1樓：匿名使用者
乙個是概括來寫的,還有乙個是寫乙個具體事例.這樣更能表現出人民子弟兵為了大家不顧自己的精神.
五年級上冊短文「請到我的家鄉來」本文共有四個自然段，在段落結構上有什麼特點？你認為有什麼好處？
2樓：楓筱芯秦
例提綱是作文構思階段的產物。構思是從整體上對作文的設計，以抽象思維為主。沒有構思就沒有作文，只不過有的構思因為時間短暫而不容易看出（有的構思需要成年累月呢）。
文字元號表達的構思就是提綱。對作文來說，提綱既重要又必要。但是，筆者目力所及卻沒有見到比較完整而又詳實的提綱編寫方法。
特作下文，以供參考指正。
首先需要談談如何對待提綱。一是文學性作文（即記敘文及其基礎上的散文）應當編寫簡要的提綱，但不必嚴格按照提綱來起草。這種提綱不是邏輯關係的顯示，而是主題、情節、形象和重點的展現，是心理圖表，因而更多的是模糊性和情感性。
妥當的辦法是，經過構思，寫出乙個簡明提綱，接著丟開提綱，自由發揮，任意起草。其實，這樣起草時仍然有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫不下去的時候，再參看提綱以便接續思路。
二是科學性作文（包括議**、說明文和應用文）都要編寫細緻的提綱。只要不斷充實，提綱就成為初稿。
提綱編寫程式如下：
一、擬制標題。
（一）標題和主題 關係十分密切，但是它服務於主題；標題可以更換，主題不能隨意更換。
考試作文主導命題思想，都要避免以前的命題及其固定套路，建立在基礎性和實用性上，給考生發揮的空間。試題會有時代氣息，切合考生的生活和思想實際。這樣的命題，適應面廣泛，力求考生都有話可說。
（二）審題立意 考試作文大都是命題作文，也有不少規定條件、提供材料後讓考生自己命題，這就一定要慎重而又緩慢地審題（自己命題也要審）。
古人審題常用抓題眼的辦法，如《陋室銘》的題眼是「陋」字。古人將完整的題目分為題身、題神和題眼，如《依依惜別的深情》，題身是「惜別」，即主要內容，題神是「依依」，即程度色彩，而題眼就是「深情」，即核心關鍵。再如《中國社會各階級的分析》，題身是「中國社會各階級」，題眼是「分析」。
古代審題方法，給今天的審題以啟示。
今天的審題，同樣是審核題意，明確題目要求，抓住關鍵，以使作文切題。審題是作文成敗的要害。步驟如下：
1.文章在結構上有什麼特點，這些特點有什麼好處？ 5
3樓：匿名使用者
文章在結構上的特點，一般從首尾照應（或前後照應）、伏筆與照應、鋪墊等角度回答。
首尾照應的作用是使文章結構嚴謹，渾然一體。
伏筆使故事的情節更加合情合理，還可以設定懸念或推動故事情節的發展。
鋪墊推動了故事情節的發展。為下我文下伏筆
過渡，承上啟下，
生命中的傘結構上特點是什麼這樣寫的好處是什麼？
4樓：卓磨
生命中的傘結構特點是說明他地基比較牢穩，能夠給人遮風擋雨。
他們的特點從哪個自然段表現出來？
5樓：匿名使用者
你的問題比較有侷限性，沒有說清楚什麼的特點。發生的物體或者是人還是動物。所以回答也會有阻礙。
認真讀一讀短文的第二三自然段比較一下這兩個自然段在寫法上各有什麼特點
6樓：念姿色
第二段主要採用擬人手法 第一段主要採用敘述。
希望我的回答對你有幫助，滿意請採納，謝謝。
怎麼從段落的寫法上提問？急呀
7樓：佛系佛系佛系
就是提問
這段在寫法上運用了什麼順序，
這段運用了那種描寫方法
或者是運用了哪些修辭手法。
語文閱讀中段落句子在內容和結構上有什麼作用
結構上開頭 1 開篇點題 2 設定懸念 3 引起下文 4 總領全文 為下文做鋪墊 中間 1 承上啟下 2 照應開頭 3 做鋪墊 4 埋伏筆 5 對比 結尾 1 照應題目 2 首尾呼應 3 是文章結構更嚴謹完整 4 照應前文 5 總領全文 內容上開頭 交代環境背景，奠定感情基調 中間 表現作者的思想感...
一著驚海天本文在寫作上有什麼特點
蹦迪小王子啊 運用對偶和比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現了戰鬥機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。運用細節描寫，生動形象地描繪出戰鬥機著艦的情形。運用 震耳欲聾 轟鳴 描繪出戰鬥機著艦時巨大的聲音，眨眼之間 剎那間 疾如閃電 等詞描繪出戰鬥機著艦時的震撼場面。牢牢地 穩穩地 生動地寫出了我國...
狼牙山五壯土中第二自然段按什麼結構來寫的，並按這一結構分層，再寫出第二層的意思
本文是按照事件發展順序記敘的，全文共9個自然段，可分五部分。第一部分 第1自然段 寫七連六班接受掩護群眾和部隊轉移的任務。第二部分 第2自然段 寫六班五個戰士誘敵上山，痛擊敵人的情形。第三部分 第3自然段 寫五個戰士決定把敵人引上絕路。第四部分 第4 5自然段 寫五個戰士把敵人引上狼牙山峰頂後再次痛...