭語言的形式講給專家和老師們聽。因此，具體說課過程中，也可以把說教材和說目標、說學情和說學法、說構思和說教法分別結合在一起，成為說目標、說學法、說教法、說**，使說課條理更清晰更簡明，重點更加突出。
2．上課以後的說課
如果說課是在上課之後進行的，由於已經有了課堂實踐的檢驗，可以在前述說課的基礎上，結合自己上課的感受進行說課。
這時，說課的內容包括自己怎樣進行備課和教學中實際是怎樣處理的，側重面有所變化。結合上述要點，重點說明上課過程哪些方面體現了備課意圖，包括對學生達標情況的分析，說明自己作了哪些改變和調整，作調整的意圖和效果，包括對自己上課的效果和感受進行評價，提出進一步改進的設想等。
3．評課以後的說課
如果說課是在評課之後進行的，或者經過了前述說課之後和評課之後，說課者可以進一步說課。內容包括，可以談自己備課的特點和發生的疏漏，對自己的課的效果和感受，指出自己上課的程序與備課的意圖吻合程度及其原因，自己做出調整的原因和作用，分析學生達標度與實際達標度的區別和可能的原因。同時，對於專家們的評課結合自己的感受進行必要的說明。
說課的組織者則可以進一步討論，在此基礎上綜合評價施教者和專家的討論，提出值得進一步研究的問題，提高說課的理論層次。
二、如何說好課
要說好課，要精心構思，不可信口開河。說課，是說給同行聽的，說給領導聽的；是說如何上課，不是簡單介紹上課的內容，更不是上課給聽說課的人聽，明確這一點很重要。看物件，該講的講，不該講的不講。
總的原則，要說透如何貫徹幫助學生「獲取知識，提高素質，發展智力，培養能力」這一教育教學原則。
說課也要抓重點，抓關鍵，講究「省略」、過渡、照應。說課要說出自己的特色，不人云亦云。我就是我這乙個，我的教學方法不和人家撞車，不做「教參」的俘虜。
說課，看物件，找準切入點。體現教學目標與教學手段的一致性。說清如何指導、引導、輔導學生質疑的。
教學有法，教無定法，貴在得法。說課中的引例，要體現舉一反三的特點。韓信用兵多多益善，孫子用兵以一當十。
說課，還要瞄準乙個時期的熱點，要使聽說課的人從你的說課中受到啟發，悟出道理，走出封閉，開拓新路。好的說課，實在是意的開掘，能的公升騰。胸中有書，目中有人，同行切磋，說課中見精神。
說課難，難說課，只要努力，課還是可以說得好的。
說課與上課。說好課是上好課的重要條件。課說得好，還不等於課上得好。
忠實而靈活地執行教案，用巧妙的方法應付課上各種複雜的局面，變通教學設計，充分發揮「主導」性，使學生順乎教者的意志而動，裡面又有很多的學問。通過說課，明確了教學目標、訓練內容、訓練方法、激勵導向，有利於將教師、學生、教材三者自然地融為一體，是肯定的。說課的本身，增進了教者的統籌意識即育人意識、求新意識、結合意識（如文道結合、知識與能力結合、師生結合），也是肯定的。
課說得好，有可能把課上得好，但不等於能上得好，說課不等於上課。上課有上課的藝術，技術、藝術、辛勤的工作、不懈的追求、不斷的學習和總結，近乎成功。
我想當小學英語老師，想當小學英語老師，需要有什麼要求，怎麼考。
看你們當地的具體情況吧，不過現在有些要求不嚴的地方就是不一定要師範專業和本科的，像一些地方的公立小學 只要你大專以上，而且同時要考到教師資格證，教師資格證就是考教育學和心理學。而一些私人小學可能要求就沒那麼嚴格。不過我給你個建議吧，如果你真的想教書，那麼你就應該去讀大學至少也要大專畢業的，然後大學的...
小學英語難不難，英語老師 小學英語很難嗎
如果有一定的基礎是不怎麼難的，家長可以先教一些基礎的單詞啊，培養一下孩子的興趣 其實什麼東西都不難，只是看你做沒做。但是現在的小學英語的確很難，蘇教版的小學英語一年級已經開始接觸音標了 不難，你只要多聽多讀多看多問多動手，認真聽講，留心單詞，盡量把重要的單詞課文全部背過，你的英語成績就會非常好 本人...
我想以後當個小學英語老師,自考大專學歷選擇什麼專科比較好
師範類院校的 英語教育 自考大專學歷不知道能否進行教師公招考試？這個你要去弄清楚 要說選擇專業的話 當然是英語 因為你要做英語教師 都可以，只要你在大學期間靠了教師證就可以了 我有個同學是小學英語老師，她以前學的是英語語言專業！我想通過自學考試英語大專文憑，畢業後是否可以考研 我現在是專科大一，專業...