1樓：道恩周
我覺得吧，好學生之所以舉手是因為他們認為自己的回答很好，能得到老師版的肯定。所有人都希望被權誇獎的。
而其他人則是因為自己沒有信心，或者以前沒有受到老師和同學的重視，而把自己看做是平凡人，把好學生看做是跟自己不同等級的人。
所以，您應該給予其他同學跟好學生一樣的肯定。
您可以這樣：既然班上只有幾個好學生舉手，那你就點其他同學的名字讓他們回答，無論他們的回答好不好，都給予他們肯定，之後對他們說：「我想，如果你能夠自己舉手回答的話會更精彩的」之類的話，鼓勵他們，相信不久就會有更多的同學舉手了
2樓：瘋狂雲朵
把班級裡的同學優秀的和差的平均分配一下，組成幾個小組，每個小組派一名代表回答問題。學期結束時，按這組同學的進步情況來獎勵
3樓：じ★ve翎
我不同意樓上的說法，我們曾經試過這種方法，結果是好的同學說，差的同學不聽，幾個人一起聊天。叫起來依然是不會，還不如隨便點，不會的請同學幫忙，佔著聽完，還省的班裡很亂，瞎聊
4樓：鮫兒妹妹
您肯定是老師吧！我是個學生，我想說的是不舉手而被叫有時很尷尬，尤其是作為女生回答不出來很難堪的。至於您的問題不是單純的方式就能解決，我想，讓班級整體氣氛活躍起來才是根本辦法。
5樓：匿名使用者
我也經常遇到這種情況.我班上的學生也是這樣的.只有幾個學生這樣做.我也想了很多方法去解決,但效果不佳.所以請各位網友多多指教.
6樓：
我覺得鼓勵是必要的,可是和孩子們溝通更重要,誰願意和自己不喜歡的人講話啊!
7樓：匿名使用者
肯定是你要求特嚴厲，放鬆自己，將自己跟孩子們融合在一起。
8樓：風煙過眼
把提問的方式變換一下，比如類似於遊戲的方式，或者競賽搶答的方式等等；
對某專些性格內向不愛舉手的學生屬，可以課下單獨談心交流，提出希望。
掌握問題的難易，針對不同層次的學生提出不同難度的問題。
對某些愛回答問題，回答很精闢的學生要不失時機地表揚，以此來調動更多學生回答問題的積極性。
9樓：愛問生
應該抄多鼓勵自己的學生，襲這是一次展示自己的機會，告訴他答錯了沒關係。不過如果平時的你比較嚴厲而且對於回答錯了的學生不表揚也不稱讚（至少他們有勇氣），都會使學生在下一次回答問題時不敢發言。所以在平時就要和學生打成一片，當他們把你當成朋友時，自然就會有很多人舉手了。
如果這也不行，那就只有讓舉了手的同學回答了。
10樓：人生的每一次
乙個復好的老師指的是教學方制法好，讓學生
bai在課堂上盡量地掌du
握多一些知識，zhi
所以，培dao養性趣是很重要的，講40分鐘，大部分學生最多也就能認真聽五六分鐘，多數的也只能在靠自習來解決，我有乙個老師，給我們上課，看我們大家都快睡著了，還有人在看**，於是這位老師突然叫停了所有同學，讓我們把桌上的所有與上課有關的東西全收起來，開始給我們做遊戲，我們馬上就來了精神，玩了很長時間，還有五六分鐘就要下課的時候，他才讓我們重新把書拿出來，也就是這僅僅五六分鐘，所有同學非常積極並且在下節課上課之前，全部交齊了作業，
11樓：匿名使用者
如果是高中生，光口頭鼓勵舉手是沒有用的，對有的學生有必要用行為表現分來刺激。老師也該多反省自己的教法，多點幽默，課堂多點笑聲，學生會願意回答問題的，偶爾自問自答又何妨呢？
12樓：匿名使用者
我覺得最根本是培來養興趣自,其次是採取行動用活動的方式,如根據一些根本就不確定的因素來確定誰來回答問題,以學生的好面子心理來克服同學的害怕心理,同時採取小組竟爭的方式也挺有效,另外,多與同學交往培養親切感也有幫助.總之,這種能力對同學們十分重要,要加強培養.
13樓：糯公尺粉圓
那就先來多提幾個簡單的問題，慢自
慢培養大家的自bai信，或者告訴du大家今天起每兩zhi個星期推選一dao次自信之星，獎勵評選上的同學們（積極發言的）一點小東西。說當上自信之星的次數也要作為平時成績算入期末總評。激勵大家嘛，但是「藥效」過了，你就要另想法兒了
14樓：匿名使用者
按座次輪流回答問題 可以給學生準備時間 也能讓學生排除不愛回答的心理
15樓：匿名使用者
不要用舉手方式抽問 直接點 同學要回答不上不要打擊其自信 鼓勵一下 這樣學習不好或開小差的問題均可解決 當然有個很重要的關鍵就在與作為老師的你怎樣看你的學生 怎樣看待你的工作 敬業的老師很少了
16樓：青木旋子
這種情況在抄我們班是最頻繁出現的，
到了初中就連[好學生]也不會舉手了```
好學生的定義下得太快了，許多好學生並不喜歡回答問題，還是有點自私的思想裡面``。不想交流
要想讓班裡的其他學生也參與到課堂回答裡去，得辛苦點，在你要叫他們回答問題，得挑選適合他們能力範圍的，不少人不舉手是因為對自己不肯定，類似自卑因素……作為老師，要想課堂活躍，還是得先讓學生自由討論，自己多下去走走，看看他們交流的情況，再提點小意見，讓學生信心大增，舉手的機率就高了``
為什麼老師上課時看我，為什麼老師上課總看我
這有什麼，如果你是別的學生說不定還向我們訴苦自己受到的關注更多呢。老師看學生很正常。你那同桌大概是為了討好老師才裝模作樣的也看了你一眼的！1你上課在做小動作或分心。2你的心理作用，你常看看老師所以認為老師也在看你，其實有時人的眼睛會騙自己，老師也不一定在看你。3你讓課比較活躍，老師在暗示你能舉手回答...
我發覺高中數學好難，老師上課時我幾乎都聽懂了，但是下來做題時，簡單的我還是能做，但稍微有一點難度
數學要多聯絡，多思考，高中的數學綜合來說知識點還不是很多。你可以分類去練習。選擇題 填空題 函式題等等。這樣一類一類的練習，你就可以發現很多解題技巧，然後你的思路就會很明朗了，希望能夠幫助到你。多做題，把最基本的弄懂，其實難題都是由最基本的知識點構成的，高中數學還是挺重要的，不要放棄，把最基本的掌握...
我是老師,上課時有人不認真聽講,去玩手機遊戲,我該怎麼辦
我們老師原來是這樣的，把手機搶了往地上一雜，家長來扯皮，就陪錢給他 先把他手機放你這 下課還他 在和那同學說,要在發現下次叫你家長來拿 0lao老師好 我是乙個學生 您可以在班會上點一下然後抓乙個典型嚴辦 應該可以吧 今天怎麼都是老師呀。明白又是你這位990108老師了，只要是老師我就會頂，我來答 ...