1樓：匿名使用者
禹是人，舜是人，我也是人！他們能做到的，我為什麼不能呢？ 「天下興亡，我的責任」，唯有這個思想，我們的國家才有希望。
我們每個學生如果人人都說：學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，我的責任……人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？
所以說，每個學生都應該把責任拉到自己身上來，而不是推出去。我在台灣辦學校就是這樣，如果教室很髒，我問「怎麼回事？」假如有個學生站起來說：
「報告老師，今天是32號同學值日，他沒打掃衛生」。那樣，這個學生是要挨揍的。在我的學校，學生會這樣說：
「老師，對不起，這是我的責任」，然後馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它──這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是佔便宜，這種教育要牢牢記在心裡，我們每個中國人都要記住！
2樓：匿名使用者
乙個屢屢失意的年輕人千里迢迢來到乙個偏僻小鎮，慕名尋訪一位被受尊敬的一位老先生。
當談到命運時，年輕人問道：「這個世界到底有沒有命運？」老先生說：
「當然有啊。」年輕人又問：「命運究竟是怎麼回事？
既然命中註定，那奮鬥又有什麼用？」老先生沒有直接回答他的問題，只是笑著抓起年輕人的左手，不妨先看看首相，給你算算命。他先給年輕人講了一番生命線、愛情線、事業線等諸多此類話後，然後對年輕人說：
「把手伸開，照我的樣子做乙個動作。」
老先生的動作是：舉起左手，慢慢地而有越來越緊的握緊拳頭。老先生問：
「抓緊了沒有？」年輕人有些迷惑，答道：「抓緊了。
」老先生又問：「那些命運線在**？」年輕人機械的回答：
「在我的手裡。」靠先生緊緊追問：「請問，命運在**？
」年輕人恍然大悟：「命運握在自己的手裡。」
事外人語：
有的人總埋怨命運不好，怨天尤人，或自怨自艾，全然忘了命運的主人就是自己。乙個人的命運靠自己打造，荒廢了歲月，就相當於荒廢了命運，只有一點一點的積累，命運才會精彩。
這是一名德國人，她出生在乙個商人家庭，從小她就喜歡上了演員這個職業。20歲那年，因為天生麗質加上傑出的演技，她被當時的納粹頭目相中了，「欽點」成戰爭中專用宣傳工具。幾年之後，德國戰敗，她也因此受到了牽連，被判入獄四年。
刑滿釋放之後，她想重回到自己喜愛和熟悉的演藝圈。然而，儘管她才華橫溢，演技出眾，可是由於歷史上的汙點，主流電影媒介處處對她小心提防，避而遠之，大好的金色年華就這樣付諸東流。一晃十幾年過去，她的身份仍然走不出刑滿釋放囚犯的影子，沒人敢起用她，沒人敢收容她，甚至，沒人敢娶她。
年近半百，她仍然獨來獨往，形單影隻。
她的50歲生日就這樣悄然而淒然地來到了。那一天，她大醉了一場，醒來之後，突然做出乙個誰都意想不到的決定：她隻身深入非洲原始部落，採寫拍攝獨家新聞。
這之後的兩年，她克服重重困難，頂住心理、生理上的巨大壓力，拍攝了大量努巴人生活的影集，這些**，一舉奠定了她在國內攝影界的地位。
她的奮鬥精神和曲折經歷深深地吸引了一位30歲的小夥子，他們是同行。共同的興趣和愛好讓他們超越了年齡的隔閡，拋開外界**走到了一塊兒。在接下來的近半個世紀的時光裡，他們遠離人間的一切是是非非，相敬如賓地恩愛，出入戰火和內亂交加的非洲部落，深入大西洋海底世界探險，書寫了一段浪漫而美麗的愛情。
為了使自己的拍攝才華與神秘的海底世界融為一體，在68歲的那年，她開始學潛水。隨後，她的作品集中增添了瑰麗多彩的海洋紀錄，這一段海底拍攝生涯一直延伸到了她百歲高齡。最後，她以一部長達45分鐘的精湛短片《水下世界》寫下了紀錄電影的乙個里程碑，也為自己的藝術生命畫上了乙個圓滿的句號。
這位充滿傳奇色彩的女性，就是被美國《時代周刊》評為20世紀最有影響的100位藝術家中唯一的一位女性，她的名字叫萊妮·麗勞斯塔爾。她以前的半生失足，後半生瑰麗的傳奇經歷告訴人們：成功沒有時間表，只要時刻保持一腔自信，一顆不息的奮鬥雄心，生命的碩果就會永遠如影相隨。
晉代文學家左思，小時候是個非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經常為這事發脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學習。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說：「快別提他了，小兒左思的學習，還不如我小時候，看來沒有多大的出息了。
」說著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實很沒出息。於是，暗暗下定決心，一定要刻苦學習。
日復一日，年復一年，左思漸漸長大了，由於他堅持不懈地發奮讀書，終於成為一位學識淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學方面的才華，為他成為傑出的文學家奠定了基礎。這以後他又計畫以三國時魏、蜀、吳首都的風土、人情、物產為內容，撰寫《三都賦》。
為了在內容、結構、語言諸方面都達到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學巨著《三都賦》終於寫成了。
北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在**呢？
原來，文同在自己家的房前屋後種上各種樣的竹子，無論春夏秋冬，陰睛風雨，他經常去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態、顏色，每當有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。目積月累，竹子在不同季節、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態的竹子立刻浮現在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真傳神。
當人們誇獎他的畫時，他總是謙虛地說：「我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了。」
有位青年想學畫竹，得知詩人晁補之對文同的畫很有研究，前往求教。晃補之寫了一首詩送給他，其中有兩句：「與可畫竹，胸中有成竹。」
3樓：匿名使用者
只要，查一下好123.
給我十篇有教育意義的短篇文章
具有教育意義的一篇文章
4樓：西紅柿炒飯吃
成功是所有努力的總和
文/鐘蝶
我上大學的時候，因緣得以跟一位書法大師學習書法。同學們都是小有所成來提高修為的，只有我，從未接觸過，只得從最簡單的「永字八法」學起。
同學們的討論我從來插不上嘴，他們說的什麼「銘石書」、「行押書」啊，什麼「動靜相生」、「以古為新」啊，什麼「龍跳天門」、「虎臥鳳闕」啊，我完全不懂。他們瞭如指掌的各種名帖我更是連見都沒有見過。
大師讓臨的《禮器碑》，我臨了幾天，還是不得其法。乙個同學看不下去了，奪過筆，手腕轉動間，幾個清勁秀雅、肅穆超然的字就躍然紙上，連我這個剛入門的人都能看出來，他寫得極其神似。他告訴我，攻漢隸者，多以《禮器》為楷模，臨這個帖用筆以「方筆」為主，偶亦兼用「圓筆」,用筆時力注筆端，行筆時要注重提按輕重反差強烈……
他們這種信手拈來、隨口道出的造詣令我深感自卑。
我低垂著頭跟大師說我的困惑，我說我起點沒有他們高，悟性也沒有他們好，努力了這麼久也沒有什麼成效，可能永遠都難以望其項背了。
大師說，我給你講講我的故事吧。
當我還是個小孩子的時候，就開始學習書法，跟我一起學的還有很多同齡的小朋友，我是最不被老師看好的那個。別的小朋友臨乙個字，臨幾遍就很像了，而我不行，臨幾十遍都不像個樣子。氣得老師經常拿筆戳我的頭，說我蠢笨如牛。
有幾個天賦很好的同學，跟著老師學了幾個月就能在大大小小的比賽中拿獎了，而我還在糾結怎麼樣才能做到中鋒行筆。我跟著老師學了幾年，哪怕連乙個筆畫都沒有得到過老師的表揚。我知道自己沒什麼天賦，悟性也不算好，只好日復一日地做更多的努力。
有一天，我突然發現，以前怎麼也搞不懂的問題，一下子就豁然開朗了，以前寫不出來的筆畫，也能信手寫來。我明白過來，原來努力到一定的程度才會有質的變化。我接著埋頭苦練，當我成名以後，我回過頭來看看自己走過的路，那些曾遠遠走在前面的人，不是中途放棄，就是悄無聲息了。
大師最後說：「為什麼是我而不是那些天賦很好的人站在我現在的位置呢？我曾思索很久，我雖然天賦、悟性皆不如人，但我有著幾十年如一日的恆心，有著日積月累的努力。
這才明白：成功靠的不僅僅是天賦、悟性，它是所有努力的總和。」
成功是所有努力的總和？我不斷思索著這句話，開始調整自己的心態，把努力一點點疊加起來。
慢慢地，我的書法開始在當地小有名氣，很多家長慕名把孩子送來跟我學習書法。對於每乙個孩子，在學習書法前，我都給他們講大師的故事。我想讓他們知道，在人生的道路上，一時的領先或落後都不要太在意，因為成功是所有努力的總和，不急在一朝一夕之間。
一篇有教育意義的文章?
5樓：匿名使用者
教育界、用人單位及青年人都曾經片面追求高學歷教育，忽視或輕視職業教育。
發展職業教育對提高勞動者素質的重要性
有教育意義的小短文
6樓：匿名使用者
這個嘛，我確實是無能為力！sorry
7樓：匿名使用者
一群**在進行競賽
周圍有一大群圍觀的**. 在看熱鬧起轟.
競賽開始了.
由於大夥都不信有誰能到達那座塔的頂端,
只聽到一片噓聲
"太難為他們了 !!!
這些**無法達到目的
...無法達到目的..."
**們開始懈氣了.
可是還有乙隻**在奮力向前摸索著向上爬去
圍觀的人們繼續喊著 :
"... 太艱苦了!!! 你們不可能到達塔頂的!..."
其它的**都被說服停下來了
只有那只**一如既往繼續向前
並且更加努力地向前.
比賽接近尾聲,其它**都半途而廢,
只有那只**令人不解,一直堅持了下來竭盡全力達到了終點.
其它的**都很好奇想知道為什麼它就能夠做到.
乙隻**向前問它為什麼它能堅持下來到達終點.
人們發現...
它是乙隻聾**!
十五篇具有教育意義的小故事
8樓：destru糝
1、《情況不同》 2、《靠自己》3、《鯊魚與魚》 4、《神蹟》 5、《釣竿》 6、《你不能施捨給我翅膀》 7、《頭魚》8、《習慣的力量》 9、《上帝施捨的天堂》 10、《孩子的答案》 11、《批評，原來可以如此幽默》 12、《批評與鼓勵》 13、《生命中最初的痛》 14、《兩種思維的碰撞》 15、《兩種思維的碰撞》
小故事是一種篇幅短小，故事情節簡單而又富於哲理的故事，因其每個故事都能給人以啟迪，成功做人之道而受到廣大讀者特別是在校學生的喜愛。
寫一篇宣傳文章，一篇好的活動宣傳文章要怎麼寫
一篇好的活動宣傳文章要怎麼寫 對於剛入行的，文章要怎麼寫才有利？1 文章中穿插連線。在文章中除非必要穿插鏈結，要不還是少穿插鏈結的好。對於那些穿插連線的文章除非是質量非常高的，而且是有必要穿插連線的。其他有鏈結的一律收錄的比較慢，有的甚至半個月以後才收錄。2 重複性的標題和內容。對於文章是否為原創內...
求歷史上具有教育意義的經典故事，急
孟母三遷 孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子學了些祭拜之類的事，玩起辦理喪事的遊戲。他的母親說 這個地方不適合孩子居住。於是將家搬到集市旁，孟子學了些做買賣和 的東西。母親又想 這個地方還是不適合孩子居住。又將家搬到學宮旁邊。孟子學習會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節。孟母說 這才是孩子居住的地方...
關於生命的文章,一篇關於生命的文章
我意識到,這蠟燭竟也是乙個生命,也有著生命所具有的特性 愛。蠟燭的愛不會像糖果一樣讓你甜到心底,也不會像輕爽的歌讓你忘卻痛苦,更不會像藍藍 以生命為題寫一篇比喻論證的文章300字 本來,生命只有一次,對於誰都是寶貴的 這是瞿秋白說的話。我非常認同這句話,也非常相信這句話。我不能說生命是什麼,我只能說...