1樓：種草師阿包
如何培養孩子自信心？
2樓：血殿下
對處於人生發展關鍵階段的幼兒來講，培養他們的自信心是十分必要的。自信心是指由積極自我評價引起的自我肯定，並期待受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向。
簡單的說，自信心就是乙個人對自身力量的認識和充分估計。自信心強的幼兒能積極主動地參加各種活動，並經常在活動中得到鍛鍊，發展能力，能積極地與他人交往，與同伴建立起良好的關係。
同時，自信心強的幼兒能勇敢地面對困難，大膽嘗試。而缺乏自信心的幼兒，在活動中缺少積極性，不敢提出自己的意見、建議，活動中更少發言，不敢與同伴交往，懼怕嘗試新任務。因此，為了幼兒的健康成長，我們要注意採取積極、適宜的教育方法，培養幼兒積極向上、樂觀進取的人格品質，幫助他們樹立自信心。
我認為培養幼兒自信心要注意以下幾個方面：
第一，教師應以積極肯定的態度，認真對待幼兒的評價。
幼兒對自己尊重、崇拜的人的意見特別重視，他們的看法往往會決定幼兒對自己的看法。作為幼兒心目中重要人物的教師，一言一行都直接影響著幼兒。
比如，有的幼兒不會繫鞋帶，老師無意地說了一句：你真笨！那麼也許就是這不經意的一句話，將會影響幼兒的一生。他就會認為自己不行，懷疑自己的能力，漸漸產生自卑感。
所以，我們必須認真對待幼兒的評價，經常用積極評價恰如其分地表揚幼兒的行為。每個幼兒都有自己的優點，我們要善於抓住他的優點，及時地給予表揚，使幼兒能看到自己的優點，體驗到快樂和滿足，從而激起他們繼續上進的願望，增強自己的信心。
另外，幼兒由於能力所限，往往遇到的失敗比成功多。作為教師要對幼兒所付出的努力給予更多的鼓勵，善於從中發現幼兒所取得的成績，讓幼兒看到自己的進步，感到自己的努力並沒有白廢，從而也能樹立起自信心。
第二，為幼兒提供鍛鍊能力的機會，引導幼兒學會正確的自我評價。
教師對幼兒的積極評價，固然是幫助幼兒樹立自信心的乙個途徑，但是單單依靠外部的表揚和他人的支援是不夠的，最終的目的是使幼兒學會正確的自我評價。只有當幼兒對自己的能力有了較為客觀、正確的認識，才會樹立起對自己的信心。因此，幫助幼兒獲得能力，使他們感到自己是有能力的，可以從自己身上而不是從別人的讚賞裡獲得自信，這是培養自信心的乙個很重要的方面。
提供、創造機會，盡可能地讓自己嘗試解決問題，使其在實踐中提高自身能力，擺脫依賴心理，增強自信心。
通過這些活動促進幼兒的自主、自立精神，使幼兒能經常體驗到克服困難、獲得成功的喜悅，從而相信自己的力量，自我評價就高，自信心就強。
第三，重視家園聯絡，齊心協力教育好幼兒。
作為自我意識的主要成份，自信心的發展是在與周圍環境的相互作用中，特別是在與人交往中逐步形成和發展的。
周圍的人（尤其是**）對幼兒的態度和評價，對幼兒自信心發展有直接影響作用。幼兒周圍接觸到的**只有教師和家長，因此教師經常與家長保持聯絡，進行交流，了解幼兒在家的情況，同時及時地將幼兒在園的表現反饋給家長，取得家長的配合。這樣才能使幼兒得到更好的發展。
據日常觀察了解，我發現在家庭中有兩種情況影響了幼兒自信心的形成和發展。第一種情況是父母對幼兒活動不能達到自己的要求時，較多持批評否定態度；第二種情況是父母百般溺愛幼兒，使之缺乏各方面的能力。
對這些幼兒我們要與這些幼兒的家長配合，要求家長放手讓幼兒做自己力所能及的事情，鼓勵幼兒多做事，多經受鍛鍊，逐步培養他們處理事情的能力，樹立他們對自己的自信心。
第四，幫助幼兒建立良好的同伴關係，創造和諧友好的氛圍。
幼兒時期，同伴之間的交往日益增多，其重要性也日益增強。現在的幼兒都是獨生子女父母以他們為中心，在這種環境影響下，他們的自我中心意識日益加強，缺乏集體生活的經驗，不會處理自己與他人的關係，遇事隨心所欲，無所顧忌。
這些幼兒由於缺乏人際交往能力而受到同伴群體的排斥和拒絕，而感到孤獨，形成缺乏自信的現象。因此，作為教師要鼓勵這些幼兒多與同伴交往，同時教育同伴接納他們，關心和愛護他們。
我們在教學中或通過自己言傳身教，或通過將幼兒同伴中好的現象作為示範，或通過講故事、表演節目等手段，培養幼兒的集體意識，教給幼兒正確的交往技能。
如：在遊戲中要合作、不獨佔，同伴之間要分享、謙讓，要善於聽取別人的意見等等。當幼兒感到自己能友好地與人相處，受人喜歡，能設法滿足自己的需要時，他便感到自己是能夠勝任一切的，自信心在無形中就培養起來。
總之，自信心的樹立是幼兒身心健康發展的乙個重要方面。具備了自信心的幼兒更易形成活潑、開朗、進取等良好個性心理品質，減輕不必要的心理負擔，從而獲得身心的和諧發展。
我們教師在教學中要真正做到愛護尊重每乙個幼兒，肯定幼兒身上的每乙個閃光點，在對幼兒評價時注意自己的言行，盡可能多地去積極評價幼兒。同時積極與家長配合，給幼兒創造乙個有益於增強自信心的言語環境，從而培養出乙個個充滿自信的花朵。
如何培養幼兒的自信心
3樓：優勝教育
孩子的自信心在其剛出生時就開始萌芽了。當他咿咿呀呀跟你說話、伸出雙手求擁抱、弄出各種動靜求關注時，他的自信心就在發展了。父母一些不經意的行為很可能會誤傷這顆嫩芽，下面這些做法則能很好地呵護其茁壯成長。
4樓：種草師阿包
如何培養孩子自信心？
如何培養孩子的自信心和膽量?
5樓：黎約踐踏j鼞m悩
自卑感是個很可怕的東西，它可以一口一口地吃掉生活的信心和力量。許多有自卑感的孩子都認為自己在家裡不能得到父母的愛。相反，那些父母很喜歡、很疼愛的孩子，即使在某一方面不如其他孩子，也不會產生很嚴重的自卑。
由此可見，父母的愛對孩子是多麼重要。從小關愛孩子，會使他們多一分自信，少一點自卑。父母是孩子的鏡子，是孩子最好、最親近的老師，一舉一動都直接影響孩子身心的發育。
因此，父母要先使自己堅強起來，充滿自信而樂觀。 事實上，每個年齡不同的孩子都會有不同的表現，都需要多一點關懷和鼓勵，請別吝嗇給孩子機會，一次又一次、一次再一次，總有一天，他會是個充滿自信的孩子。一定要記住：
不要責難。例如：幼兒在爬的階段中，盡可能給他讚美，即使打破什麼、撞倒什麼也請別責罵，唯有一再地鼓勵支援，幼兒才能不膽怯地勇往直前。
又如，幼兒在學拿湯匙吃飯時，先給少一點的公尺飯，不但吃起來方便，也可避免飯粒掉出碗外的麻煩，即減少可能犯錯的機會。但不可否認，錯誤就是經驗的積累，只要再一次給他機會，就能在錯誤中成長。無論在遊戲或學習的過程中，父母只要能有愛心、耐性，別忘了隨時提醒孩子、鼓勵孩子、讚美孩子，就可減少孩子產生自卑的機會，成為乙個有自信的健康兒童。
哥倫布曾經說過：世界是勇敢者的天下。那些缺乏自信心的孩子，將來肯定競爭不過那些勇氣不足的孩子，因為每個人在人生競途中都需要勇氣，而這種勇氣要從小培養。
為人父母的家長在教育子女時，還須施愛有道，引導有方。對孩子事必躬親並不一定是愛，與其死死盯住，不如留給孩子乙個自由的空間，放開手腳給機會去鍛鍊他們的能力，讓孩子去經歷風雨搏擊人生，去親身品嚐成功的喜悅和失敗的滋味，更加健康活潑地成長。
6樓：旁新樹昂然
不斷的去鼓勵他，欣賞他的每一次的好的行為啊。多些時間陪他，引導他不斷的去嘗試，證明自己是可以的啊。
7樓：潭旭郟睿敏
在家的時候應該多鼓勵孩子，父母的肯定對孩子是很重要的;而且，要跟孩子多交流，了解他，走進他的世界，幫助他擺脫陰影;還有就是不要再老師面前批評孩子，不要讓孩子以為在老師心中他不是乙個好孩子
8樓：為本心理
自信心是孩子積極主動參加一切活動的內動力。良好的自信心,也是孩子能夠順利完成活動,克服困難,取得勝利的有利保障。孩子自信心的形成與家庭的鼓勵與放手分不開。
當然也有很多訓練孩子自信心的方法。
條件許可的話，可以帶孩子去參加一些遊戲訓練專案，比如《普蕾成長計畫》，採用美國兒童遊戲**的理念，通過遊戲、故事(情景劇)、繪畫、沙盤等形式一起跟孩子互動，在導師的心理干預下，針對性地培養和訓練孩子的自信心、情商、逆商、心商、膽商、專注力、自控力、合作能力、表達能力、內向改變等13種能力。
如何培養小學生的自信心？
9樓：種草師阿包
如何培養孩子自信心？
如何培養寶寶的自信心，怎樣培養孩子的自信心 培養孩子自信心的方
如何培養孩子自信心？由於孩子年齡比copy較小，缺乏對自信心的理解，家長要適時引導孩子自信心的建立。在面對孩子畏懼 害羞等缺乏自信表現時，要及時的疏導，告訴孩子產生這種想法是正常的，人人都會遇到但是你要勇敢的面對，大膽的展示自己並告訴孩子 你能行 培養孩子建立自信心的信心，讓孩子在生活 學習中敢於嘗...
如何培養孩子的自信心，如何培養小學生的自信心？
孩子的自信心在其剛出生時就開始萌芽了。當他咿咿呀呀跟你說話 伸出雙手求擁抱 弄出各種動靜求關注時，他的自信心就在發展了。父母一些不經意的行為很可能會誤傷這顆嫩芽，下面這些做法則能很好地呵護其茁壯成長。用實際行動建立自信 征服畏懼，戰勝自卑，不能夸夸其談，止於幻想，而必須付諸實踐，見於行動。建立自信最...
教師如何培養孩子的自信心，怎樣培養孩子的自信心 培養孩子自信心的方
孩子的自信心抄在其剛出生時就開始萌芽了。當他咿咿呀呀跟你說話 伸出雙手求擁抱 弄出各種動靜求關注時，他的自信心就在發展了。父母一些不經意的行為很可能會誤傷這顆嫩芽，下面這些做法則能很好地呵護其茁壯成長。一 培養方法 e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333337...