1樓：勤奮的
有一首古詩，描寫了下圖畫面中的景象，這位詩人的詩體被稱為 體。【填寫兩個漢字
下圖畫面？？？？？？？？、
2樓：夢雪☆公主
誠齋體**為早有蜻蜓立上頭
3樓：匿名使用者
描寫了下圖畫面中的景象，圖畫呢？
下圖打一首古詩
4樓：坐在碉樓看風景
李白的月下獨酌。名句是:舉杯邀明月，對影成三人。
請問圖上景色描述的是哪首古詩？
5樓：我餘生多指教
題西林壁
宋代 蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
材料一中的唐詩描寫的景象在歷史上被稱為什麼？當時的統治者是誰
6樓：匿名使用者
材料一：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻公尺流脂粟公尺白，公私倉稟俱豐實。九州道路無豺狼，遠行不勞吉日出。 ——唐·杜甫《憶昔》
答案：開元盛世，唐玄宗李隆基
7樓：123凜冬將至
猜乙個，開元盛世——唐玄宗李隆基
絕句這首詩描寫了一幅什麼樣的畫面
8樓：張華甫
1、《絕句·兩個黃鸝鳴翠柳》是唐代詩人杜甫的組詩《絕句》中的第三首，這首《絕句》是詩人住在成都浣花溪草堂時寫的，描寫了草堂周圍明媚秀麗的春天景色。
絕句 唐·杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
前兩句詩人對美景進行了細微的刻畫，後兩句詩人因見吳船而想念故鄉。表面上表現的是生機盎然的畫面，而在歡快明亮的景象內，卻寄託著詩人對時光流逝，孤獨而無聊的失落之意，更寫出了詩人在重有一線希望之時的複雜心緒，在那希望之外，更多的是詩人對失望的感傷，對希望可否成真的無著和彷徨。
2、《絕句·遲日江山麗》是唐代詩人杜甫詩集中的一首，這首詩是詩人杜甫經過兩年的流離奔波回到成都草堂之後，面對浣花溪一帶的春光而作，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，並使詩中描寫的物象有機地組合為一體，構成一幅明麗和諧的春色圖。
絕句 唐·杜甫
遲日江山麗，
春風花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
前二句的「遲日」、「江山」、「春風」、「花草」組成一幅粗線勾勒的大場景，並在句尾以「麗」、「香」突出詩人強烈的感覺；後二句則是工筆細描的特定畫面，動靜結合，既有燕子翩飛的動態描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閒適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽光下，和諧而優美，確實給人以春光旖旎之感。
絕句，又稱截句、斷句、絕詩，四句一首，短小精萃。它是唐朝流行起來的一種漢族詩歌體裁，屬於近體詩的一種形式。名為絕句的是還有很多，比如：
《絕句·江碧鳥逾白》、《絕句·古木陰中繫短篷》等。
9樓：橋邊雨
杜甫的這首絕句描繪的是一幅春日的山水畫面.。蔥翠的垂柳,黃鶯兒在枝頭婉轉歌唱.。青湛湛的天,一隊白鷺直指碧空.
遠處高山明滅可睹,遙望峰巔猶是經年不化的積雪.近處露出半邊茅屋,門前一條大河,水面停泊著遠方來的船隻.
雖是一首描寫自然風景的小詩,其中卻蘊含著豐富的思想感情.細柳新綠,這不是春天的色彩麼?黃鶯唱和,這不是春天的聲音麼?
白鷺從南方飛回,正是帶著春意的來客.趁著春江水滿,江東的船舶不遠萬里而至,說明人們已經開始了一年之計在於春的活動.這一切構成乙個鮮明的主題━━春天來了.
作者飽蘸喜悅的筆墨,描寫這些清新活潑、生氣蓬勃的事物,以敏銳的觀察,攝下一幅萬類春天競自由的景象.詩人從山上的積雪聯想到人間悠久的歲月,從江中的船隻望遙見祖國遼闊的疆域.「千秋」、「萬里」,這是何等開闊的胸懷.
此詩作於公元764年,杜甫正「漂泊西南天地間」,顛沛流離,窮困潦倒,可是他的意志依舊堅強,情緒仍然開朗、樂觀.
《舟過安仁》這首古詩中詩人為我們描繪了一幅怎樣的圖畫
10樓：匿名使用者
《舟過安仁》描繪了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為中透出的只有兒童才有的奇思妙想、聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷。
《舟過安仁》
南宋 楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
譯文：乙隻漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。
怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。
11樓：黛妮
一、《舟過安仁
》描繪的畫面：
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為中透出的只有兒童才有的奇思妙想、聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷。
二、作品簡介：
是南宋詩人楊萬里創作的一首七言絕句。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為，其行為中透出了只有兒童才有的奇思妙想與聰明。體現了兩小童的可愛與思維的敏捷。
三、附原文如下：
舟過安仁
宋.楊萬里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
【譯文】
乙隻漁船上，有兩個小孩子，
他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。
怪不得沒下雨他們就張開了傘，
原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進啊。
【創作背景】
詩人在2023年乘舟路過安仁縣（現在的江西省餘江縣）時，看到兩個孩童以傘當帆來使船前進。詩人被孩童的稚氣和可愛行為感染，從而創作了此詩。
四、作者簡介：
楊萬里，字廷秀，號誠齋，男，漢族。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋傑出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋「中興四大詩人」、「南宋四大家」。
12樓：
詞句解析
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見：
一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊
(1)「一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。」這可能是詩人閒來一瞥發現的情景，當然，兩個小孩很快引起了他的注意，為什麼呢?因為他們雖坐在船上，卻沒有划船，竹篙收起來了，船槳也停在那裡，這不是很奇怪嗎?
由此可見，此時作者的心情是閒適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。
(2)「怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。」這裡省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了作者心中由此產生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。怎麼解開的呢?
可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、思考，結果當然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。
不管怎樣，知道了原因，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，於是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。
此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見：
一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！
寫一首自己喜歡的描繪自然景象的古詩詞
從山行詩中那兩個詞可以看出整首詩寫了那些景物
用一首古詩，寫兩個精彩片段。
13樓：北京王嘉化妝學校
改寫《秋思》故事 樹葉黃了，被瑟瑟的秋風無情地吹走。客居洛陽城裡的詩人張籍目睹這淒涼的情景，禁不住想起自己的家鄉。 他想給家人寫一封信。
正要落筆時，心裡卻湧起千愁萬緒。遠離故土的自己，有多少想說的話，有多少想寫的事啊！
描寫春天的一首古詩，描寫春天的一首古詩
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