1樓：面色蒼白
參***：
1.女兒遇見藍天 我遇見生命
2.答案要點：可以從神態、動作、語言等方面來分析。
示例：①動作：「尖叫」（或神態「微笑」、語言：
「天」）②寫出了當時女兒看到藍天的極度驚奇；③這些描寫表現了藍天的寬闊、坦蕩、深邃帶給女兒的強烈震撼，從中表現了女兒的成長。
3.示例：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛 敬畏每乙個生命
田野晨光閱讀答案
2樓：章佳靈娑
在乙個風和日麗的早晨，我迫不及待，連跑帶跳的衝向學校，深怕自己拖累了大家去美術館的行程。全班集合後，便興高采烈的排隊上車，由於希望趕快到達美術館，感覺時間過得像蝸牛爬行一樣慢。路程中，大家也沒有閒著，各自嘻嘻哈哈的聊起天來，聊了一陣子，遊覽車就越開越慢，接著停了下來，原來已經到達目的地了。
一下車，首先映入眼簾的是一扇巨大又精緻的古典大門，就像千金大小姐的戶外別墅大門一樣，既典雅又華麗。我們依序進入「戶外別墅的庭院」，然後下了樓梯，樓梯是透明的，就像用昂貴的水晶製成的一樣閃閃發亮，令人不禁想多看幾眼。下了樓梯之後，就進入了正館。
要不是門口有美術館的招牌，不知情的人可能會以為這裡是皇宮遺跡吧！
正館內部雖然沒有比較特別的地方，但柔和的色調和寧靜的氣氛卻令人有種祥和而平靜的美妙感受，待在這裡就像在深山中欣賞湖光山色時賞心悅目的感覺一樣。突然乙個龐大的背景吸引了我的目光，天啊！怎麼會有山洞在美術館裡？
仔細一看，原來是闖關活動的入口，可是……這也太像了吧！簡直像電影場景一樣真實。我們在那裡玩了好久，最後才依依不捨的離開。
在參觀藝術作品時，我發現大家都十分安靜的欣賞繪畫作品，此時此刻靜得連一根針掉在地上都能聽得一清二楚！這實在遠遠超乎我的想象，原以為大家會大吵大鬧，讓老師一刻都不得安寧。不過，事實卻正好相反，工作人員和老師都因此而大大讚許我們欣賞藝術時的良好態度，我們班的表現也令解說人員印象深刻。
這次的美術館之旅最令我難忘的是同學們傑出的表現，他們使我學習到欣賞藝術品時最正確的態度，我也引以為傲。除此之外，美術館外那無懈可擊的華麗建築也令我嘆為觀止，因為當我一看到那外貌時，就覺得這是一幢「非常有氣質的」藝術館，那感覺就像看見富麗堂皇的皇宮時一樣。這次的參觀真是令我獲益良多呢！
田野晨光的這樣的意境指什麼
3樓：呂敬嬌
問徵夫以前路，恨晨光之熹微。（陶淵明）
歸去來兮辭·並序
（東晉）陶淵明
餘家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。
會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用於小邑。於時風波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。
及少日，眷然有歸歟之情。何則？質性自然，非矯厲所得。
飢凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。於是悵然慷慨，深愧平生之志。
猶望一稔，當斂裳宵逝。尋程氏妹喪於武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十餘日。
因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。
歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。
實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問徵夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，載欣載奔。僮僕歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。
攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。
園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。雲無心以出岫，鳥倦飛而知還。
景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。
歸去來兮，請息交以絕遊。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。
農人告余以春及，將有事於西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。
木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇內復幾時？曷不委心任去留？
胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾願，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！
《看戲》閱讀答案。
4樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每乙個人的心裡，引起一片深遠的回音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
5樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.回音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞台藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地借助乙個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
6樓：零點度╬緣散
人教版紫色封面語文作業本看戲(節選）答案：（絕對正確！！）1.聲音、神態、動作。
2.指觀眾內心的共鳴。回音淹沒掌聲， 表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心，發自心底。
3.生動地寫出了觀眾對表演的激情響應，側面烘托了藝術家的精彩表演。
4.表明觀眾和演員已經融合在一起，完全沉浸於梅蘭芳的表演中了。
鄉村秋晨 閱讀答案
7樓：匿名使用者
在陝北鄉村，秋天是最美好的季節，秋晨是最美妙的時刻。
陝北的秋晨多霧。晨光熹微，帶著雨毛的晨霧就伴著清風撲面而來，山川、河流、樹木、房屋一時間都蒙上了一層白色的面紗。遠看如波濤，近觀似蟬翼，整個山村被這瀰漫的晨霧浸潤得濕漉漉的，讓人感覺每一塊石頭都能擰出水來。
樹葉間微微嘀嗒響，那是霧氣凝成的露珠往下滴；枝頭上傳來「撲稜稜」聲，溼了毛的鳥雀正在抖羽翎；岩壁上響起空洞音，那是受了潮的碎石落在河水中；窗戶外一陣「沙沙」響，霧打窗紙濕淋淋。蜜蜂徘徊，蝴蝶躊躇，它們有心貪花，無奈翅溼難振；山雞銳叫，秋蟬長吟，它們渴望交友，難覓迷霧中的族群……
太陽初露頭，晨景更迷人。白霧悠悠山頭繞，炊煙裊裊村口公升，東邊天空噴朝霞，西山陽窪似鋪金，村莊頓時成了那神話中的仙境。這時候你站遠了看：
小河繞村行，晨光穿林過，小路纏山腰，田野紫氣騰。川道裡「黑泥爛墒」， 土地像油浸透的一樣；山坡上一片深綠，濃重到將要流動。你若是走在山路上，吸引你眼球的將是另一番景致：
楊樹下灑落一層厚厚的黃葉，桃杏樹穿上一身濃濃的紅裝；路旁的野菊迎著秋霜怒放，草叢間蚯蚓和著清風吟唱。崖畔上閃過一道白光，那是機靈的松鼠在上下跳躍；草叢中習習有聲，野兔如迅風般追逐田鼠。整個村子如同熟睡的嬰兒，顯得安詳、閒適、恬靜、愜意。
秋晨的田園是一種豐盈的美。河條裡玉公尺如帳，白的齜牙，黃的咧嘴，菜豆伸開身軀攀附而上；山坡上糜谷金黃，穗兒低垂，稈兒搖晃，反側著的葉面露珠閃亮。山峁上蕎麥妖豔，粉嘟嘟的臉龐湊向白雲；梯田裡高粱強健，齊刷刷的拳頭直指藍天。
金針花開了，水淋淋的濃綠中顯出水淋淋的明黃；南瓜花謝了，毛茸茸的葉面上露珠兒蕩漾；向日葵痴了，向晨風打問太陽的方向；老麻子瘋了，泛著新綠在圪墶裡猛長。青石板小道上「嘚嘚」脆響，調皮的小馬駒在戲逗乙隻奶羊；淺淺的小河床在「汩汩」歡唱，拇指大的小青蛙逆流而上。
陝北鄉村的秋晨，山里多景致，家裡有看頭。礆畔上滿了，簇著的是高粱和芝麻，像戰士野營時的篷帳，錯綜複雜；壘著的是糜谷和豆類，像戰場上的工事，縱橫交錯。家家瓜菜堆成山，戶戶莊稼垛成垛；山羊和母豬為搶吃打架，家雞和麻雀為爭食吵嘴。
院子內溢了：洋芋塞住了門道，南瓜占領了石床，玉公尺壓垮了樹杈，辣椒躥上了窯牆。看上去是奼紫嫣紅，聞起來是泥土芳香。
窯洞裡脹了，紅薯封堵了窯掌，蘋果堆滿了土炕，白菜碼上了鍋台，花椒晾在了櫃蓋。腳底下小筐摞著大筐，沒有一點兒空閒的地方；鍋巷裡口袋壓著口袋，盡是些五穀雜糧。物豐人不在，老貓臥窗台。
陝北的秋晨人何在？在收穫的田地裡，在運送的小道上，在豐收的喜悅中。洋芋地里有一家人，男女老少手不停，男人掄钁挖，女人弓腰撿，小娃娃送來個飯罐罐；玉公尺地畔兩老人，手扳玉公尺諞古今，秸稈如山積，棒子黃澄澄；蕎麥地里夫妻倆，鐮刀揮得「嚓嚓」響，蕎麥捆子滿地放，地頭拴只奶山羊；川台上傳來牛吽聲，農人套驢把地耕，未翻的地塊濃濃地綠，新翻的地塊淺淺地紅。
背糜谷的人們山梁上過，只見莊稼不見人；馱蕎麥的毛驢上坡道，露水濕透肚皮毛。扁擔閃閃軟，挑瓜菜的小伙走得歡；露珠落地輕，摘花椒的村姑低聲吟。
8樓：匿名使用者
文章結尾夜夜常入夢流露出作者怎樣的思想感情？幫幫忙~~ ——汐兒
《田野上的白髮》配套閱讀答案，田野上的白髮 閱讀答案，急！！！！！
1 3分 吃苦耐勞 堅強 樂觀 慈祥 意思對即可 2 4分 1 母親深夜敲盆趕鼠 2 母親跪在田中插秧 意思對即可 3 4分 1 運用擬人 比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，讚美了母親的勞動成果。或 立起來 運用擬人的手法，寫出秧苗的動態之美，而 一行行 整齊勻稱 則突出了母親此時體力不支和勞...
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