1樓：匿名使用者
您是個很有理想、很有志氣的孩子。
好好學習，尤其是好好學習數學，希望您以後會有好成績。
如果數學成績還是上不去，您可以參加社會上舉辦的輔導班，最好是一對一的輔導班，請老師把知識點從頭到尾梳理一遍，能起到事半功倍的好效果。
2樓：匿名使用者
小學成績可以說明你是有學習能力和實力的。到了初中成績才下降的。可能是對初中有些不適應。
你想引起老師的關注。是不是因為老師不是特別關注你？到了初中發現都是學習好的，有一點兒被淹沒的感覺呢。
找不回小學的那種自信和高傲，對嗎？其實學習是自己的事情。有人關注你，你就好好學習。
沒有人關注你就放棄自己，對嗎？你做的不單單是要加強學習，而且要調整自己對事情的看法。希望你找回那個自信的自己，不要再讓自己失望了。
3樓：奇葩小超銀兒
由乙個熟悉的環境步入了另乙個環境，你的適應能力可能不是那麼的強，並且中學以後混入了很多學校的學生將你們組成了乙個新的班級，每個人都是優秀的，這時候的你不要想太多，盡快適應新環境，新節奏，調整好自己，老師自然就關注到你了，不用想太多，因為中學的老師是不會像小學的老師一樣關注那麼多的，你已經長大了，加油，你是最棒的。
4樓：匿名使用者
你不應該放棄，在小學裡面的是數學課代表，那麼說明你數學不差，那麼初中和小學的數學還是有一點差別，你把下降的原因找一找，自己對症下藥，老師不提問你說明你還沒有特別突出的特點老師能注意到你，你平時沒事多找數學老師問問題，沒有乙個老師不喜歡努力的學生，自己不要放棄自己
5樓：匿名使用者
孩子你好，千萬不要放棄！初中一定要小學基礎打得好，你小學成績好基礎一定不會差。其實下降是正常現象，不要因為下降就氣餒，給自己個目標一步一步來，不要心急，認真聽課，多點和成績好的同學溝通，你有基礎差不到那裡的，只要你努力成績一定會上去的，我睇好你的加油！
6樓：請神收光烏盟人
小學和初中數學完全就是兩回事，沒有可比性。（甚至說，只有國內把它們都籠統的按照大學學科，劃分為數學）。必須補充大量的文學閱讀，否則會越來越差。
至於老師沒有反饋。只要不是像我家孩子，遇上個狡詐的烏盟人老師。只能說，你先解決自身問題，日後嘗試主動提問。
會逐漸改觀的。
老師你好，我是一名初一學生，小學語數成績都不錯，但到初中數學就一直學得不好，有時候還考不及格
7樓：薰衣草vs眼淚
這個原因有很多種，可能是新的環境，新的教學方式，你還沒有適應，做題量不夠，思維侷限，等等，首先你要認清自己到底是**學的不明白，善於總結，看看什麼型別題經常錯，為什麼錯，是馬虎還是不會，是掌握的不牢，還是根本就沒掌握。清楚這些才能根據你的不足進行學習。
8樓：匿名使用者
小學到初中，數學知識有本質的區別，小學以數字的計算為主，到了中學，以分析研究為主，可能你有些不適應。不要著急，樹立自信心，不要有太大的思想壓力，自己下功夫，注意聽講，課下多多複習，多做練習題，遇到不懂的知識點，一定要補回來，可以自學，也可以請教同學或老師，不要留下莫能兩可的問題，這對以後的學習很重要。必要時也可選擇一對一家教！
走過這一段，你適應了中學的學習方式，就會好轉了。
9樓：lc蘋果
信心最重要，要快樂輕鬆學習，不要有太大的思想壓力，但一定得把不懂的補回來。還有乙個重要的建議，你一定要在心裡認為你那個數學老師是很棒的。利用假期，認真做一做課後練習吧。
小學時我的成績一直很好，到了初中，我的成績一直在下滑，這次月考，數學還不及格，我該怎麼辦。。
10樓：voki的春天
小學和初中知識有一定跨度，可能小學成績都差不多，上了初中就漸漸有了差別，你的情況很常見，不要灰心，不要緊張，上課認真聽講，回家把作業做好，慢慢就好了。初中數學剛剛學習會感覺比較難，學習時間長了會有一種恍然大悟的感覺，以前不懂的知識也會明白。對於現在，還是不懂就問同學，老師就可以了。
11樓：匿名使用者
不要灰心喪氣，繼續努力，認真複習，上課認真聽講，爭取下一次考試。（其實我也是初中生~~~）
12樓：戰神
我從五年級成績就開始下滑，我的意見是，別談戀愛
13樓：納斯戰神
別給自己太大壓力，天天覆習會好的
14樓：裝什麼叔叔
涼拌呢。沒努力就下滑啊
15樓：匿名使用者
上課聽講，課後複習，多練習題
我是一名初一的學生，小學還可以，但是上了初中之後數學越考越差
16樓：匿名使用者
學的知識要有自己理解，要不然怎樣幫你都沒有用
17樓：
補習呢？還是纏著老師問到你明白為止？～
我是初一的學生，在小學我的成績很好，到初中了以後，成績很一般，怎麼樣才可以提高成績呢
18樓：匿名使用者
寫給成績不好的同學們
很多學生成績不好，主要有有以下幾個方面原因：
學習不努力，不夠勤奮，勤奮是乙個很好的品質，學習也是一樣，俗話說，天道酬勤就是這個道理。一般來說，初中階段，知識點相對來說比較少，勤奮是決定成績的主要因素，對高中而言，勤奮的影響會相對弱一些，取而代之的是學習方法。自然的問題：
是怎樣造成了學生不勤奮呢？換而言之，怎樣才能讓學生主動學習，變得勤奮呢？其實很簡單，那就是興趣和動機。
那麼怎樣才能讓學生有興趣和動機呢？主要有兩個方面：一家庭教育，因家庭而異，原則是引導性的，方法正確，而且要有度；二是老師方面，這點比較難辦，畢竟現在老師主要是灌輸知識為目的，而和學生內心交流的比較少，很難讓學生產生尊敬而失去興趣。
而家長可以和孩子溝通，願意為孩子付出一切。
被動學習
許多同學對老師，對家長有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，在家長的監督下學習，沒有掌握學習主動權。如表現在：不制定計畫，坐等上課；課前不預習，對老師要上課的內容不了解；上課忙於記筆記而沒聽到「門道」，沒有真正理解所學內容等，造成學生學習效率不高，成績自然不好！
3. 學不得法
老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯絡，只是趕著寫作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背；也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。學習盲目是中游學生最困惑的問題。
尖子生與中等生根本差別是什麼呢？基礎不差，主要是學習方法。尖子生就說：
「小考之前小玩，大考之前大玩」。中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一，原因是學習方法，基礎知識並沒有多大差別。
4. 不重視基礎
一些「自我感覺良好」的同學，常輕視基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎麼做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的「水平」，好高鶩遠，而到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途「卡殼」。
二．學好數學的必要條件
1. 數**算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數**算能力的**時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響以後數學的學習：
從目前的數學評價來說，運算準確還是乙個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，7-9=2等，錯誤雖小，但決不可等閒視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。
在面對運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果準確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；不口算，不心算，不跳步驟，草稿紙上也要寫清楚，最後用眼掃一遍，看看有沒有低階錯誤。
2. 數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
（1）、如何保證數量？
① 選好一本輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、洩氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1.5小時左右的練習時間。
（2）如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯絡，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③複習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。
3. 做乙個個人錯題集。我給同學們乙個公式：
少錯=多對。如果做錯了題目，不管發現什麼錯誤，不管是多麼簡單的錯誤，都收錄進來；我相信，一旦你真的做起來，你就會吃驚的發現，你的錯誤並不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多錯誤都是第二次、第三次犯了，甚至於更多次！看著自己的錯體集，哎呀，太觸目驚心了。
這真是乙個自我反省的好地方，更是乙個提高成績的好方法。複習越往後，在知識上取得突破的可能性就越小，而能糾正自己的錯誤，實在是乙個不小的增長空間。如果你還沒有這個習慣，那麼，就去準備乙個吧，收集自己的錯誤，分門別類，然後沒事的時候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定會有很大的收穫。
4、參考書有一本足矣。我想說，不要迷信參考書，參考書不要很多，有一本主要的就足夠了。我發現了乙個很奇怪的現象，現在市場上很多參考書賣得很好，都掛著某某名校名師的牌子，鼓吹的有多麼多麼好，結果，不少同學在眼花繚亂中拿了一本又一本。
其實，我們在學習、複習中時間很有限，可供自己支配的時間更有限，在這些有限的時間，朝三暮四，一會兒看這一本參考書，一會兒看那一本參考書，還不如不看。把課本的知識結構知識要點爛熟於心，能夠在很少的時間裡把一科知識全部回顧一遍。能做到這點，要比看一些所謂「密鑰匙銀鑰匙」的參考書要重要的多。
總之，一句話，抓住最根本，最主要的，不要盲目的看參考書，特別是不要看很多參考書。
5、遇到疑難該怎麼辦呢？首先是要盡可能的通過自己的努力去解決，如果不能解決，也要弄明白自己不會的原因是什麼，問題出在那裡。我經常說的一句話是：
決不奢望不遇到難題，但是，也決不允許自己不明白難題難在那裡。自己不能解決的時候，就可以採取討論以及向老師請教等方式，最終解決那些難題；解決絕不是你原來不會做的通過別人的幫助會做了，而是，在會做之後，回過頭來比較一下原來不會的原因是什麼，一定要把這個原因找出來，否則，就失去了一次提高的機會，做題也失去了意義。
6、怎麼跳出題海？我想大家一定非常關心這個題目，因為物理難懂、化學難記、數學有做不完的題。但題目是數學的心臟，不做題是萬萬不行的。
而擺在我們面前的題目太多了，好像永遠也做不完。試試下面的方法，第一，在完成作業的基礎上分析一下每到題目都是怎麼考察的，考察了什麼知識點，這個知識點的考察還有沒有其他的方式；第二，繼續做題時，完全不必要每道題目都詳細的解出來了，只要看過之後，可以歸入我們上面分析過的題型，知道解題思路就可以跳過去了！這樣，對每個知識點，都能把握其考試方式，這才是真正的提高。
如果意識不到這一點，做一道題只是做了一道題，「就題論題」，不能跳出題外，看不到問題的本質，遇到新的題目，稍有一些不同就沒有辦法了，還談什麼提高呢？又怎能擺脫讓你煩惱的題海呢？
7.勤奮，持之以恆是學好數學的必要條件。不管怎麼說，在學習中要有埋頭苦幹的精神，但決不能只是一味的埋頭苦幹，要能善於鑽研，善於歸納，這樣，才能取得事半功倍的效果。
數學有「七個麵包原理」：吃前六個麵包都沒有感覺，到第七個麵包吃下去突然就飽了。你做了很多題可能可能覺得沒效果，沒有收穫，但或許你再做幾道題，你的數學水平就有了質的飛躍。
所以不要放棄，革命尚未成功，同志仍需努力，總有一天會得到驚喜的回報的。
8.多動筆，多思考，兩者相結合，這是最重要的，也是學好數學，甚至理科的法寶。 數學學科擔負著培養學生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任。
它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法，華羅庚先生倡導的「由薄到厚」和「由厚到薄」的學習過程就是這個道理。方法因人而異，但學習的四個環節(預習、上課、整理、作業)和乙個步驟(複習總結)是少不了的。
做練習時要多想，舉一反三，切忌死做，高考新題較多，適合愛思考的同學而非愛做的。
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