1樓：荷兮月明
一.採用了「反問」這個修辭手法。
二.從反面提問，答案就在問題中，這種運用疑問的語氣來表示肯定或否定的意思和強烈感情的修辭手法叫做反問。反問也叫激問、反詰、詰問。
三.反問可以加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調。
運用修辭手法的句子
2樓：資星劍後英
排比加比喻：謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。這是我們考試時的乙個例題
3樓：故笙吖
月亮掛在天空中，圓圓的像乙個圓圓的餅
這是比喻，修辭手法還有擬人，誇張
4樓：雙魚
帶有修辭手法的句子——比喻 △這條公路很長很長，就像一條長長的飄帶一直伸向天邊。 △月亮默默的從江心公升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像乙個銀盤。 △玉盤..
5樓：匿名使用者
丨、月亮，圓圓的，像一輛紡車，紡著它漫長的遐思。2、一彎新宛如一葉小舟，翹著尖尖的船頭。3、一輛汽車的照明燈像兩顆流星。
6樓：匿名使用者
平靜的水晃動著綠島和白雲的倒影，彷彿仙境一般。
7樓：橙兒啦啦啦啦啦
這樣的精神難道不值得我們學習嗎？
反問露水是春天的眼淚，綠葉是春天的髮絲。擬人
8樓：匿名使用者
湖水像一面鏡子照耀著我的美麗。湖水像乙個使我，有啦勇氣
9樓：北挽南璃
這條公路很長很長，如同絲帶一直飄向天邊。
10樓：沙依代
平靜的湖面猶如一面碩大的眼睛。
11樓：匿名使用者
陽光像乙個巨大的火球。
12樓：匿名使用者
彎彎的月亮像小船。 比喻。
13樓：櫻花緩緩綻放
月光怎麼這麼熾烈像太陽（比喻）
14樓：淡沛春賀曠
比喻：整個的是塊空靈的藍水晶
⒉擬人：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
⒊擬物：在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
⒋擴大誇張：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化
⒌縮小誇張：
只能看到巴掌大的一塊天地
⒍超前誇張：她還沒有端酒懷，就醉了。
⒎排比：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
⒏對偶（正對）：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
（反對）：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
（流水對）：才飲長江水，又食武昌魚。
⒐反覆：好像失了三省，黨國倒愈像乙個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像乙個國。
⒑反問：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？
⒒引用（直接引用）：孔子曰：「三人行，必有我師。」是故**不必如師，師不必賢於**。
(間接引用)：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。
⒓借代（部分代整體）：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
（特徵代本體）：圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……
（具體代抽象）：南國烽煙正十年
（工具代本體）：等到驚蟄一犁土的季節，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。
（專名代泛稱）：你們殺死乙個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！
⒔反語：也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標緻極了。
15樓：周桂花冷俏
1排比。2借代。3引用。4擬人。5借代。6比喻。7通感。8這個我不懂，本想說是「對比」，但這是寫作手法，不是修辭手法。
16樓：匿名使用者
比喻：明喻 他動也不動，彷如石像
隱喻 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。
借 喻 天上張著灰色的幔。
擬人 青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣裡。
鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣 弄 清 脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
反覆：沉默呵，沉默！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
17樓：匿名使用者
帶有修辭手法的句子一反問這難道不是你的筆嗎?
18樓：匿名使用者
陽光下盛開的百合花就是您的笑容
19樓：匿名使用者
1.書是不開口的老師
小微風推它不動這句話運用了什麼修辭手法這樣寫為了說明什麼？
20樓：千里白鴿萬里飛
這句話運用了擬人的修辭手法，把微風人格化，寫他推不動什麼東西，把他當人來寫。
小微風推他不動這句話用了什麼修辭手法這樣寫是為了什麼？
21樓：翠柳清茶
小微風推他不動，這句話用了擬人
修辭手法。
因為「推」是用來寫人的，這裡用來
寫微風，所以是擬人手法。
請採納謝謝！
全部修辭手法有哪些？
22樓：陽光點的燦爛點
修辭手法詳解：比喻，借代，誇張，對偶，比擬，排比，設問，反問，用典，點化，雙關，互文，同感，反覆。
1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動、具體。打比方的雙方要有共同特徵。
比喻旨在於用形象的語言闡明思想。即通過比喻的手法，讓人對不明白、不理解、不清楚、不認識的事物得到認識和理解。
2、擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。即賦予它們人的言行、思想、感情等。
3、排比運用三個或三個以上的結構相同或相似，意思密切相關，語氣一致的句子或片語，排成一串。這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達強烈的感情，增強語言的感染力。
4、誇張誇張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。作用是揭示文章中心，給人以啟示。烘托氣氛，增強文學的（句子）感染力。
進一步增強聯想；創造文章的氛圍。
5、設問為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問題，再自己進行回答。即自問自答。
6、反問將明確的意思用問句的形式表達出來，即只問不答，問中有答。
7、對偶：對偶，指的是用結構相同，字數相同的一對句子或短語，來表達兩個相對或相近的意思。最經典的就是杜甫登高中的，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
對於對偶的判斷，乙個在於句式乙個在於情感。句式要相似，情感要相同。
8、借代：指的是借用相關的事物來代替所要表達的事物。一般分為用部分代替全體，用具體代替抽象，用特徵代替人。
可能有同學認為，比喻和借代有些相似，的確，沒有經過系統分析的話，比喻和借代是有些相似，但是經過分析的話，比喻和借代卻是很好分辨的。比喻中出現的兩種事物或景物是沒有關係的，而借代裡出現的兩種事物或景物，卻存在著包含與被包含的關係。
23樓：匿名使用者
修辭手法有：
比喻，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌）
襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠）
對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化
飛白，分承（並提、合敘、合說）；復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告
互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪
列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，
諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。
24樓：彼岸的暗夜
文段中主要使用的修辭手法有以下：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、誇張、排比、對偶（又名對仗 、排偶）、反覆、借代、寄寓（寄託）、互文、設問、引用、呼告、反問、頂真（又名聯珠）。
25樓：武府小道
常見的修辭方法有:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。
首先能在語言中辨識各修辭方法,繼而理解其適用效果;同時要會用這些修辭方法,提高運用語言的能力。修辭方法又稱修辭格。據專家研究,漢語修辭格可達70種之多,常見的有10多種。
(1)比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。
明喻的形式可簡縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、彷彿)乙(喻體)。
暗喻的形式可簡縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。
明喻在形式上是相似關係,暗喻則是相合關係。借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。
如:燕雀安知鴻鵠之志!
(2)借代。不直接說出要說的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關係的名稱來替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特徵代本體;用專名代通稱等。如:
①不拿群眾一針一線。(一針一線代群眾的一切財產)
②不要大鍋飯。("大鍋飯"代抽象的"平均主義")
③花白鬍子坐在牆角裡吸旱煙。(花白鬍子是以特徵代本體)
④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。("雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想)
(3)比擬。把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,後者稱之為擬人。如:
①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)
②蠟炬成灰淚始乾。(擬人)
(4)誇張。對事物的形象、特徵、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如:
①白髮三千丈,緣愁似個長。("三千丈"為擴大誇張)
②芝麻粒兒大的事,不必放在心上。("芝麻粒兒"是縮小誇張)
③太陽剛一出來,地上已經像下了火。(把前一事物"出來"與後一事物"下火"誇張到幾乎是同時出現,有人稱此種誇張方式為超前誇張)
(5)對比。是把兩種事物或同一事物的兩個方面並舉加以比較的方法。如:
①先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。
②朱門酒肉臭,路有凍死骨。
(6)對偶。用結構相同或相近,字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。如:
①滿招損,謙受益。
②橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。
③欲窮千里目,更上一層樓。(流水對)
④望長城內外,惟餘莽莽,大河上下,頓失滔滔。(扇面對)
(7)排比。把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。如:
但這回卻很有幾點出於我的意外。一是當局者竟會這樣地**,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國的女性臨難竟能如是之從容。
(8)反覆。根據表達需要,使同乙個詞語或句子一再出現的方法。反覆可以是連續的,也可間隔出現。如:
①冒著敵人的炮火,前進!前進!前進!
②敵人從**進攻,我們就要它在**滅亡,敵人從**進攻,我們就要它在**滅亡。
(9)反語。即通常所說的"說反話"--實際要表達的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"從此可以不必"驚詫莫名",只請放心來瓜分就是了。
(10)反問。是用疑問的形式來表達確定的意思,因此,不需要回答。如:難道中學老師和小姐騎自行車還成體統嗎?(《裝在套子裡的人》)
(11)設問。為了突出所說的內容,把它用問話的形式表示出來。如:這七人端的是誰?不是別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮。設問是自問自答的。
此外,教材中出現較多的修辭方法還有:引用、雙關、頂針(或稱"聯珠")、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等。
總是對自己所說的話所做的事感到後悔。怎麼辦
沒什麼 人就是那樣的 沒有誰是完美無缺的 允許自己犯錯 保持良好心態才可以 後悔只是一種不快的感覺 當事情過去後 你回頭看看 其實也沒什麼 過去的事就讓他過去 要向前看 前面總是好事多的 加油站 人要有自信，不要患得患失，人要有自信，不要患得患失人要有自信，不要內患得患失容人要有自信，不要患得患失人...
哪件事讓你對自己的無知感到無比羞愧
我小的時候，大家生活條件還都比較苦，那時候我找了個女朋友，她愛吃雪糕，就給她買了貴一些的脆皮雪糕，大家都沒吃過。結果拆了包裝，我們大眼瞪小眼，不知道這個脆脆的巧克力層能不能吃，當然當時根本就不知道這個是巧克力。去年暑假在家收到了乙份外賣，是披薩，外賣大叔速度太快，遞進來就直接走了來不及告訴他這是送錯...
感到生活沒有盼頭的時候，你是如何安慰自己的
影子 人生的困境，不是痛苦不是失敗不是挫折，是沒有面對的勇氣，當我明白後，開始從容的接受一切苦難的洗禮，也許很難熬，也許很漫長，痛並快樂著，享受生活給予的一切。如此甚好。 影子 我記得，我重度焦慮症，重度抑鬱症的時候，給自己加油打氣的方法是，我要堅持住，把身體養好了，就努力賺錢，娶上三五個老婆，過上...