1樓：匿名使用者
說說你在觀察大自然時的獨特的發現和新奇的感受吧
《金色的草地》，草地因為（）而可愛，蒲公英因為（）而有趣。
2樓：匿名使用者
蒲公英因為草地而有趣
3樓：匿名使用者
你是三年級的吧！ 《金色的草地》，草地因為蒲公英而可愛，蒲公英因為草地而有趣，課文不是學過嗎，三年級。
金色的草地中作者覺得蒲公英有趣是因為什麼
4樓：tony羅騰
草地的的可愛表現在顏色會變化，我們還可以在上面玩耍。蒲公英的有趣表現在花朵就像人的手掌，可以張開，合上。早上花朵合攏2時，花朵是綠色的，草地也是綠色的，中午花朵張開時，花朵是金色的，草地也是金色的。
傍晚花朵合攏時，草地又是綠色的了。
金色的草地原文
5樓：曉龍修理
《金色的草地》原文：
蒲公英成熟的時候，這是我和我的兄弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什麼地方去狩獵——他在前面，我跟在他後面。
「謝廖沙！」我一本正經地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。於是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。
我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了乙個新發現。
我們住在鄉下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚，發現草地並不是金色的，而是綠色的。
快到中午的時候，我返回家來，整個草地又都變成了金色。
我開始注意觀察，傍晚時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了。
就像我們的手，手掌花朵張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽公升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。
從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。
寫作背景：
公尺哈伊爾·公尺哈伊洛維奇·普里什文是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物。世紀之初，他是作為懷有強烈宇宙感的詩人，具有傾聽鳥獸之語、草蟲之音異能的學者，步入俄羅斯文壇的。
在長達半個世紀的文學創作中，雖歷經俄羅斯文學發展歷程中批判現實主義的衰落、現代主義的崛起和社會主義現實主義的繁盛，卻始終保持了個性化的藝術追求。他的創作不僅拓寬了俄羅斯現代散文的主題範圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風貌。
蘇聯作家普里什文寫的一篇文章，收錄在人民教育出版社語文三年級上冊教科書中，由茹香雪翻譯 、金鋒朗讀 。本文通過兄弟倆在草地上玩耍時「我」的發現，講述出草地和蒲公英給他們帶來了探索發現的喜悅。
2023年1月23日（新曆2月4日），普里什文出生於蘇聯奧廖爾省葉列茨縣乙個破敗的商人、地主家庭，童年時代在接近自然世界的鄉村度過。他的青少年歲月經歷了俄羅斯19世紀末20世紀初民主思潮的洗禮，還在上中學時就對當時興起的馬克思主義思想產生興趣。
2023年他考入拉脫維亞裡加綜合技術學校，不久開始翻譯德國革命家倍倍爾的作品，2023年因傳播馬克思主義**入獄。出獄後留學德國，在萊比錫大學哲學系攻讀農藝學。在此期間，他大量閱讀了斯賓諾莎、康德、尼采和歌德的著作。
2023年回國，開始是在莫斯科近郊的克林和盧加地區做農藝師，後受著名民俗學家翁丘科夫委派，到當時很少有人研究的俄羅斯北方白海沿岸的密林和沼澤地帶進行地理和人文考察，蒐集了大量珍貴的民間文學作品。
他從人類學、社會學、民族學角度，對當地的文化歷史進行了深入**。根據考察見聞，寫成隨筆集《飛鳥不驚的地方》，以富有民間文學特色的語言，細緻而生動地描繪了該地區的自然地貌和人文景觀。
描述了尚未被現代文明衝擊的農民、漁夫、獵人、婦女和兒童的淳樸生活和風俗習慣，並且尋幽探秘，追尋當地文化和**教派傳統匯集而成的獨特地域文化，融合了從歷史深處延宕而來的凝重而從容的思考。《飛鳥不驚的地方》的成功使普里什文在俄羅斯文壇嶄露頭角。
6樓：小牛騎馬追火箭
我們住在鄉下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：「謝廖沙！
」他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些並不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。
有一天，我起得很早去釣魚，發現草地並不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。
這是為什麼呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
多麼可愛的草地！多麼有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
賞析：《金色的草地》這篇文章講述了俄羅斯鄉下的兄弟倆在窗前一大片草地上自由自在、無拘無束快樂成長的情景，他們所做的遊戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上，這種帶有調皮和玩笑性質的遊戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。
接著他們無意中發現了草地顏色變化的原因，從而真正喜愛上了蒲公英這種平凡的植物。文章表現了兄弟倆對這片草地樸實的愛，以及這片草地給他們的生活帶來的快樂，體現了人與大自然之間和諧親密的關係。
7樓：匿名使用者
我們住在鄉下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟。常常在草地上玩耍。有一次弟弟泡在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊「謝廖沙!
″他回過頭來，我就使勁一吹。把我陰的著毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的折毛長我臉上吹。
就這樣這些並不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。有一天我起得很早去釣魚，發現草地並不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。
傍晚的時候，草地又變泥了，這是為什麼呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花，就像我們的手掌，可以張開，合上。
花朵張開始花板被花瓣是金色的，草地也是金色的花朵合攏時，黑色的花瓣被包住的草地就床
8樓：匿名使用者
三年級上冊的課題
金色的草地一文說明
9樓：匿名使用者
作者是蘇聯的普里希文
10樓：愛笑的傑萍
這篇短文蒲公英有趣的地方在**
金色的草地這篇課文主要講的是什麼
11樓：匿名使用者
金色的草地這篇課文通過兄弟倆在草地上玩耍時「
我」的發現，講述出草地和蒲公英給他們帶來了探索發現的喜悅。
其中作者公尺哈伊爾·公尺哈伊洛維奇·普里什文是20世紀蘇聯文學史上極具特色的人物。世紀之初，他是作為懷有強烈宇宙感的詩人，具有傾聽鳥獸之語、草蟲之音異能的學者，步入俄羅斯文壇的。
在長達半個世紀的文學創作中，雖歷經俄羅斯文學發展歷程中批判現實主義的衰落、現代主義的崛起和社會主義現實主義的繁盛，卻始終保持了個性化的藝術追求。他的創作不僅拓寬了俄羅斯現代散文的主題範圍，而且為其奠定了一種原初意義上的風貌。
擴充套件資料
課文的寫作特點：
課文描寫「我」和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節真實生動，讀著課文描寫孩子的天真和調皮的語句，使人會不自主地產生會心的微笑；課文結尾以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發生的變化及進一步抒發了自己對蒲公英的喜愛之情。
課文語言平實，內容也比較簡單。本課的教學重點是通過對內容的理解，學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。
因此，學生對課文的理解就不能僅停留在「草地玩耍遊戲」和「蒲公英的變色」上。要聯絡生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學習本篇課文。這也是學習本篇課文的難點所在。
12樓：baby鞋子特大號
《金色的草地》這篇課文主要內容：
講的是生活在俄羅斯鄉下兩個小朋友(兄弟倆)的故事。課文先講兄弟兩個在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的遊戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。
賞析：課文描寫「我」和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節真實生動，讀著課文描寫孩子的天真和調皮的語句，使人會不自主地產生會心的微笑；課文結尾以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發生的變化及進一步抒發了自己對蒲公英的喜愛之情。
13樓：黎明春日
這是一篇需要精讀的課文，描寫了乙個兄弟倆，經常在草地玩耍，發現草地變顏色的原因，表達了大自然給人們生活帶來的快樂，抒發了作者對大自然的熱愛之情。
第一自然段 蒲公英使草地變成了金色
、 二、、 兄弟倆在草地上盡情玩耍
三 無意中發現草地變色及原因
四 總結全文，抒發對草地和蒲公英的喜愛之情望採納 謝謝
14樓：匿名使用者
主要講了「我」家門前有一大片蒲公英的草地，每當蒲公英開放的時候，草地就變成了金色，「我」和「弟弟」總是為了尋開心隨意揪它，但是有一次我發現了草地顏色的變化，還通過仔細觀察發現了變化的原因，由此蒲公英成了我們最喜愛的一種花。
課文金色的草地草地可愛的地方是哪些
15樓：匿名使用者
草地的的可愛表現在顏色會變化,我們還可以在上面玩耍.蒲公英的有趣表現在花朵就像人的手掌,可以張開,合上.早上花朵合攏時,花朵是綠色的,草地也是綠色的,中午花朵張開時,花朵是金色的,草地也是金色的.
傍晚花朵合攏時,草地又是綠色的了
16樓：匿名使用者
因為你叫大屁一句話我不會
小學三年級上冊課文，金色的草地，讀完一點沒感覺美，為什麼？該怎麼辦？
17樓：全能
不要急，沒有感受很正常，我上小學的時候也這樣，小學不重要，我上了初中照樣一百一百得考望採納
根據課文內容填空。1在《金色的草地）中，早晨，草地的顏色是花的
1 綠色 合攏的 金色 張開的 2 安靜 熱鬧 忙碌 3 顏色 外形 動作 4 做人要有真才實學，不能弄虛作假 以次充好。根據課文內容填空。1 金色的草地 一課，主要寫了 的變化，抒發了作者 1 俄羅斯鄉下的兄弟倆在窗前自由自在 無拘無束快樂成長時草地 對大自然的喜愛之情 2 由分到總 恬靜 熱鬧 ...
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