1樓：匿名使用者
心理學的166個效應大全（一）
2008-12-22 14:30:16 來自: 神秘之翼水之花(好好生活)
1阿基公尺德與醞釀效應
2樓：
《改變心理學的40項研究》 羅傑·霍克
3樓：
心理學效應 到是不知道；《冷讀術》，這本還ok!
教育心理學學習總結400字
4樓：小鈴鐺
作為乙個教育工作者，他必須具備判斷
學生是否熱愛學習以及引導學生學習的能力，這就需要理論的支援，即人的學習動機分析理論。
首先，教師是文化的傳遞者。「師者，所以傳道、授業、解惑也」，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。
"學高為師，身正為范"，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師要富有"愛心"，作為一名教師，對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師還要善於發現每乙個學生的閃光點和發展需要。最後，教師是學生的心理輔導者。
因此，教師必須要懂教育學、心理學，應了解不同學生的學習心理特點，選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略，並在上課過程中多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰，使學生的身心都能得到健康的發展。
高爾基曾經說過：「只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。」 這次學習，使我對未來的工作更加充滿信心。
作為一名教師，系統的學習一些教育學、教育心理學方面的知識非常有必要。通過這段時間學習和反思，自己有很大收穫和體會。
教育心理學中學習目標的三要素是什麼
5樓：豬頭二媽
1、能了解教育心理學的基本事實；
2、能理解教育心理學的基本理論與基本規律；
3、能掌握教育心理學的基本原理；能舉例分析教育教學過程中的心理現象並提出解決方案。
6樓：匿名使用者
1、可觀察行為：行為目標用可以觀察的行為來表述教學目標；2、行為發生條件：說明在評價學習者的學習結果時，在什麼條件下評價；3、可接受的行為標準：衡量學習結果的行為的最低要求
教育心理學中的學習準備是什麼意思
7樓：匿名使用者
1.定義：學習準備是指學生原有的知識水平或心理發展水平對新的學習的適應性，即學生在學習知識時，那些促進或妨礙學習的個人生理、心裡發展的水平和特點。
2.兩個維度：學習準備是乙個動態的發展過程，包括縱向和橫向兩個維度。
縱向的方面是指從出生到成熟的各個年齡階段的學習準備。橫向的學習準備是指每個年齡階段出現的各種內部因素相互影響、相互作用而形成的乙個動力結構。
3.學習準備與學習的關係：學習準備不僅影響新學習的成功，而且影響學習效率。同時，學習也會促進學生的心理發展，新的發展又為進一步的心學習做好準備。
教育心理學方面的學習
教育心理學學習理論有哪些？
8樓：demon陌
學習理論有：
一、行為主義學習理論：
1、經典條件作用理論；
2、桑代克的聯結學習理論；
3、斯金納的操作性條件作用理論；
4、班杜拉的觀察學習理論。
二、認知學習理論：
1、完形頓悟學習理論；
2、托兒曼的符號學習理論；
3、布魯納的認知結構學習理；
4、論奧蘇貝爾的有意義接受學習理論；
5、加涅的資訊加工學習理論。
三、人本主義學習理論
四、建構主義學習理論
我國的新課程該改革的理論**其中有兩個是人本主義學習理論和建構主義學習理論。所以後面這兩個學習理論是非常重要的！
心理學系統學習
9樓：匿名使用者
既然要考研，那就首先確定你希望報考學校的考研制定參考書目你能看完，並且能夠學會。所以，你先看你想報的研究生所在學校的指定參考書目吧，然後以這些書為知識中心，向外擴充套件學習心理學，這樣，你能做到考研學習兩不誤。
心理學專業課程，http://jwc.jlnu.
edu.**:8080/jw/eol_03/doc/0307/0307056.
htm，裡面有必修有選修，有教材，參考目錄可以不看，選修可以不看，但是教材和必修專業課要看
10樓：花的
你好 我現在心理專業本科大四
首先你要擺正你的位置 你到底是不是真的熱愛心理學 因為心理學跟你在電視看的那些個所謂的心理專家的愛情分析一點都不沾邊 舉手投足間能分析某人想什麼做什麼發生過什麼事 準確知道他經歷過什麼**他會做什麼 那是半仙 不是心理學 心理學也不是做這個用的 簡單舉個例子 支撐我們心理學的三門課程是測量 統計 實驗 如果你沒學過這三門學科 那就不是心理學
如果你做好心理準備 還是勇往直前的話 我們要修106門課 其他有些不重要的你不用看 主要的除了上面的三本書 就看看普通心理學 教育心理學 發展心理學 社會心理學 應用心理學 教材的話看精典版 其他版本也要參閱
我不打算考研 所以考研的事你就自己諮詢吧 就知道考研有四個方向 教育 應用 發展 臨床 每個專業出來都不是定向的 我建議你讀教育或發展 因為現在的幼兒教育投入市場很大 是塊肥肉
就只能幫你這麼多了
祝你成功吧
教育心理學中學習的實質是什麼
11樓：江老師
教育心理學是屬於心理學的一種，簡單來說是在教育過程中施教與受教人因進行教育而產生心理上的變化。人在某乙個階段，因身邊的環境、人物等諸多因素影響，會與自身的價值觀相結合並讓大腦紀錄資訊從而產生心理上的變化；這是所有心裡學範疇內的學術性科目的基礎。
實質就是通過學習了解學習者的心理活動，提高教學質量為教學服務。
12樓：匿名使用者
竹下說的很標準。狹義學習是就知識學習了。
13樓：匿名使用者
廣義的學習方式啊 很不錯的
教育心理學學習理論有哪些
14樓：郟縣教師之路
您好！學習理論有：
一、行為主義學習理論：1、經典條件作用理論2、桑代克的聯結學習理論3、斯金納的操作性條件作用理論4、班杜拉的觀察學習理論
二、認知學習理論：1、完形頓悟學習理論2、托兒曼的符號學習理論3、布魯納的認知結構學習理4、論奧蘇貝爾的有意義接受學習理論5、加涅的資訊加工學習理論
三、人本主義學習理論
四、建構主義學習理論
我國的新課程該改革的理論**其中有兩個是人本主義學習理論和建構主義學習理論。所以後面這兩個學習理論是非常重要的！希望我的回答對您的學習有所幫助。望採納！
15樓：歷史通
教育心理學的研究方法也和其他科學一樣，堅持在理論聯絡實際原則的指導下，採用觀察法、調查訪問法、自然實驗法、實驗室實驗法等。 比較切合實際的研究方法是開展實驗研究，經常觀察、訪問、記載出現的心理現象、心理動態並進行分析，以加速認識學生在教育和教學影響下的心理活動的特點及其規律。
定量方法
測驗分數和其他教育變數常常呈現接近於正態分佈也許教育心理學的第乙個重要的方**創新就是發展和應用了查爾斯斯皮爾曼的要素分析（factoranalysis）。要素分析也是教育心理學家使用多重變數分析方法的乙個例項。
定性方法
定性方法用於那些描述事件、過程和理論意義的教育研究。用於教育心理學的定性方法常常來自於人類學、社會學或社會語言學。例如，人類學的民族誌方法被用於描述課堂上的教和學。
在這種型別的研究中，研究者作為參與觀察（participantobservation）者或被動觀察者，收集詳細的自然狀態記錄。然後，筆記和其它資料可以用「扎根理論」（或譯「實地理論」，groundedtheory）等方法來進行分類和解釋。對於多種資料資料進行「三角測量」的互動核對，在定性研究中有很高的價值。
個案研究（casestudy）是定性研究的一種形式，關注於某乙個人、組織、事件或其他實體。
求一本心理學的書
嗯，不知道您是想要什麼樣的書呢？是用於普及心理學知識的，還是想要一些比較專業的書籍呢？如果只是想要簡單地了解一下心理學，或者您還是心理學初學者，那麼您可以去買簡單易懂些的書 如 普通心理學 但是千萬不要選擇像 讀心術 操縱術 之類的打著心理學的幌子蠱惑人心的書籍，那類書雖然有一定的理論基礎，但是其目...
求一本心理學的書籍
每天懂一點 好玩心理學 陝西大學出版社。日本人寫的，淺顯易懂，結合生活實際，很好玩，還有漫畫，絕對能增加興趣。亞馬遜網上書店有賣，各地新華書店心理學櫃也有。我買了看了，很不錯。女心理師 是通過例證來講述心理師遇到的心理問題和患者 還有一些普通的介紹心理知識的，都可以 心裡有鬼 費洛德 這本書很好 作...
我想學心理學，想看一本研究心理學的書，看什麼書好呢
考試的 我考的心理諮詢師 第一本厚的的是理論，第二本薄的是技能，還有習題冊，你可以學個 就會給你書，不想學的話，去大點的書店也會有。這樣對心理學可以有點初步認識。不過此類書是從巨集觀上講的，要想深刻的研究某一項，比如研究 普通心理學 心理學 社會心理學 測量心理學或者教育心理學 或者其他種類。建議先...