1樓：漩渦毛豆
《牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續時斷，隨風飄揚。牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之後了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。
詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的一幕，是由遠及近出現在我們的視野裡的。《舟 過 安 仁》這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裡有作者的所見：
一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！
《清平樂·村居》詩人首先把我們的目光帶到了一座小茅草屋，茅草屋就在長滿青草的溪邊。聽見茅草屋有人操著柔媚的南方口音帶著醉意在互相說話取笑，是誰呢?原來是一對白髮夫妻；再看看茅草屋外，老夫妻的大兒子在小溪的東面鋤豆田裡的雜草，二兒子正在編雞籠子，調皮可愛的小兒子，趴在溪邊剝著蓮蓬，那憨稚之態格外讓人喜歡。
詩人以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的田園景物，描繪出一家五口各具情態的形象，藉此表現人情之美和生活之趣。
五年級上冊《古詩詞三首》五年級上冊古詩詞三首的三首古詩都表達了，什麼思想感情。
數重山 幾重山。那畔 那邊，此處指關外。聒碎 聒碎鄉心夢不成 這裡指帳篷外，寒風溯雪之聲驚醒了將士們的思想夢，更加懷念家鄉。泊船瓜洲 描寫詩人停船瓜洲時遙望家鄉，不知何時能回到家鄉，心中十分惆悵。季節 未知 景物 月亮 詩人觸景生情，寫下此詩抒發情感。秋思 是詩人借助日常生活中乙個小小的片段 寄家書...
五年級語文古詩詞三首，小學五年級上冊語文書中的「古詩詞三首」是什麼？
怪生 怪不得 使風 把風 意思 哦，怪不得沒有下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風，讓船前進哪！小學五年級上冊語文書中的 古詩詞三首 是什麼？1 bai泊船瓜洲 宋 王安石 京口du瓜洲一水間，zhi 鍾山只隔數重山。dao 春風又綠江南岸，明月何專時照我還。屬 釋義 京口和瓜洲...
五年級下冊二單元古詩詞三首選一首改寫成作文
牧童 古詩改寫 瞧 一眼望去一片綠油油的草,彷彿鋪在地上似的 風輕輕一吹 沙沙沙 的響聲傳的到處都是。聽！牧童又在吹笛子了，一聲聲歡快的調子逗弄著晚風，慢慢的小時在耳邊。早上太陽露出半邊臉的時候，牧童就拿著自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹著笛子，哼著小曲。快樂地在草地上奔跑，無拘無束，沒有任...