1樓：漫步丶蝴蝶
有以下幾個原則：
一、合「理e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333337626264」原則， 這個「理」包括理論、理念和道理。進行學校組織機構設定時，必須合乎教育教學的基本規律和執行程式，要符合教師工作規律，要符合學生學習的規律，也要符合學校管理的基本理論。還要借鑑管理理論中關於組織機構、組織設計的理論。
這些理論都是學校事務執行的理論出發點。離開了這個理論出發點，學校組織機構設定就失去了科學根據。同時，必須合乎當前教育改革和課程改革的最新理念，這些理念是當前教育實踐的依據和指導方針，離開了這些理念，學校組織機構設定就脫離了學校的中心任務。
還必須合乎來自學校發展實踐的道理和經驗，這些道理和經驗是經過實踐證明的，對學校實踐活動 有重要的借鑑意義，離開了這些道理，學校組織機構設定就失去了現實基礎。
三、合「法」原則， 這個「法」包括法律、法令和法規。進行學校組織機構設定時，必須依法行事，首先要合乎國家、地方的相關法律、法令和法規，比如中華人民共和國教育法 ，中華人民共和國民辦教育促進法等，以及一些關於學校教育的各項規定等。進行學校組織設定，可以因校制宜，可以開拓思路、大膽創新，要不拘一格，但是，絕對不能凌駕於國家和地方的法律、法令和法規之上。
其次在進行學校組織機構設定時，要在國家和地方的法律框架下進行，不要利用國家和地方法律體系的漏洞，鑽法律體系的空子。另外，還要考慮地方**關於學校組織機構的編制、規格和人員待遇等方面的規定。
四、合「算」原則， 合「算」學校組織機構設定要精簡高效，講求效率和效益。
2樓：最愛秋天的傳說
1.職能優復先原則
職能是制機構存在的前提;科學界定**總體職能;科學配置和劃分**職能;以**職能是否順利實現來檢驗**機構設定的合理性。
2.完整統一原則
**職能是完整統一的;行政權力是完整統一的;**機構設定是完整統一的。
3.管理幅度與管理層次相適應的原則
在實際應用中，應遵循以下幾條規律：在管理物件和內容不變的情況下，管理幅度與管理層次成反比;管理幅度事務的難易程度成反比;管理幅度同管理者的能力以及管理手段的先進程度成正比;管理幅度與下屬人員的能力成正比關係;管理層次與組織效率成反比。
教育法律和教育政策的區別有
3樓：清溪看世界
教育法bai律，即
一、制定du
主體不同
1、教育法律：
zhi是由國家權dao力機關和國家行**機關按法定程屬序制定的。
2、教育政策：教育政策的制定既可以是政黨組織，也可以是國家立法機關和國家行政機關。
二、執行方式不同
1、教育法律：以國家的強制力為後盾的，任何組織和個人都必須遵守，不得違反。
2、教育政策：教育政策的執行方式主要是倚靠黨政力量或黨的紀律，運用號召、宣傳、教育、解釋、動員等方法貫徹落實，其強制力是有限的。
三、規範效力不同
1、教育法律：是一種社會規範，規定了人們的權利和義務。因此，有關社會成員和行政人員都必須遵守執行。由國家立法機關和國家行政機關制定的教育政策則具有普遍的約束力。
2、教育政策：政黨機關制定的教育政策規範效力則只對政黨組織及其黨員有效。
4樓：匿名使用者
教育法律和
教育政來策源的區別有寫回答bai有獎勵
教育法律和教育政du策的區別有
寫回zhi答有獎勵dao 共2個回答
lapland09
lv.72019-10-04
教育法律，即
一、制定主體不同
1、教育法律：是由國家權力機關和國家行政機關按法定程式制定的。
2、教育政策：教育政策的制定既可以是政黨組織，也可以是國家立法機關和國家行政機關。
二、執行方式不同
1、教育法律：以國家的強制力為後盾的，任何組織和個人都必須遵守，不得違反。
2、教育政策：教育政策的執行方式主要是倚靠黨政力量或黨的紀律，運用號召、宣傳、教育、解釋、動員等方法貫徹落實，其強制力是有限的。
三、規範效力不同
1、教育法律：是一種社會規範，規定了人們的權利和義務。因此，有關社會成員和行政人員都必須遵守執行。由國家立法機關和國家行政機關制定的教育政策則具有普遍的約束力。
2、教育政策：政黨機關制定的教育政策規範效力則只對政黨組織及其黨員有效。
5樓：愛穿拖鞋
教育法律bai是由國家強制力du
保障實施的，是法律，zhi位階絕dao對高於政策。我內國的《教育法容》是基本法，是由全國**制定的，位階僅次於憲法與刑法、民法通則等法律相同，在全國範圍內適用。
教育政策的制定主體就可能不同了，有可能是***，也有可能是***所屬部門如教育部，也有可能是省市縣各級**或其工作部門。效力絕對低於教育法，而且內容不得與教育法相牴觸，否則可以不予適用乃至於撤銷。適用範圍也因其制定主體而各不相同，如***的當然全國使用，但是省市縣的則只在本轄區內適用。
我國教育的法律法規有哪些？
6樓：匿名使用者
一、教育法律
1、《中華人民共和國義務教育法》
2、《中華人民共和國未成年人保**》
3、《中華人民共和國職業教育法》
4、《中華人民共和國教師法》
5、《中華人民共和國教育法》
6、《中華人民共和國體育法》
擴充套件資料
《中華人民共和國教育法》
第十七條 國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。
國家建立科學的學制系統。學制系統內的學校和其他教育機構的設定、教育形式、修業年限、招生物件、培養目標等，由***或者由***授權教育行政部門規定。
第十八條 國家制定學前教育標準，加快普及學前教育，構建覆蓋城鄉，特別是農村的學前教育公共服務體系。
各級人民**應當採取措施，為適齡兒童接受學前教育提供條件和支援。
第十九條 國家實行九年制義務教育制度。
各級人民**採取各種措施保障適齡兒童、少年就學。
適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受並完成規定年限的義務教育。
第二十條 國家實行職業教育制度和繼續教育制度。
各級人民**、有關行政部門和行業組織以及企業事業組織應當採取措施，發展並保障公民接受職業學校教育或者各種形式的職業培訓。
國家鼓勵發展多種形式的繼續教育，使公民接受適當形式的政治、經濟、文化、科學、技術、業務等方面的教育，促進不同型別學習成果的互認和銜接，推動全民終身學習。
第二十一條 國家實行國家教育考試制度。
國家教育考試由***教育行政部門確定種類，並由國家批准的實施教育考試的機構承辦。
第二十二條 國家實行學業證書制度。
經國家批准設立或者認可的學校及其他教育機構按照國家有關規定，頒發學歷證書或者其他學業證書。
第二十三條 國家實行學位制度。
學位授予單位依法對達到一定學術水平或者專業技術水平的人員授予相應的學位，頒發學位證書。
第二十四條 各級人民**、基層群眾性自治組織和企業事業組織應當採取各種措施，開展掃除文盲的教育工作。
按照國家規定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲的教育。
第二十五條 國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。
7樓：大毛阿寒
1、《中華人民共和國義務教育法》
2、《中
華人民共和國未成年人保**》
3、《中華人民共和國職業教育法》
4、《中華人民共和國教師法》
5、《中華人民共和國教育法》
6、《中華人民共和國體育法》
8樓：冷暖自知
參照中華人民共和國教育法，主要內容為：
教育基本制度；
學校及其他教育機構；
教師和其他教育工作者；
受教育者；
教育與社會；
教育投入與條件保障；
教育對外交流與合作；
法律責任；附則。
9樓：匿名使用者
中華人民共和國義務教育法、中華人民共和國義務教育法實施細則、中華人民共和國教師法、中華人民共和國未成年人保**、學生傷害事故處理辦法、學生傷害事故處理辦法、學生日常安全制度
10樓：文氏自然人
一、教育法律
1、中華人民共和國教育法
2、中華人民共和國教師法
3、中華人民共和國義務教育法
4、中華人民共和國職業教育法
5、中華人民共和國民辦教育促進法
6、中華人民共和國國家通用語言文字法
二、教育行政法規
1、教師資格條例
2、幼兒園管理條例
3、學校體育工作條例
4、學校衛生工作條例
三、教育部門規章
1、學生傷害事故處理辦法
2、中小學幼兒園安全管理辦法
3、國家教育考試違規處理辦法
4、實施教育行政許可若干規定
5、教育行政處罰暫行實施辦法
四、相關法律
1、中華人民共和國未成年人保**
2、中華人民共和國行政復議法
3、中華人民共和國行政訴訟法
11樓：xhj北極星以北
教育法規是有關教育方面的法令、條例、規則、規章等規範性檔案的總稱，也是對人們的教育行為具有法律約束力的行為規則的總和。它是由國家政權機關制訂，以國家暴力機器為後盾而實施的，對人們接受教育的權利和義務起著保護和規範的作用。
目前執行
《中華人民共和國教育法》 《中華人民共和國義務教育法》
《中華人民共和國教師法》 《中華人民共和國高等教育法》
《中華人民共和國民辦教育促進法》 《中華人民共和國職業教育法》
《中華人民共和國國家通用語言文字法》 《中華人民共和國學位條例》
《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》 《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》
《教師資格條例》 《普通高等學校檔案管理辦法》
《高等教育自學考試暫行條例》 《中華人民共和國中外合作辦學條例》
《掃除文盲工作條例》 《幼兒園管理條例》
《普通高等學校設定暫行條例》 《學校衛生工作條例》
《學校體育工作條例》 《普通高等教育學歷證書管理暫行規定》
《國家教育考試違規處理辦法》 《教育行政處罰暫行實施辦法》
《中小學校電化教育規程》 《中小學德育工作規程》
《少年兒童校外教育機構工作規程》 《流動兒童少年就學暫行辦法》
《高等學校培養第二學士學位生的試行辦法》 《**高等學校設定的暫行規定》
《廣播電視大學暫行規定》 《高等職業學校設定標準》（暫行）
《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》 《研究生學籍管理規定》
《關於授予具有研究生畢業同等學力人員碩士、博士學位的規定》 《社會力量辦學教學管理暫行規定》
《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》 《普通話水平測試管理規定》
《高等教育自學考試開考專業管理辦法》 《學校藝術教育工作規程》
《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》 《學生傷害事故處理辦法》
《中國漢語水平考試(hsk)辦法》 《中小學校長培訓規定》
《高等學校招生全國統一考試管理處罰暫行規定》 《中小學教師繼續教育規定》
《普通高等學校學生管理規定》 《特殊教育學校暫行規定》
《高等學校校園秩序管理若干規定》 《教師和教育工作者獎勵規定》
教育行政倫理的底線是什麼,簡述行政倫理與個人倫理的區別,盡量詳細一點,謝謝
倫理 和 道bai德 這兩個du詞之間的區別在於 zhi第一,dao道德源於人的內 專心,屬於精神性的屬原 則,表現為個體的 應當 它具有內在性 主觀性 個體性。倫理是內在道德的外在化,屬於客觀行為關係,表現為現實的群體規範,它具有外在性 客觀性 群體性。第二,道德多指對人的行為的判斷標準,它 按照...
闡述我國行政機構為什麼要進行大部制改革
自古至今，朝廷改革和變法的目的，無非就是政令不通 腐敗 效能低下 機構臃腫，大部制改革就是為了實現上述目的 按照部門的職能大小和機構的數量多少不同，機構設定一般有 小部制 與 大部制 兩種型別。小部制的特徵是 窄職能 多機構 部門管轄範圍小 機構數量大 專業分工細 職能交叉多。我國目前實行的即是這種...
北京好的教育機構都有哪些中國十大教育機構有哪些
蔚諦犯狹 比較好的教育機構叫昊科教育，他們已經開了10多年了，教育模式和教育實踐都獲得了北京教委和教育同行的肯定和認可，是全國教育培訓聯盟理事單位。根據國家政策和國內學生需求開設了steam課程 素質教育 未來工程和工程機器人這些課程，自主研發的 瘋狂博士 系列教材還獲17項國家專利 aaa軟體教育...