1樓：匿名使用者
高考地理選修，自然災害模組好做一些。原因有以下幾點：
1、自然災害時效性強，對社會衝擊較大，新聞報道多，耳熟能詳。
2、自然災害與我們的關係更密切，對自然災害比較熟悉。
3、高中地理關於自然災害的知識總結比較系統，答題更容易把握。
2樓：匿名使用者
鑑於今年的形式建議你選環境保護。因為這幾個月都在熱議這個環境中的pm2.5這個話題。
今年高考可能會涉及。而且題也好做。得分率高。
記得當時高考就做的這個。希望對你有幫助。
3樓：匿名使用者
在沒看到考題前不能下定論呀，單就看以往考題的機率上看，如果側重災害可能得高分的機率大一些，因為環保涉及的東西太多，太雜；但是切記考試時一定看看題再決定做哪一個，一般2分一個得分點，看看哪道題你能得到的分數多
高考地理選修，旅遊地理，自然災害與防治，環境保護。哪個10分最好哪？
4樓：ni牽著蝸牛
說實話，都挺好答的，這些都是相關的，一般都一起記，建議你做題的時候有時間都答，高考時哪個覺得保準答哪個
5樓：匿名使用者
應該是你擅長那個模組選擇那個，這些個模組在教材的比重應該是後兩者比較大，也比較緊扣。看你的興趣了
我能不能弱弱的問下，這種題可以做嗎？(數學)
6樓：匿名使用者
根據你給的條件，很明顯x1,x2是方程x²-2x-1=0的兩不相等實根，那麼
根據根與係數的關係有，x1x2=-1
一元二次方程ax²+bx+c=0有兩實根，則 x1=(-b+√b²-4ac)/2a，x2=(-b-√b²-4ac)/2a
x1+x2=(-b+√b²-4ac)/2a+(-b-√b²-4ac)/2a=-2b/2a=-b/a
x1*x2=(-b+√b²-4ac)/2a*(-b-√b²-4ac)/2a=(b²-b²+4ac)/4a²=c/a
利用這個原理代入方程x²-2x-1=0，可得上面結果，x1x2=-1
請參考說沒看清，確實是 。按你的題目，硬算：
x1²-2x1=1可解得 x1=1±√2
x2²-x2=1可解得 x2=(1±√5)/2
x1x2=(1±√2)*(1±√5)/2=(1+√2+√5+√10)/2或(1+√2-√5-√10)/2或(1-√2+√5-√10)/2或(1-√2-√5+√10)/2
有這4個結果……
7樓：
可以做啊。做出來的答案不是實數而已。答案，開根號（1+2x1+x2+2x1x2）
8樓：匿名使用者
你直接解方程就行了啊
x1²-2x1=1 -> (x1-1)²=2 -> x1=1+√2 or x1=1-√2
x2²-x2=1 -> (x2-1/2)²=5/4 -> x2=1/2+√5/2 or x2=1/2-√5/2
然後你將x1、x2代入計算就得出答案了
9樓：餜寑緹介洩
可以解的，麻煩一點了。
弱弱的問一下~~ 學的環境藝術（室內設計）專業，可以做環境藝術（景觀）方向的工作嗎？進公司時是否認可？
10樓：匿名使用者
地產公司 設計都可以。
11樓：戀雨思桐
可以的 其實在學校掌握的東西沒有多少用處 不管去從事哪個專業你都要實習 實習期學到的才是你用的到的用的最多的
12樓：匿名使用者
管你學的什麼，只要能給公司賺錢就行！
如何做好一個管理者?如何管理好一個團隊?
13樓：合易管理諮詢
一、做事要強調科學規範化與細緻化
結合多年的管理經驗和社會大多企業的管理，談幾點在管理事上，應突出四個方面：
（一）做事計劃。同一目標（任務），在實施之前，管理者要經過詳盡、有效的調查、分析，制定出多個方案，方案中充分體現實施目標過程中可能出現的任何情況，採取的辦法，辦法的優缺點，如何在實施中不斷有效修正，修正的執行者，對出現情況的評估，在實施過程中的靈活性與原則性的結合點。
（二）做事計劃資訊的共享。在實施目標之前，管理者將所有計劃資訊傳遞到每一個人，每一個人可以在計劃中提出自己的意見，以供管理者更好修正計劃，使計劃性更好全面，更加有可行性和可操作性，同時讓執行者感受到工作重要性，參與到決策、計劃中主人翁精神，樹立做好事的自信心和責任感。
（三）做事的監督。做事的監督要求管理者，多聽，少干涉，及時掌握工作的動態，重要的目標要實行走動式管理。
（四）做事完成後的改善。目標完成後要認真的總結，總結實施過程中與計劃差異的內容，出現差異的原因，然後進一步將計劃改善完整，以作為今後提高工作效率、效能的案例。同時豐富每個人的經驗與經歷，實現工作中培養團隊能力，打造企業文化、企業經營管理理念的目的。
二、做人要有藝術性和原則性
結合多年管理感受談幾管理人觀點
（一）管理者的人才觀
一是識才：要求管理者要有智慧的眼光，多角度的視覺觀去發現身邊每一個人的品格、性格、習慣，優點、缺點、特長，從而為用好才打下基礎。二是愛才：
管理者當發現人才後，要精心的愛護，培養，培養要用心、用情去傳授專業知識，使之成為企業健康執行的穩定環節，同時實現每個人從專業性人才走向複合性人才，確保企業執行的每一個環節，一人做，二人會，三人懂的良好局面；品格方面培訓、愛惜，要用自身的素質、修養感染力去推動其養成良好的習慣，從而將良好的習慣轉變成優秀的性格，以達到培養高素質團隊的目的。三是用才：管理者在用才上要根據每個人自身的特點、性格、專業特長，用其長，避其短，做到人盡其才，實現各類人才發揮最大效率目的。
四是惜才：管理者要珍惜身邊的每一個人，充分發揮企業、個人、環境等方面的資源，有效的留住人才，激勵人才，提高人才素質，實現企業與團隊的穩定性和健康發展性；五是聚才，管理者要有寬容的胸懷，豁達的性格，去包容、理解身邊形形色色，性格各異的人才，充分把他們有機的融合在一起，和諧地工作，形成一根大繩，形成有戰鬥力、衝鋒力、團結、向上的高素質、專業團隊，為企業、部門最大限度地服務，最大限度的創造價值。
（二）管理者的授權觀念
管理者的授權觀念是企業、部門發展的重要因素。主要體現在：一是管理者要充分的理解工作中授權的意義，消除認為授權是削弱自身權利，培育奪權人的思想，而應理解為有效的提高工作效率，有效的提高員工競爭意識，有效的調動員工認真學習，認真工作，同時授權的意義還向員工傳遞著管理者對他們的關心、信任，讓員工從心理感受自己的重要和得到的尊重、肯定，這樣無形的將推動他們努力學習，努力爭取，也是管理者對今後調整管理人員，晉升管理人員一個重要的培養過程和考核人才的試金石。
二是準確掌握授權的範圍，授權的範圍大小，適度是提高管理者水平和考驗管理者水平的重要標尺，這要求管理者必須在工作中認清每一次目標的重要性，平時細微的瞭解、認知部屬的特點、能力。當然這也是充分考核管理者全域性觀念的重要依據。
（三）人際關係的處理
人際關係的處理是一門複雜而又奧妙的課題，這對任何管理者都是非常重要的，管理一定要強調溝通和激勵，管理者在此方面必須要做好，做深。溝通、激勵是管理者走向卓越的橋樑，溝通、激勵是管理者藝術想象力、創造力的綜合體現，管理者在角色中必須清楚瞭解對方在想什麼，想做什麼，什麼樣的心態，什麼樣的人生觀、價值觀，和追求的理想，而且要提前有效地控制自身的情緒、態度、語言，處理事務採取的方式，去應對。應對中一定要表現出對屬下工作的肯定與否定，這是原則性，但應對中又必須表現出成功與失敗、獎勵與懲罰、鼓勵與批評的和諧性和兩者相互的牽制性，讓人高興地接受好與壞的結果。
當然目的是充分的將管理者的理念：“訴諸於法，誘之以利、曉之以理，動之以情，以德服人”灌輸和深入對方的心中，從而敬重你、配合你、學習你。
（四）管理者自身問題
其實規範的管理是從管理者自身開始的，管理者存在的問題是管理中非常要命的問題，因為一個企業、一個部門的作風、意志是這個管理者充分的體現。這就要求管理者一是要認清自己的職位，角色；二是不要越級管理，不要認為自身業務水平高而指手劃腳，甚至干預部屬的工作，要做到眼不見，重效能的思路；三是要尊重、團結身邊的任何一個人，不要蔑視；四是以身作則，用自身的行動，去感染、激勵身邊的每一個人，要把自己看成他們中的一員，不要放鬆自己、認為自己就是法；五是忘掉自己是優秀，平凡的去做好每一天的事，實現從優秀轉變為卓越的飛躍；六是要善於傾聽不同的意見，敢於、勇於承認錯誤，發現錯誤，善於分析問題，總結問題和改善工作中的不足。
14樓：匿名使用者
只要從人性化角度進行管理
就能成功。 人性化管理，分三個構造：信任感、刺激、培養。 一 管理者和部下之間必要的第一因素是信任感，要確立信任和被信任的關係。尤其是管理人的管理者更為重要。
做為一名管理者,首先要管理好人,人才是管理的核心之一,要管理好別人的同時要先管理好自己,要以身作則,所以一定要不斷的提高自己各方面的素質,道德修養,人格魅力.
一、做事要有計劃,並做一個主動的人 平時工作中要分清主次,做好詳細的計劃。
必須做到在其位、謀其職、擔其任、負其責、享其利。企業為每一個員工都提供了平等演出的舞臺，但這僅只是創造了外部環境，究竟你能不能表演得好，還得靠個人的能力。 作為一個管理者最重要的一項就是樹立榜樣
自己是個優秀的銷售人員； 自己具有團隊合作精神； 記住銷售管理者的主要目的是什麼？ 剛柔並進; 記住，一定要搞好相關協作部門的關係，可以讓你事半功倍； 管理嘛，就是：計劃、組織、協調、指揮、控制。
高中生學習應注意些什麼？
15樓：玉宇清澄
第一是自己的心態要調整好,這個最為關鍵.第二是學習方法,不能亂學,要講究技巧,可以多看看高考狀元的學習經驗介紹,但不要照搬,適合自己的方法才是最好的方法.第三要找緊時間,努力學習,高中的時間很緊張.
第四是要注意適當的體育鍛煉,這對身體和學習都有好處.建議每天在課間的時候到操場上跑跑步.
16樓：匿名使用者
dyemn - 總監 八級 講了一大堆的話好像沒啥大作用我認為：
1.養成好的學習習慣，不要一味地埋頭苦幹。
2.有條件最好培養自己自學的能力，老師不一定都是對的，但也不是完全不對的。
3.不能放鬆任何一個學期，就三年而已，學好了一切都好，不過也要注意休息哦！
其實我也才上高一，不知道能不能幫上你？
17樓：暗力量
營養，休息，玩，放寬心態。
18樓：匿名使用者
科學學習,科學休息,
19樓：呂莎司水之
應多培養一些良好的習慣，避免一些不良的習慣，凡事多動腦學習，多看書，要明白上高中的目的是什麼？
同樣的學習內容，別人只需要幾十分鐘，我卻需要好幾個小時，效率好低，怎麼提高效率啊？
20樓：秉燭求學
高效聽課方法：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
高效記憶方法：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟體”中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
總結提升方法：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。
四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
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