1樓：小樂學姐
**吃苦耐勞，顧大局，不拖累部隊，為了革命不屈不撓視死如歸的精神。**真是位好長官，他與戰士們同甘共苦的精神值得令人敬佩。
**的扁擔是2023年**在井岡山挑糧時用的扁擔。
《**的扁擔》是一個家喻戶曉的故事，幾十年來，一直被人們傳頌著，教育和鼓舞了一代又一代人。
2樓：mr妄說
個人覺得**是一個敢於吃苦，與戰士們打成一片，沒有官架子的軍事領袖。非常佩服朱老總。
3樓：瑠璃巡
**同志是一個平易近人的人，並且他很有勞動者的風範。
4樓：介曼青
在**的扁擔一文中，**是一個。他是一個以身作則。共甘共苦的人。
5樓：煜要修行啊
在**的扁擔一文中
**是一個以身作則
同時能和戰士們同甘共苦的人
6樓：
**下山的時候挑著扁擔幫助小紅軍，體現了他關心戰士。
7樓：
**當然是給了不起的人，人們都非常愛戴他，非常好的人
8樓：分享生活
當時住的已經是軍隊中的很大的領導了，但是他也跟戰士們一起去挑糧表現了他平易近人。
9樓：
**是個平易近人關愛群眾熱愛生活的好乾部
10樓：谷翠
**是你的吃苦耐勞。不虛不牢的人
11樓：韋駿韋
和群眾打成一片，與紅軍同甘共苦，不搞特殊化
12樓：匿名使用者
他是以身作則和戰士們同甘共苦的人。
13樓：來自萬芳亭年輕活力的馬鈴薯
他是一身作則與戰士們同甘共苦的人
14樓：
是和紅軍戰士同甘共苦的人
15樓：
是一個嚴肅不搞特殊的人
16樓：
**是個與紅軍同甘共苦的人
17樓：次靖燕
朱 德是一個偉大的領袖
18樓：水木年華
**是一個不怕辛苦的人
19樓：匿名使用者
**同志是一位熱愛勞動，與戰士同甘共苦的人。
20樓：幸童彤
鷗布奧特曼，疾風形狀
**的扁擔這篇短文主要寫了一件什麼事從這件事中我們感受到了什麼
21樓：fly勇敢的心
在中國革命歷史博物館的展廳中，有一根普通而又珍貴的扁擔，它向人們述說著一個感人的故事。
井岡山革命鬥爭時期，紅軍生活異常艱苦，部隊吃的糧食都要靠指戰員自己下山去挑。井岡山山高路險，來回五六十里，就是空手下山上山都很吃力，肩上挑著百十來斤的糧食就更困難了。
當時，**是軍長，已經四十多歲了，可每次挑糧他總是跟大家一起去。大家看到朱軍長經常開會到深夜，白天還要和大家一起勞動，擔心他身體吃不消，勸他不要挑糧了。他搖了搖頭，笑著說：
“吃飯有我，挑糧也應該有我呀！”第二天又出現在挑糧的隊伍中。
怎麼辦呢？幾個戰士想了一條“妙計”。
有一天早晨，大家又要去挑糧。**也去拿自己的扁擔，奇怪，扁擔不見了！他找來找去，怎麼也找不著，心裡很著急。
隊伍出發了。一路上，戰士們高興地議論著：“這回，朱軍長可以休息一下了吧。
”原來，是他們把**的扁擔藏了起來。可是不久，大家發現**又滿頭大汗地趕上來了，一問才知道，他又用毛竹削了一根新扁擔。
沒過幾天，**發現他的新扁擔又不見了。他明白這是同志們愛護他，不想讓他太勞累。可是他覺得應該和大家一起艱苦奮鬥，就又削了一根扁擔，而且，在扁擔的正中，寫上了“**扁擔不準亂拿”幾個字。
大家見了，越發敬愛**軍長，不好意思再藏他的扁擔了。
讀了朱德的扁擔我感受到了朱德同志怎樣的品質
昨天教了 bai的扁擔 原du本猜想這樣的課文孩zhi子不是很喜dao歡學的，但是孩子專課前認真預習屬了。課堂上我通過 結合讓學生真正理解，作為革命領袖，要以身作則 與戰士們同甘共苦的風範。可在課堂中，正在為這些詞語怎樣引入學生的視野中而犯愁，卻發現課堂預設之外的驚喜不斷湧現。課堂中，我在指導學生看...
《朱德的扁擔》文中一位紅軍想了一條「妙計」。這句話中的引號的作用是什麼
表示特殊含義，需要強調。因為這個 妙計 實際稱不上妙計，就是偷偷地拿走朱軍長的扁擔，這是對朱軍長的敬重和愛護，飽含了紅軍戰士對於朱軍長的革命深情。引號的作用 1 表示引用。2 表示特定稱謂。3 表示特殊含義。4 表示諷刺和嘲笑。5 突出強調。擴充套件資料 引號最基本的用法是引用，引用包括直接引用和間...
一文中作者是怎樣描寫海燕的形象，在《海燕》一文中作者是如何描寫海燕這一形象的？
採用神態 聲音 動作描寫及對比襯托的手法，還運用比喻手法表現它的矯健勇敢 文章 海燕 中的海燕是怎樣的形象 海燕 是前蘇聯無產階級作家瑪克西姆 高爾基創作散文，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象描寫，深刻反映了1905年 革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了 無產階級革命先驅者堅強無畏...