1樓：匿名使用者
告訴我們乙個這樣的道理:在生活中，不可以以貌取人，才能品質才是最重要的。
《陀螺》一文的線索是什麼？
2樓：課文你來說
《陀螺》一文的線索是「陀螺」。
此文以陀螺為線索，主要敘述了自己的乙隻其貌不揚的陀螺戰勝大陀螺的事情，並從中悟到了乙個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達了對陀螺的喜愛之情。
3樓：潘鈺哲10歲
（1-3）自然段：寫了陀螺的做法和玩法
（4）自然段：寫了「我」做陀螺
（5-7）自然段：寫了「我」得到了乙個陀螺（8-12）自然段：寫了「我」鬥陀螺
（13）自然段：寫了「我」悟出了陀螺的道理
高洪波的《陀螺》一文,第9段用了什麼寫法
4樓：來日方長
運用了擬人的修辭手法，賦予陀螺以人的動作和情感，把陀螺寫「活」了，好像陀螺也有了思想和意識，將小陀螺和大陀螺交戰的場景形象生動地呈現了出來。
《陀螺》這篇文章是兒童文學作家高洪波老師的一篇回憶性散文。此文以陀螺為線索，主要敘述了自己的乙隻其貌不揚的陀螺戰勝大陀螺的事情，並從中悟到了乙個深刻的道理，作者明白了「人不可貌相，海水不可斗量」 的道理。
這句話的意思是說人的才能、品質、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用斗就可以測量出來的。這警示我們在生活中看待事物或問題不能從表面出發，而要看其內在本質。
5樓：車掛怒感嘆詞
[最佳答案] 擬人的寫作手法。 第九段內容:奇怪的是,我的陀螺個頭雖小,卻頑強得出奇!
明明被撞翻在一邊,一扭身又照樣能旋轉。加上它圓頭圓腦,好像上下左右都能找到支撐點來旋轉似的。...
6樓：匿名使用者
高洪波的《陀螺》一文,第9段用了動作的寫法還運用了擬人的修辭手法。
7樓：三觀不正戴刁纏
擬人的寫作手法。
第九段內容：奇怪的是，我的陀螺個頭雖小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣能旋轉。
加上它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點來旋轉似的。結果呢，大陀螺在這種立於不敗之地的對手面前人仰馬翻，十分恥辱地潰敗了。
文中【我的陀螺個頭雖小，卻頑強得出奇！】、【結果呢，大陀螺在這種立於不敗之地的對手面前人仰馬翻，十分恥辱地潰敗了】這幾處都是運用了擬人的寫作手法。
本來陀螺是沒有生命的，但是通過這樣的寫作手法，把陀螺寫「活」了。好像陀螺也有了感受和意識。這樣會使文章更生動、形象，表達了作者對小陀螺的喜愛之情。
8樓：fly眼角笑意
我認為第9自然段是事情發展的結構
9樓：匿名使用者
第9自然段是事情發展的結構，寫法蠻好，有創意
10樓：匿名使用者
我認為高的寫法蠻好，有創意
陀螺這篇課文的語言具有什麼特點？
11樓：課文你來說
《陀螺》這篇課文的語言樸實、簡潔。
此文以陀螺為線索，主要敘述了自己的乙隻其貌不揚的陀螺戰勝大陀螺的事情，並從中悟到了乙個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，從而表達了對陀螺的喜愛之情。本文作者以兒童的眼光和心理去觀察事物描寫事物，字裡行間充滿了童真童趣。
陀螺的作者是高洪波本文的語言具有什麼的特點？
12樓：匿名使用者
人不可貌相，海水不可斗量！這是乙個孩子在成長過程中深刻體會。本文作者高洪波在兒時遊戲中找到成功的樂趣和秘笈。
13樓：安慰頌
這篇文章的語言特點富有兒童情趣的語言：形象性，生動性，趣味性①豐富的想象和聯想
（比喻、擬人等修辭手法）
②準確恰當的動作描寫
③真實細膩的心理描寫
14樓：小企鵝達人
這篇文章語言特點是樸實 簡潔
一文中作者是怎樣描寫海燕的形象，在《海燕》一文中作者是如何描寫海燕這一形象的？
採用神態 聲音 動作描寫及對比襯托的手法，還運用比喻手法表現它的矯健勇敢 文章 海燕 中的海燕是怎樣的形象 海燕 是前蘇聯無產階級作家瑪克西姆 高爾基創作散文，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象描寫，深刻反映了1905年 革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了 無產階級革命先驅者堅強無畏...
荷塘月色一文中作者寫了荷塘中的哪些景物
荷塘月色一文 來中，作者寫了自荷塘的景物有 小煤屑路 幽僻 寂靜 荷塘四周的樹木 陰森森 荷葉 繁密，出水高，亭亭玉立 荷花 姿態各異，盡顯秀色 荷香 隨風飄盪，不絕如縷 荷葉的波動 疾如閃電 月光 清幽，如流水 青霧 薄如輕紗 雲天 淡淡的 樹影 奇形異狀，如畫如樂 樹縫燈光 沒精打彩 蛙叫蟬鳴 ...
在《遊白水書付過》一文中，作者在這篇遊記中表達了怎樣的思想感
表達了東坡隨遇而安 豁達樂觀的人生態度。本文結構上以時間為線索，寫法上以敘述為主，兼有狀景抒情。文章取材詳略得當，選語簡練雋永。開頭兩句即點題，並交代了出遊的日期 地點 人物。白水山以白水而得名，所以作者著力描繪百仞懸瀑只用了 雪濺雷怒,可喜可畏 八個字，就把瀑布的形態 色彩 聲勢以及自己的感受都寫...