1樓：敵敵畏買二送一
月：思鄉,懷人
蟬：古人常以蟬的高潔表現自己品行的高潔.虞世南《蟬》：「居高聲自遠,非是藉秋風.」用蟬喻指高潔的人品.
草：生命力強
生生不息 希望 荒涼 偏僻 傷春 離恨
身份、地位的卑微.
草木：以草木繁盛反襯荒涼,以抒發盛衰興亡的感慨.如「過春風十里,盡薺麥青青.」（姜夔《揚州慢》）春風十里,十分繁華的揚州路,長滿了青青薺麥,一片荒涼了.
南浦、柳岸、長亭：送別地的代名詞.
芳草：在中國古典詩歌中喻離恨.樂府《相和歌辭•飲馬長城窟行》「青青河邊草,綿綿思遠道.」以「青青河邊草」起興,表達對遠方伊人的思念.
芭蕉：常常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯絡.雨打芭蕉本來就夠悽愴的,夢魂逐著芭蕉葉上的雨聲追尋,更令人覺得悽惻.
柳樹：以折柳表惜別.漢代以來,常以折柳相贈來寄託依依惜別之情,由此引發對遠方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉之情.
《送別》詩：楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛.柳條折盡花飛盡,借問行人歸不歸?
梧桐：在中國古典詩歌中和芭蕉差不多,大多表示一種淒苦之音.李清照《聲聲慢》：「梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴.」可見秋雨打梧桐,別有一分愁滋味.
松柏：人們常用松柏耐寒象徵孤直堅強有生命力的品格.劉禹錫：「後來富貴已凋落,歲寒松柏猶依然.」
桑榆：指日落時餘光所照之處,後比喻垂老之年.如王勃《滕王閣序》：「東榆已失,桑榆非晚」.
古詩詞中的常見意象分析
古詩詞中常見的意象及含義？
2樓：百度文庫精選
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原發布者:仙人指路
【一】古詩中常見意象的涵義
一、植物類
1、黃葉：①凋零②成熟③美人遲暮。
2、綠葉：①生命力②希望、活力。3、紅葉：代稱傳情之物，後來借指以詩傳情。
4、花開：希望青春人生的燦爛
5、花落、落花：①傷春、惜春；②對美麗凋零的哀傷，對美好事物的留戀、追懷；③歲月流逝、年華不再的哀傷。④人生的失意、挫折。
「流水落花春去也，天上人間。」（李煜《浪淘沙》）「試看春殘花漸落，便是紅顏老死時；一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。」（《紅樓夢·葬花辭》）
6、柳樹：送別、思鄉、留戀、傷感、愁緒、春天的美好。
①「柳」、「留」諧音，常暗喻離別。「今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月」：對戀人的懷念
②「柳」多種於簷前屋後，常作故鄉的象徵。「一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲」：對故鄉的無限牽掛。
③「柳」絮飄忽不定，常作遣愁的憑藉。「試問閒愁都幾許，一川菸草，滿城風絮。梅子黃時雨」：憂愁的深刻程度。
④春天的美好。
7、松、松柏：剛毅正直，堅貞高潔、不畏艱難的象徵
李白《贈書侍御黃裳》：「願君學長松，慎勿作桃李。」韋黃裳一向諂媚權貴，李白寫詩規勸他，希望他做乙個正直的人。
三國人劉楨《贈從弟》：「豈不罹凝寒，松柏有本性。」詩人以此句勉勵堂弟要像送松柏那樣堅貞，在任何情況下保持11258181731(2)4①漂泊之感3喜思鄉意境的感情基調：
古詩詞常見意象
古詩常用意象分析
3樓：匿名使用者
簡單嘛《錦瑟》裡的很多啦
像莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙
一、要掌握古詩的基本型別
古詩浩如煙海，但從內容上看，大體上可分為五種型別。
1、懷古詩
懷古詩主要是借古代來抒發某種情感。它可以分成二類：①通過昔盛今衰，古今變化，借古諷今。
②通過讚揚古人建功立業，表達自己希望能夠建功立業的心情，或者抒發壯志未酬、懷才不遇，委婉地批評現實，揭露統治者的昏庸腐朽。如蘇軾的《水調歌頭·赤壁懷古》，劉禹錫的《烏衣巷》，辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》等。
2、邊塞詩
邊塞詩大多以描寫戰爭為主題，表現壯士們奮勇殺敵，保家衛國的精神，或者表現壯士們在戍邊時對家鄉、親人的思念，或者表現壯士們對戰爭的厭惡之情。如高適的《燕歌行》，王昌齡的《從軍行六首》，范仲淹的《漁家傲·塞下秋來風景異》等。
3、送別詩
送別詩一般是叮囑對方，讚揚對方，表達一種依依不捨的留戀，情意深長的勉勵，或者是坦陳心志的告白。題目中常常有「贈」、「別」、「送」之類的字眼，點明性質、題材。如柳永的《雨霖鈴》，王勃的《送杜少府之任蜀州》，王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》等。
4、羈旅思鄉詩
羈旅思鄉詩主要寫客居他鄉的遊子漂泊淒涼孤寂的心境以及對家鄉、親人的思念。如孟浩然的《宿建德江》，溫庭筠的《商山早行》，王維《九月九日憶山東兄弟》等。
5、寫景詠物詩（包括田園詩）
寫景詠物詩主要通過描寫山水田園景物抒發自己歸隱田園，寄情山水，恬淡自然、閒適自得等情感，或者表達自己的抱負、志向，或者表達自己的品質。如王維的《山居秋暝》，孟浩然的《過故人莊》，賀知章的《詠柳》等。
只要我們能夠把握好不同型別古詩的特點，鑑賞古詩時先從內容切入，分析區別清楚詩歌是屬於哪種型別，就可以基本把握古詩的思想內容和感情，為鑑賞領悟古詩開啟成功之門。
二、要掌握鑑賞的方法
1、整體感知，抓住詩眼
古詩所抒發的情感主要有親情、鄉情、友情、愛情和閒情等，而這些情感的表現經常會聚焦在某一句或某乙個字上，此時這一句或一字就成為全詩的「眼睛」，即「詩眼」。鑑賞時如果能篩選並抓住「詩眼」，將大大有助於準確把握詩的主旨和詩人的情感。例如2023年高考福建卷的第16題，選用了宋代女詩人朱淑真的一首絕句《秋夜》：
「夜久無眠秋氣清」，／燭花頻剪欲三更。／鋪床涼滿梧桐月，／月在梧桐缺處明。其「詩眼」就是第三句中的「涼」字，乙個「涼」字既寫出了天涼，更寫出了詩人心境的孤寂（心涼）。
2、感受意象，品味寓意
古詩中的意象，就是詩歌中的形象。大凡詩中涉及的人、物、景觀、花、鳥、蟲、魚等都可稱之為「意象」。古詩中的意象是客觀之「象」與主觀之「意」共同構成的，往往蘊含著豐富的意旨，寄託著複雜的情感，暗示著深刻的哲理，承載著詩人的強烈的主觀色彩。
值得注意的是，有些意象已被賦予了鮮明的民族特色而具有了特殊的含義，如用「風霜」、「雨雪」、「長煙」、「落日」、「孤城」、「角鳴」等表達征戍之難；用「楊柳」、「笛聲」、「落花」、「孤蓬」、「浮雲」等表達離愁別緒；用「月」表達思鄉，用「星」傳恨，用「水」喻愁多，用「梅」「蓮」「菊」表達高潔品行，用「松」表達凌雲之志。如2023年高考廣東卷第16題，選用了杜甫的《江漢》：江漢思歸客，／乾坤一腐儒。
／片雲天共遠，／永夜月同孤。／落日心猶壯，／秋風病欲蘇。／古來存老馬，／不必取長途。
只要抓住「片雲」「孤月」「落日」「秋風」等幾個意象，就可以悟出詩既表現了詩人孤獨、苦無知音的煩悶，又體現了詩人那種「烈士暮年，壯心不已」的樂觀曠達。
3、推敲語言，傳達效果
推敲語言最簡單有效的方法就是比較，即品味語言的效果時，運用換字比較的方法，通過比較，突顯優劣，可以準確理解詩意。比較的字要把著重點放在動詞上，如「微風燕子斜」，「斜」如換成「飛」就沒有了「斜」字所蘊含的形態美。還要重視表示色彩的形容詞，如「山青花欲燃」，「燃」如換成「紅」，就不能突出艷麗、景物如花的動態美。
2023年高考福建卷第10題，選用了李白的《與夏十二登岳陽樓》：樓觀岳陽盡，／川迥洞庭開。／雁引愁心去，／山銜好月來。
／雲間連下榻，／天上接行杯。／醉後涼風起，／吹人舞袖回。「引」比「別」用得好，它寫出大雁有意為詩人帶起愁心，愁去喜來，互相映襯。
4、表達技巧，鑑賞之重
近年來，表達技巧的考查已成為高考命題的乙個熱點，理應成為我們鑑賞古詩的重點。
（1）從修辭手法切入
古詩在表情達意時很少平鋪直敘，總要借助一些修辭手法，委婉地表達出來。所以，鑑賞古詩，只要抓住詩中的修辭手法深入研究，就可以事半功倍。如2023年高考福建卷的第10題，選用的李白《與夏十二登岳陽樓》，「雁引愁心去，山銜好月來」就運用了擬人的手法，表現出詩**放遇赦的高興心情；而「雲間連下榻，天上接行杯」又運用了誇張的手法，寫出了岳陽樓高聳入雲的情狀。
（2）從表達方式切入
表達方式有抒情，包括間接抒情（借景抒情、情景交融，托物言志，以樂景襯哀情等）和直接抒情（直抒胸臆）；描寫，包括正面描寫（寫景：形、色、聲、態，視角：俯、仰、遠、近）和側面描寫；敘述和議論。
（3）從表現手法切入
表現手法主要包括烘托、渲染、象徵、想象、聯想、動靜結合、以動襯靜、虛實結合、以虛襯實等。如王維的《鳥鳴澗》：人閒桂花落，／夜靜春山空。
／月出驚山鳥，／時鳴春澗中。詩人通過「花落」、「山空」、「月出」、「鳥鳴」這些動態的描寫反襯出青山月夜無人聲的幽寂。
此外，古詩鑑賞時，還要注意結合作者、標題和註解等，整體感知詩歌。因為作者創作都有自己獨特的風格，象李白浪漫，杜甫現實，蘇軾豪放，柳永婉約；而標題有的本身就有提示性，如李白的《越中覽古》，杜甫的《春夜喜雨》，王維的《田園樂》；注釋則是鑑賞中最值得注意的內容，注釋雖短短幾字，但往往是給人的暗示提示，如2023年高考福建卷10題的注釋「乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南遊岳陽而作此詩」對於理解詩意是至關重要的。
古詩鑑賞的設題大多是從某個角度切入，但解題的基礎則是理解全詩。結合以上多個因素讀詩，會有助於整體把握理解。此外，還要注意答題的規範，看清題目的要求，是直接回答還是要說明理由，說明理由時是否還要舉例說明等。
如果設定的題目是開放性的，還要注意是從正面回答還是從反面回答，思想清楚自己從哪方面回答理由比較充分，然後再作出選擇，力爭自圓其說。
4樓：匿名使用者
1.月亮 思鄉 李白《靜夜思》：「床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。
」詩中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人感情的意象了。杜甫《月夜憶舍弟》：「露從今夜白，月是故鄉明。
」露總是白的，但今夜更白，因為感受在今夜；月無處不明，但故鄉更明，因為憶弟思家。詩人以幻作真，為的是突出對故鄉的思念。杜甫的《月夜》：
「今夜鄜州月，閨中只獨看，遙憐小兒女，未解憶長安。」這首詩是詩人在長安的俘虜營中寫下的，表達了身被囚系的詩人對妻子家人的思念。詩人不說自己望月憶妻，卻想象今夜鄜州月圓，妻子獨自一人在望月思念自己，妻子身旁雖有兒女陪伴，但兒女還太小不懂他們母親的思念，並不能為母親分憂。
這樣寫來，寫出了詩人神馳千里，黯然動容之滿懷愁緒，使詩情更進了一層。唐人王建《十五夜望寄杜郎中》：「今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
」詩句以委婉的疑問點出了這月圓之夜人間普遍的懷人心緒，含蓄地表現了詩人對故鄉朋友的深切思念。另外還有「海上生明月，天涯共此時」（唐人張九齡《望月懷遠》） 2.柳 柳——留——惜別——依依不捨 李白的《春夜洛城聞笛》：
「誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？」 「楊柳岸曉風殘月」（柳永《雨霖鈴》）、「笛中聞折柳，春色未曾看」（李白《塞下曲》）、「羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關」（王之煥《涼州詞》）、「昔我往矣，楊柳依依「（《詩經
怎樣賞析古詩,詞，考試中怎樣賞析古詩詞
個人品味不同，只要堅信自己的品味是最棒的就可以啦 考試中怎樣賞析古詩詞 一 抓詩眼 抓意象 明意境 主要是靠感覺和想象，當然最直接的是一些提示意象的詞語，會提示你是什麼離別 思鄉 閨怨。之類的。高中這些複習古詩詞鑑賞的時候 見得題多了 你就經驗豐富了答這種題的得分技巧是 要答對點 如果沒對的話 就要...
古詩詞中常見的意象及含義，古詩詞中常用意象及其意義有哪些？
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 仙人指路 一 古詩中常見意象的涵義 一 植物類 1 黃葉 凋零 成熟 美人遲暮。2 綠葉 生命力 希望 活力。3 紅葉 代稱傳情之物，後來借指以詩傳情。4 花開 希望青春人生的燦爛 5 花落 落花 傷春 惜春 對美麗凋零的哀傷，對美好事物的留戀 追懷...
古詩詞中憂傷淒美的意象古詩詞中憂傷淒美的意象
出自林黛玉的 葬花吟 一 原文 葬花吟花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處。手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復去。柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛 桃李明年能再發，明年閨中知有誰？三月香巢已壘成，梁間燕子太無情！明年花髮雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾。...