1樓：電動湖邊
只見他一把推開臥室的門，然後奔到床頭櫃前，拉開抽屜的第一格，將裡面擺放的資料翻了個底朝天，沒有！然後又拉開第二格，第三格，都沒有！額頭上已經沁滿了密密的汗，腦袋裡始終回想著過往情景，昨天把它放哪兒去了呢？
開門、換鞋，去書房找書。對，書房！於是，他立馬奔向書房，看到安然擺放在電腦桌上，終於松了口氣。
2樓：匿名使用者
尋尋覓覓，去找尋記憶中那幸運的花瓣，在那兒，低頭一看，那嬌弱的花揚著頭倔強的看著我，我笑嫣著，低頭，輕輕將它摘取
尋找幸運花瓣：讀一讀仿照課文的寫法，用幾句話把乙個人尋找東西的情景寫具體
3樓：羽雪菲莉爾
臨出門前，媽媽的鑰匙不見了，只見她神色慌張，趕緊跑進客廳茶几上瞧了一瞧，沒有，她又跑進臥室看了看枕頭下，沒有，翻騰床頭櫃也沒有，她又到梳妝台找了幾遍，終於找到了！
4樓：匿名使用者
5、《尋找幸運的花瓣》課後練習
1、給帶點字注音：
悻悻（ ）離去 故意誑（ ）我2、組詞：
暮（ ）瓣（ ）
募（ ）辮（ ）
3、積累描寫人物心情的詞語（8個）
4、「樂此不疲」願意是指：
聯絡上下文說說「樂此不疲」中的「此」在文中是指5、用「樂此不疲」造句。
6、根據課文內容把句子寫完整，表達對「幸運」的理解。
「我」是乙個幸運的人，因為
7、仿照課文的寫法，用幾句話把乙個人尋找東西的情景寫具體。
8、摘抄兩句有關「幸運」的名言。
5樓：匿名使用者
我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長著幾瓣兒。於是,我從左.(頓號)右.下看
6樓：劉晨曦
神情上的焦急
動作上找了一次又一次，仔仔細細等
也可以加入語言，問別人時的急切、慌張
7樓：七仙紫公主
你是五年級的吧.我也是.說真的,我也不知.
8樓：匿名使用者
我也是，我也在查呢！
9樓：匿名使用者
上個星期五，我回到家，我把作業帶拿出來，我突然發現我的週記本不見了，我很著急，我想：如果找不到，就不能寫周記，而且還會被老師罵。......
10樓：嫵媚寶貝
5年級語文樹上的啊！！
用幾句話把乙個人尋找東西的情景寫具體?
11樓：匿名使用者
只見他神色慌張,他一把推開臥室的門，然後奔到床頭櫃前，拉開抽屜的第
一格，將裡面擺放的資料翻了個底朝天，沒有！然後又拉開第二格，第三格，都沒有！額頭上已經沁滿了密密的汗，腦袋裡始終回想著過往情景，昨天把它放哪兒去了呢？
開門、換鞋、坐沙發上看新聞、去書房找書、開電腦翻網頁……對，電腦！於是，他立馬奔向書房，看到安然擺放在電腦桌上，終於松了口氣。
五年級上冊尋找幸運花瓣。 閱讀新體驗第3題
12樓：百度使用者
臨出門前，媽媽的鑰匙不見了，只見她神色慌張，趕緊跑進客廳茶几上瞧了一瞧，沒有，她又跑進臥室看了看枕頭下，沒有，翻騰床頭櫃也沒有，她又到梳妝台找了幾遍，終於找到了！
13樓：匿名使用者
此刻我這裡沒有課本，所以不知道課文具體是怎麼寫的！
尋找幸運花瓣：讀一讀仿照課文的寫法，用幾句話把乙個人尋找東西的情景寫具體
14樓：匿名使用者
這個老師教過！
我必須仔細地找，才能找到我那本很久沒有看的書。於是我開啟第一層書櫃的玻璃窗，從左往右看了一遍又一遍，最後我踮起腳尖仰起頭看頂層的書！謝謝
尋找幸運花瓣：讀一讀仿照課文的寫法，用幾句話把乙個人尋找東西的情景寫具體
15樓：≌童浩然
臨出門前，媽媽的鑰匙不見了，只見她神色慌張，趕緊跑進客廳茶几上瞧了一瞧，沒有，她又跑進臥室看了看枕頭下，沒有，翻騰床頭櫃也沒有，她又到梳妝台找了幾遍，終於找到了！
尋找幸運花瓣：讀一讀仿照課文的寫法，用幾句話把乙個人尋找東西的情景寫具體
16樓：玲秀公主
我必須仔細地找，才能找到我那本很久沒有看的書。於是我開啟第一層書櫃的玻璃窗，從左往右看了一遍又一遍，最後我踮起腳尖仰起頭看頂層的書！
尋找幸運花瓣 教案
17樓：小迪——迪寶
預習課文語文五年級上第五課
18樓：緈運de妳
古詩詞三首
《泊船瓜洲》
(宋）王安石
京口瓜洲一水間，
鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還。
秋 思（唐）張 籍
洛陽城裡見秋風，
欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，
行人臨發又開封。
《長相思》
（清）納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪地更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
19樓：快樂雙月森森
5 尋找幸運花瓣
那天，你猛然間問我：丁香有幾個花瓣兒？
我怔在那兒，一時竟回答不上來。
放學後，我繞道去街心花園，從丁香樹旁走過，只匆匆看了兩眼，噢，原來是四個花瓣哪！
可是，又一天，你忽然又告訴我：誰若能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。
於是，那天放學以後，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。
夕陽西下，藉著落日餘暉，我仔細尋找著。最後，暮色吞沒了那些嬌小的花朵。我最終沒能找到。
第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻(xìnɡ)悻然離去。
在跑向學校的路上，我忽然意識到：你該不是惡作劇，故意誑(kuanɡ)我吧？說不定在這個世界上，壓根兒就不存在什麼五瓣丁香？
誰知，我剛邁進教室，就看見同學們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。
你還特意舉到我跟前，說：「你看，五瓣兒丁香，我沒誑你吧！」
我像發現了奇蹟似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！
那天放學比較早，我徑直奔向我小時侯常去遊玩的那片園林。那裡分布著櫻花區、竹林區、梅林區，還有丁香區。
我走進丁香林，那裡早已有不少賞花的人。我不是賞花，我是在找花。
我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長著幾個花瓣兒。於是，我側著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。
許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。有個少年一直悄悄地尾隨著我，他想看個究竟。
我不理會他，只管專心致志地尋找著。
一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過：
四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……
淡淡的花香，我沒聞到。蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五個瓣兒丁香。
我幾乎已認定自己是乙個找不到幸運的人了。
忽然，我發現一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動，趕緊數一數：
一、二、
三、四、五，啊，五瓣兒丁香！
我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲，我又回味著由於找到了五瓣兒丁香的驚喜，這都是我從未體驗過的一種快樂。
這快樂是源於乙個新的發現？
幸運也許只是一種心靈感受？
當你心中萌發了乙個希望的時候，與此同時，你又有了一種實現這一希望的力量；繼而你終於把希望變成了現實，這時候，你就可以對自己說：我是乙個幸運的人。
閱讀新體驗
1. 想想在「尋找幸運花瓣」的過程中，「我」的心情產生了哪些變化？說說你對「幸運」有什麼新的理解。
2. 讀句子，體會帶點詞表達的感情，選乙個詞造句。
(1) 那天放學以後，我興致勃勃地又去了街心花園。
(2) 我像發現了奇蹟似的興奮不已。
(3) 我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲。
3. 讀一讀，仿照課文的寫法，用幾句話把乙個人尋找東西的情景寫具體。
我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它長著幾瓣兒。於是，我側著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。
說寫雙通道
你也有過幸運的體驗嗎？說說你的經歷，和夥伴們分享你的歡樂。
下面這個**，第幾課都有哦
用動作描寫快樂的句子，用動作描寫快樂的句子 急用
1 像是喝了清醇的酒，嘴角也露出了笑！2 她心裡喜滋滋的，臉上帶著動人的微笑，像只鴿子似的不住地點頭。3 花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。4 鳥兒在空中鳴叫，好像在為我祝賀 花兒在陽光下盛開，好像在為我祝福。啊，爸爸要帶我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是連蹦帶跳。5 ...
描寫傷心的動作描寫句子，用動作描寫表現傷心的句子？
我記得有以下這些表示傷心的句子 1 看著他遠去的背影，我的眼角溼了，淚水不住地流下來，感覺心都要碎了 2 我整天愁眉苦臉的，友誼破裂了，在心靈上留下了難以彌合的傷痕。3 爸媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，我該怎麼辦呢，我悲傷地哭泣著。4 轉身離開，分手說不出來，海鳥跟魚相愛，只是一場意外...
用動作來描寫著急的句子，著急的描寫動作的句子
7位粉絲 他聽到這個訊息後，急得像熱鍋上的螞蟻,絞盡腦汁想辦法，可還是一籌莫展.便在原地直跺腳 小明知道了奶奶去世的訊息，著急得在學校裡直跺腳，到處走來走去，就像熱鍋上的螞蟻。他聽到這個訊息後，急得像熱鍋上的螞蟻,絞盡腦汁想辦法，可還是一籌莫展.便在原地直跺腳。小明想要自行車，三可媽媽不給她買，轉身...