1樓：漫漫星光
更能跟上以後的學習，上了初中、高中難題是會增加的，難度也會提高，那學這個就能有幫助，可以打下好基礎。但也要讓孩子有玩樂的時間，放鬆大腦、鍛鍊身體，我們這上初中把體育分也算入中考，然後就會軍訓了。所以孩子要均衡發展，學奧數沒錯，對學物理、化學也能有好基礎
奧數學了，對初中有什麼好處，請初一的家長說說
2樓：11個豆豆
奧數不是所有學生都能接受的，其實對初中學習沒有太大幫助，根本不會考到
小學生奧數學習的關鍵是什麼，鍛鍊思維能力
3樓：何秋光學前數學
1、成就價值，它表明學生在任務中表現良好的重要性。成就價值與個體的需要及取得成功的意義相關，比如，乙個人想使自己表現得很聰明，並且相信測驗中的高分能表明其聰明，那麼測驗對其有很高的成就價值。
這也是很多學生在學習奧數後，成績不上公升反而下降的重要原因之一，很多學生，在學習基礎課程時，有很高的成就感，在學習奧數後，由於老師和家長的急切心理，對學生的理解和支援不夠，成為了奧數學習中的「笨學生」，使學生學習的成就感喪失，導致成績下降，因此，好的學習環境也是學好奧數的乙個重要條件，奧數題解決不了，不是基本技能出了問題，只是思維方法不夠理想，不要因此給學生過分的指責。
2、內在價值或興趣價值，它是指個體從活動本身獲得樂趣，奧數真正培養培養學生思維能力的，是奧數中原理，思維方法，大量重複的練習，可能導致學習任務增加，使學生失去學習的樂趣。因此，奧數的學習應該注重原理和方法的學習。
3、效用價值，即幫助個體達到乙個短期或長期目標的價值，如學習外語能和外國朋友交流。對小學生來說，這方面概念較為模糊。
正確的奧數學習是以培養學生的學習興趣，培養學生的思維能力為目的的，以競賽和公升學為目的的奧數只是應試教育下的產物，一方面不能真正起到培養思維能力的作用，另一方面可能磨滅學生的成就感，導致學生的學習動機的喪失。
如何學習奧數
4樓：眼淚的錯覺
1.我們在學習奧數的時候，先要來培養孩子的興趣愛好，所以在學習的時候，孩子對這門課是否感興趣是很重要的一點。培養孩子的興趣就是讓孩子愛學，而不是家長硬要著孩子去學。
但是在完成這個任務的是時候，一方面需要家長的引導，另一方面需要我們老師良好的教學藝術，讓孩子喜歡學這門課，是最關鍵的。
2. 還有在學習的時候，要培養孩子的學習方法，在學的時候，一是學會課前預習，在老師講新知識之前，學生要認真閱讀要學的內容，課前自學例題，還有在看書時，要動腦思考。二是善於解決難題，學生的思路往往是由疑問開始的，學生的肯提出問題是學會創新的關鍵。
還有在學習時，經常提出問題，可以開拓自己的思維空間，能很好的提高解決問題的能力。
3. 還有要養成良好的學習習慣，培養好的習慣是最重要，但是這些對於學奧數是很有幫助的，小的時候，養成好的習慣是很重要的，在以後的日子也會用上，良好的學習習慣對於學習來說是由很大的幫助的，要是有壞習慣是很難改的。
5樓：新事稱景
學習關鍵是當你面對乙個問題時如何去思考，而不是簡單的生套公式，更不是死記硬背。
① 分題型解題策略積累，舉一反三多應用。
② 善於通過各種形象圖示輔助理解題意，找出數量內在關係。
③ 理解公式和法則，是什麼，有何用，如何用要明確
④ 數學思維思想的鍛鍊，解題要靈活，思路避免單一。通過做題，錘煉自己分類研究，極端最優，逆向倒推，模擬猜想，空間想象，數學建模等數學思想的運用。
通常情況下，奧數都是可以通常的課本上的知識來解答；主要考察對基礎知識的靈活運用以及化繁為簡的思維方法。
所以，在面對奧數題時，首先得具備紮實的基本功底，對課本上各類知識需靈活掌握，對數字類題目要有敏銳的觀察力。針對不同型別的題型有針對性的做題方式，比如：在做選擇題時，代入法、排除法也不失為節約時間而可以快速得出答案的好辦法；其二，任何一場考試或測試也是對應考者心理素質的考察。
有了好的應考狀態，才能發揮出理想的考試狀態。
拓展資料
學奧數的好處：
第一，學奧數能拓寬乙個人的思維方式
在十多年前的過去，我國是很崇尚應試教育的。應試教育固然有它的好處：高效、有條理，但它的侷限性也很明顯：
太程式化，容易侷限乙個人的思維。而優秀的奧數題，解法通常是多種多樣的，也常常會超出我們的經驗。多學習、思考奧數題，有助於發散乙個人的思維，這對我們的成長很有幫助。
到未來，在與人交往和職場生存方面，如果能摒棄程式化思維，多發揮想象力和創造力，我們就更容易把握住稍縱即逝的機會。
第二，學奧數可以提公升乙個人的邏輯水平
奧數和普通數學最大的區別是：它的「彎兒」比較多，更正式的一點的說法是：解開它所需要的邏輯鏈條比較長。
舉個例子，剛開始學習數學的時候，可能條件是a，結論是b，我們只要推演一次就能得到正確答案。後來，稍微難一點，也不過是 a=>b=>c=>d。但奧數不一樣，可能我們有條件 a，需要推演的結論是 f， 要 a =>b=>c=>d=>e=>f 才能得到結果，而且可能更加複雜：
c還需要輔助條件 b1、b2才能推出， d有一些岔路 d1、d2 都是無法通往 e 的。在這樣複雜的邏輯鏈路下，要推導正確的答案需要乙個人強大的邏輯水平來支援。而這種邏輯上的訓練，是大部分學科包括大綱內的數學難以提供的。
乙個人的邏輯水平，往往決定了他未來做事的靠譜程度，也在某種程度上決定了他的成敗。
第三，學奧數能讓人早早地體會挫折
小學、初中的學習相對來說比較簡單，大部分人都可以靠滿分或接近滿分。但奧數的特點是：無論你有多厲害，總會有你不會做的題。
乙個初中以下的孩子，如果接觸了奧數，就會發現自己竟然有那麼多不會做的題目，有時候甚至都不能及格。這種做不出題的挫折感的確可能會打擊乙個人學習的信心，但只要掌握得當，則更能提公升他的韌性，讓他在今後更難的學習中保持一顆平常心。
第四，學奧數可以早早挖掘乙個人的潛力
我們知道，奧數學得好，可以報送上大學。事實上，因為奧數報送進入大學的同學，大部分在專業課學習上同樣如魚得水。如果你覺得自己是乙個有潛力的人，不妨用奧數來挑戰自己，也讓自己的光芒早點讓大家看到。
畢竟，高考的獨木橋，對大部分人來說是艱難的，一不小心就會讓乙個有才華的人被埋沒。雖然奧數同樣是小部分聰明人的遊戲，但它的確給了那些有潛力的人另乙個機會，另一條康莊大道。多個選擇總是好的，何樂而不為呢。
6樓：王增全
現在學奧數的同學越來越多，伴隨而來的問題就是奧數到底有什麼用，應該怎麼學奧數才能學好，下面我就我自己以前學習和教學的一些經驗和大家談談這兩個問題。
一、學奧數到底有什麼用
我想對目前絕大部分學奧數的孩子和他們的家長來說，目的只有乙個，那就是通過各種盃賽獲獎得到乙個上重點中學試驗班的機會，這個本身是無可厚非的，因為現在的公升學制度決定了奧數已經成為公升學的乙個重要手段。通過和家長的一些接觸我也了解到很多家長認為現在學奧數是權誼之計，這個東西以後根本沒用。我認為這個觀點是有失偏頗的，雖然我們目前學的某些內容，比如抽屜原理等，可能以後在初中甚至高中的課本裡我們都根本不可能接觸到的，但是我們學習的其實是一些思想方法，更具體的說，是培養一種解決問題的能力。
能把小學奧數學好的同學，我相信學習中學的知識的時候，至少在理科方面，那絕對是游刃有餘的。就我自己的經歷來說，我小學在區奧數班裡的同學基本上都考進了當地最好的中學，而且在班上大部分都是拔尖的，這裡我所說的拔尖不是單單數學一科，而是綜合成績，因此當年和我一起學奧數學得比較好的同學基本上都去了名牌大學。為什麼呢？
因為小學奧數學的好，初中的數理化基本上不用下任何功夫，因為知識雖然是新的，但學起來的難度比我們的奧數簡單的多，而那些沒學過奧數的同學可能就比較吃力，初中裡數學佔兩門課，我們省下這兩門課的時間去多背些英文單詞，多看看語文等等，學習成績當然會比較好，學習起來也比較輕鬆。
當然，剛才說的問題可能比較長遠一點，為的是讓大家明白學奧數對將來的發展是有用的，而且並不會因此而耽誤你其他科目或者興趣的發展，拿我自己來說，雖然奧數陪伴我從小學三年級到高三，一路公升學全都是直接靠競賽保送，但是平時我其他科目的成績同樣在班上是名列前茅的，而且自己的興趣如足球，**，橋牌等一點也沒耽誤。我想說的是奧數不是苦差事，關鍵是學習的方法。下面說一下關於該怎麼學奧數的問題。
二、怎樣學好奧數
經常有家長問我：「我的孩子剛開始接觸奧數，怎麼樣能快速提高？」我想大家都知道
欲速則不達的道理，如果真的起步比較晚的話，就應該從重點抓起，比如應用題，數論這些考試必考的內容，先把少數重要的專題學好，而不能圖快，想一舉把所有內容用短短的時間全學會，囫圇吞棗的結果是：各個內容你可能都見過，老師提到什麼方法你可能也知道，但是給你出幾個題你可能就做不出來了。這也是一些六年級同學在做診斷測試的時候暴露出來的問題。
因此，在時間有限而以前奧數知識接觸的少的話，就只能先捨棄一些不太常考的內容，把重要的內容認真學好。
學奧數最佳的起步時間應該是三四年級，這個時間啟蒙教育特別重要，能不能盡快入門，或者說「開竅「，這是乙個很重要的時期。五年級的時候最好就應該把六年級的內容學的差不多了，至少是課本上的內容要都掌握，因為盃賽基本上都在六年級上學期舉行，因此準備的越早對我們越有利。下面具體談一下奧數的學習方法：
學奧數有訣竅嗎？根據我學習奧數的經驗，答案是沒有。但如果非要我說乙個的話，那就是「做題」。
那麼這裡就有兩個問題了，一是我該做哪些題呢？二是我該做多少，應該怎麼做呢？我們先說一下做哪些題，現在市面上的奧數書種類繁多，我見過有的家長給孩子買了一大堆，但是真正好好拿來看和做的書卻不多，這裡就有乙個選擇書籍的問題，我覺得以下的幾本書是比較值得推薦的，《華羅庚學校數學課本》，這本書內容不太難，適合入門學習。
7樓：默待花開緩緩歸
1.學習興趣很重要。
兩千多年前的孔子就說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，我們都知道，要想做好一件事的前提，就是必須對這件事要產生興趣，很少見到不喜歡數學的小朋友能把數學學好。
2.練習必不可少。
在做題的時候要注意，不能只把題做對，做對題不代表理解;最好能做到以下三個方面：
①做每道題必須有過程;
②草稿紙要整潔;
③家長要抽查孩子，讓孩子給您講題，要求講會講懂。
拓展資料：
奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽，簡稱奧數。
2023年和2023年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，2023年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克。
國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。
有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將衝到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。
2023年8月21日，北京採取多項措施堅決治理奧數成績與公升學掛鉤。
奧數對青少年的腦力鍛鍊有著一定的作用，可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛鍊，對學生起到的並不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。
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