1樓：曉龍修理
寫作思路：可以寫課間同學們做遊戲的笑聲充滿整個校園，詳細的描寫具體是什麼樣的遊戲，同學們是怎麼開心玩耍的，語言要流暢，條理要清晰的取敘述。
正文：
「叮鈴鈴……叮鈴鈴……」下課了，歡聲笑語充滿了整個校園。
咦，百思不得其解的是：平時同學們聽到下課鈴，可都是像脫韁的野馬瘋了似的往教室外跑，今天怎麼回事？怎麼都這麼老實的呆在教室裡呢？
我正在疑惑中，只聽教室後面一陣亂哄哄的聲音傳入耳畔，我循著聲音瞧去，哦！原來他們正在看「摔跤」比賽啊！
在課上，足球老師給我們看了一部電影。電影名叫：《摔跤吧，爸爸！
》。看電影的時候，同學們都熱血澎湃、激動無比！特別是我們班永遠都在「打雞血」狀態下的男生們，都好像迫不及待地想「摔跤」一樣，看電影的時候，個個都在摩拳擦掌。
果然，一下課，班級裡就上演了一場驚心動魄的「摔跤」大賽。
只見，同學們三三兩兩迅速就把教室的一塊空地圍了起來。我們班身材魁梧，力大如牛的兩位男同學急切地跳進空地裡面，一場激烈的「摔跤」比賽就要開始了！他們學電影裡演員的樣子，都弓著腰，眼神凜冽地互相掃視著。
我覺得他們那不是掃視，而是捏臉！終於，他們「開打」了。左邊而立的男同學突然抱住了右邊男同學的腿，只見右邊男同學搖搖晃晃，站立不穩。
緊接著，「啪」的一聲，右邊男同學終於體力不支倒在了地上。但是他膀子仍撐在地上，寧死不屈。
緊接著，他的嘴角突然露出了一絲壞笑。只見他以迅雷不及掩耳之勢，快速把另一位同學壓在了地上。最終，他獲得了勝利！
其他同學剛想歡呼，就上課了。我們譏笑的看著另一位「戰敗」的男同學，只見他氣得滿臉通紅，一臉不服輸的樣子。看來，下個課間又要上演更激烈的「摔跤」比賽了！
多姿多彩的課間生活，真是給我們帶來了無窮的快樂！
2樓：象徵性釋稈
你好，給你一篇例文，請參考！
歡聲笑語滿校園
「叮—叮—」清脆的下課鈴響了，校園一下子歡騰起來。
整個美麗的校園都在課餘的十分鐘裡盡情歡樂。不管是在操場上、走廊上；還是在其它地方，都有同學們活潑的身影，綻放的笑臉。
看，在走廊上，有許多同學正在開心地說著悄悄話呢，還傳來了一陣陣歡快的笑聲。一看便知道他們在聊一些高興的事；在操場上，許多同學都在玩耍，玩得多開心！操場的雙槓裡擠滿了人，只見有的同學在雙槓裡翻筋斗，真精彩！
引來了同學的歡呼聲。
仔細聽，在不遠處傳來了毽子的聲音。是誰在踢毽子呢？原來是我們班的林帆遙同學在踢毽子。
只見她拋起毽子，抬腳一踢，毽子立即像火箭似的直衝雲霄，隨即又快速下降。接著又一踢……她身邊的同學圍著她，在幫她數：乙個、兩個……哇，真厲害，連續踢了十幾個。
同學們都為她鼓起雷鳴般的掌聲。
而我，正在和自己的朋友們玩遊戲呢！我們在玩「老鷹捉小雞」的遊戲。我們猜拳來決定準當「老鷹」，誰當「母雞」。
結果我輸了，要當「老鷹」，吳若蘭當「母雞」。我心想：「今天一定要抓到『小雞』決不能失敗。
」遊戲開始了，只見「母雞」張開「翅膀」去保護「小雞」們，「小雞」乙隻只「害怕」地跟在「母雞」後面。我這只「老鷹」正在快步跑，追趕自己的「獵物」呢。可是，不管我走到**都抓不到獵物，因為「母雞」拼命地擋著。
我正在為抓不到「獵物」而感到煩惱。這時，只見乙隻「小雞」離開了隊伍，不小心跌倒在地。可能是因為跑得太快的原因吧。
這真是天助我也！我立刻撲過去，她還沒來得及歸隊就已被我一手抓住了。太好了，我這只「老鷹」今天可以「飽餐一頓」了！
我高興得手舞足蹈，正在得意洋洋地笑。
這時，上課鈴響了，我們停止了玩耍，快步走回教室。這十分鐘，我們過得很開心。
以校園裡的歡聲笑語寫一篇四百字的作文
3樓：匿名使用者
春天悄悄地過去了，烈日炎炎的夏天走進了我們的校園。大地似乎是被放在了火盆上，但是我們的校園卻是一派生機與歡樂。 夏天的校園是一片綠色的海洋。
走進校門，就會看見教學樓東面有一排高大的柳樹，它那嫩綠的樹葉和粗壯的樹枝向四周伸，好像一把綠色的大傘。晴天為我們擋住火球似的太陽的光，雨天為我們遮住傾盆大雨。我們的校園裡還有些小草，一場雨過後，草上就會出現許多水珠。
在陽光照射下，一粒粒水珠就像一顆顆珍珠，放射著五顏六色的光芒。 夏天的校園瀰漫著一股香氣。校園中有乙個大花壇，裡面開滿了各式各樣的花朵，花朵裡飄著陣陣清香，逗引來許多蝴蝶，孩子們一看見蝴蝶都興奮地去抓，校園裡充滿了歡聲笑語。
夏天的校園景色真美呀！我愛夏天的校園！
考生寫作文需要注意哪些方面
4樓：翰林學庫
提醒考生寫作文時注意:
1、首先一定要看清作文要求。一般作文題都在「要求」一項裡對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定，必須把「要求」這項內容搞清楚，並且嚴格執行不能遺忘。不符合作文要求，無**採寫得多好，一律評四類卷以下，不得超過15分。
2、話題作文或材料作文的題目，一是要注意與話題或材料相扣，不要風馬牛不相及；二是要盡量新穎。如兩個題目二選一，最好在作文題目要求的地方打上「√」。
3、注意作文的布局。結構最好安排5個自然段,開頭開門見山三四句話一自然段和結尾點題二三句話一段，中間過程安排三段（例如寫記敘文，可寫起因、經過、結果（高潮）各一段。有時安排4個或5個自然段也沒有所謂。
）總之拒絕三段式、四段式。
4.作文過程中要注意文章的主題不要偏離社會的主流價值觀。雖然現在強調學生的中考作文只要能夠自圓其說，怎樣的觀點都可以，但這裡必須有個度，這個度就是社會的主流價值觀。
如：大家都認為「作弊」是不對的，你卻寫文讚揚「作弊」，認為是勇敢、有本事的表現，這樣的文章寫得再好，得分都會很低。因為它偏離了社會的主流價值觀。
也不要寫過份消極的內容，如滿篇全是道聽途說的社會陰暗面或對同學老師學校家長的抱怨貶斥等。作文中也不可出現罵人的粗話、不規範的網路用語等，盡量用優美的詞藻打動老師。
5、話題作文、材料作文大多不限文體，我們最好寫成記敘文。記敘文就是敘述一兩件事情，時間、地點、人物要交代清楚，事情的起因、經過、結果我們要發揮我們的聰明才智和想象完整詳細地寫出來。切忌心中無數，單純求新，如寫成詩歌等。
6、不能暴露真實校名、地名、人名。人名可用小明、小青代替，建議不用小a、小b。一般為了有真情實感，多數用第一人稱「我」，寫「我」的所見所聞、寫「我」的經歷、以「我」的活動、我的「視角」為線索敘述一兩件事。
7、不忘標題在正中，不亂塗亂改，不要大量引用材料中的內容，標點符號要注意不一點到底，慎用省略號。
8、一定夠要求的字數，這幾年作文本數的要求是不少於500字，同學們，當你在捲麵寫到500字的時候，你會發現還有200字左右的空格。所以，最好，不多不少寫滿捲麵的空格，這樣就為你的作文得高分成功了一半。
9、100分鐘考試時間，應該留出40分鐘左右的時間作文。時間充足，心中不慌，文思才會泉湧；否則倉促成文，難免丟三落四。作文臨場答卷是在有限時間內進行的，但答卷質量的高低取決於考前的長時間的努力，反映著考生平時語文學習的功底。
因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時。
5樓：焦淘**貝
一、審題立意偏離材料主旨
材料作文，首先必須讀懂材料，讀透材料，正確理解材料的主旨，從整體上把握材料的精髓。根據材料中心準確立意，是考生語文綜合素質的體現。一定要全面考慮材料，分清主次，抓住精髓，多角度聯想，選準最佳角度，確立中心後方可動筆。
千萬不可斷章取義，只見樹木不見森林，造成審題失誤，導致行文偏離題意或完全脫題。
如下面一則材料：有一天墨子有事到染坊裡去，看見染色工人在染各種顏色的絲。他看了一陣，嘆息說：
「絲原來是白的，但是，把它投進青色的染缸裡，就變成青的了；把它投進黃色的染缸裡，就變成黃的了。」
有的同學讀了之後，說墨子思想保守，絲只有一種顏色有什麼好，五顏六色有什麼不好，世界需要多種顏色。很顯然這位同學只看到了表面現象，他沒有抓住這則材料的主旨，墨子所嘆息的是染缸對絲的影響太大了，而並非嘆息工人們把絲變成了其它顏色。也就是說墨子從中看到了環境對絲的決定作用，墨子在那一剎那想到的是環境對人的作用。
二、對原材料不作處理
材料作文最基本的寫作思路是「引—議—聯—結」。試題所提供的材料，是寫作的話題、「引子」，全文的中心、觀點，論證都是由材料生髮而來的。材料作文一定要正確使用原材料，議**一開頭即要引述材料，論證時還要回扣材料。
看似簡單的「引」，操作起來也不太容易。什麼地方引，引多少，怎麼引都必須明確。有的文章一開頭即用「讀了這則材料」、「看了這幅漫畫」之類的話代替對材料的引述，讓人莫名其妙；也有的文章根本無視材料的存在，不引述材料，另起爐灶寫作；也有的文章不動一字，照搬照抄原材料等等，這些都是不符合材料作文寫作要求的表現。
正確的方法是在文章開頭，用最簡潔的語言概述材料，並分析提煉出觀點。只要把原材料的主體內容說清，並盡量把要立論的東西說明白即可。
三、對原材料不作任何分析
有點學生引述了材料後，馬上說我們從中看到了某個道理，且不說這個道理正確與否，在一則材料後突然冒出乙個道理，讓人感到非常突兀，有前後脫節的感覺。如墨子的那則材料，有同學引述後馬上說，可見「近朱者赤，近墨者黑」，然後就滔滔不絕地說起理來。這是不大妥當的。
至少你應該分析一下，墨子為什麼嘆息，墨子的嘆息有什麼深刻的含義，然後才能說這裡反映出什麼問題，有什麼道理。缺了這一環節，上下文就不太連貫。
四、角度選擇不當
材料作文中的「材料」往往提供了多種寫作角度，開啟思路之後，就要選擇自己認為最佳的寫作角度進行議論，這和命題作文選擇寫作角度的道理是相同的。怎樣選擇最佳的寫作角度呢？關鍵是要從自我出發，選擇能深刻揭示題意、有社會價值、自己有真切體會並能給人以啟迪的寫作角度。
如下面這則材料：歷史上「一舉成名」的事不少，但韓愈卻一舉未成名，再舉方得中。頭一次，主考官是陸贄，試題是《不遷怒，不貳過論》。
韓愈精心構思，自信考得不錯，豈料陸贄看不中，韓愈於是落第。過了兩年，韓愈再次應試，主考還是陸贄，試題也跟上次一樣。韓愈不假思索，按照上次做的重抄一次交卷。
陸贄又仔細看了，這才發現文章的妙處，便發現了韓愈並且取他為頭一名。
有同學寫作時，選擇了「韓愈落第」這個角度，推出了韓愈落第是缺乏毛遂自薦的精神的觀點，也有同學推出了第一次考試高手多，韓愈「考」不逢時的觀點；還有同學選擇了考官陸贄這個角度，說他不負責。這些同學思路放得很開，但沒能總體把握材料，選擇的角度不當，把自己引向了死胡同。
其實，上面這則材料可以從以下角度立意，一從韓愈角度：可貴的自信心；堅持自己的正確見解的品德；自信與實力。二從陸贄角度有：
實事求是；勇於糾錯的膽識；知錯必改。三從整體角度：是人才終會被發現；真金不怕火煉等。
只要在這些角度中對比一番，選取自己最熟悉的、最有時代意義的乙個去立論，寫好文章就有了乙個前提。當然，角度的選擇應盡量在小、新、深方面作一番努力。
五、就事論事，不聯絡現實
議論要出新意，需要我們有深刻的思想。議**要求作者在文章的思想內容上必須顯出思考的深度，能夠跳出人云亦云和就事論事的窠臼。墨子那則材料作文，我們讀到最多的是孟母三遷的故事。
雖然這並沒有什麼不可以，但論據的貧乏，思路的閉塞，使得有許多同學望了該怎樣聯絡現實。其實小到家庭環境、校園環境，大到社會環境，無一不是可談的內容。動物園裡的動物因為環境改變而失去生存的競爭力，大鍋飯使得企業失去了活力，未成年人不得進入營業性網咖，中國加入wto的大家庭，資訊社會大環境下的人們如何生存，如何發展，從兩個文明一起抓到現在提出的三個文明建設等，隨便取一樣往深處思考，都會閃出智慧型的火花。
學生如果能突破就事論事的框子，擴充套件材料的意義，賦予材料廣闊的背景，關心社會的各個方面。這樣，從寬闊的背景上審視上述材料，無疑會觸發更多的聯想，也才能寫出思想深刻的議**來。
給材料作文的材料有各種不同的形式，常見的有一篇文章、一條新聞、乙個事件、一種現象、一則寓言、一幅漫畫，還可以是一首詩、一段歌詞、一組素材，或者一句格言、乙個成語、乙個典故等等。
根據材料寫議**的方法與一事一議的議**或讀後感的寫法大致相同，區別在於文章的第一部分引述的內容不同。一事一議的文章開頭要概述事件，讀後感的開頭部分要概述所讀的書或文章的內容，給材料議**的開頭則要概述題目所給的材料。
這類議**的基本思路是：
⑴概述材料大意。所謂「概述」，就是不能將題目所給材料原文照搬，而應抓住材料的核心內容簡要敘述，引述時還應注意選擇與下文即將提出的中心論點密切相關，與中心論點無關的部分可略去不提。
⑵提出中心論點。這一中心論點是在分析材料的基礎上提出的，因而，認真分析材料，從中提煉出恰當的觀點是至關重要的。如果觀點提煉得不準確，文章就會跑題，後面的文字寫得再好也無濟於事了。
⑶圍繞中心論點論述。這部分是議**的主體，應通過擺事實講道理充分闡明論點的正確性，使文章具有說服力。分析說理過程中既要廣泛，闡述一般規律，又要聯絡實際，說清現實意義。
⑷結尾呼應開頭。或進一步強調論點，或提出解決問題的辦法，或提出希望要求。
作文題目是關於我發現了作文，題目是《我的發現》，應該怎麼寫
2006年全國卷i 河北 河南 山西 海南 作文題 烏鴉老鷹 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。60分 乙隻老鷹從鷲峰頂上俯衝下來，將乙隻小羊抓走了。乙隻烏鴉看見了，非常羨慕，心想 要是我也有這樣的本領該多好啊！於是烏鴉模仿老鷹的俯衝姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇...
求作文。題目是美麗的校園。字數500到600之間
我們的校園是逍林鎮中心小學，它非常大，綠化很多，而且景色也非常迷人！來到校門口，左邊是宣傳窗，裡面記錄著學校的情況和一些優秀的老師。右邊，在朱紅的花崗岩上粘著七個鎦金大字。在陽光下金光閃閃，非常耀眼，聽老師說這是有名的書法家啟功寫的。走進學校，每邊都有著四棵大樹，像士兵似的，保衛著我們的學校。中間有...
作文題目讓選擇兩到詩句去寫作文只選了詩句寫可以嗎
可以的，逗號這些句中的應該都沒問題，句末的感嘆號問號也是可以的，應該沒人會在標題最後加句號吧，也沒人會用下劃線這些符號吧，所以是可以的。不太好，題目讓選擇2到3個。是題目說一定要23個，還是建議？作文題目套用給的詩詞可以嗎 這個完全可以，題目直接用題中的詩詞，開門見山直擊中心思想，但是題目中詩詞，最...