1樓：夢幻老蝸牛
運用了瞎扯的方式，來消耗學生的腦細胞，表達了出題人對學生的厭惡之情。
2樓：匿名使用者
如果是《大自然的語言》 竺可楨寫的話，那第一自然段的表達方式是：敘述和描寫．
用敘述能很巧妙地把四季 春夏秋冬的轉變表達出來；而用描述能表達出每乙個季節所擁有的特點生動的描繪出來．
有很多題目都叫＜大自然的語言＞悠．．．．呵．．
3樓：匿名使用者
用比喻、擬人的手法說明「花香鳥語,草長鶯飛」都是大自然的語言,這樣寫生動活潑，引起讀者的興趣。
4樓：匿名使用者
運用了擬人的表達方式！這樣的描寫四季的詞語不僅準確、生動、形象，而且配合十分恰當。如「大地」——「甦醒」，「草木」——「萌發」，「花」——「次第開放」（寫春天）；「植物」——「孕育果實」（寫夏天）；「昆蟲」——「銷聲匿跡」（寫秋天）；「衰草連天」，「風雪載途」（寫冬天）。
雖然還沒有接觸到「物候」的概念，卻讓讀者知道了物候的種種現象。為進一步說明物候作了鋪墊。
《大自然的語言》一文第一自然段的表達方式是什麼，這樣寫好在**？
5樓：辛妍
描寫，使語言生動形象，將抽象的概念通俗化，能激發讀者的閱讀興趣
6樓：安然—魚兔妹
表達方式：描寫。
好處：使語言生動形象。
初二上冊,大自然的語言一課第一段主要用了什麼表達方式?有什麼作用? 40
7樓：玫瑰的星辰
本段以優美的寫景筆調,介紹說明了一年四季豐富的物候現象,以四季的更迭為順序,從春寫到冬.
8樓：匿名使用者
描寫，使語言生動形象，將抽象的概念通俗化，能激發讀者的閱讀興趣
9樓：匿名使用者
抓住了各季節不同的特徵，力求寫法上有變化，詞語豐富，句式多樣，運用擬人修辭手法和成語，使文章顯得形象生動。
大自然的語言 立春過後,大地漸漸從沉睡中甦醒過來。運用什麼表達方式和修辭方法?說說這樣寫的作用
10樓：奇同夢樂
擬人 生動形象的寫出了春天的美麗
（反正只要是修辭 都要寫「生動形象的 寫出了什麼什麼」，絕對**不離十）
11樓：飄零angel安
擬人，可讓文章更生動
《大自然語言》1至3段使用了什麼表達方式
12樓：的人
課文開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明於描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣。大自然的物候現象，如草木榮枯、候鳥去來等，實際上起著預報農時的作用，從這一點上說，物候現象彷彿就是傳遞資訊的「大自然的語言」。題目標作「大自然的語言」，其實是「物候現象」的形象化的說法。
1~3: 說明了物候和物候學
4~5 : 說明了物候觀測對農業的重要性
6~10: 說明決定物候現象來臨的因素
11~12: 說明研究物候學的意義
14、大自然的語言第一段運用多種表達方式,將描寫、敘述、說明結合在一起 ,寓 於 之中
13樓：匿名使用者
立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。
不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育①果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌②地落下來。
北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡③。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途④的寒冬。在地球上溫帶和**帶區域裡，年年如是，周而復始。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：
「阿公阿婆，割麥插禾⑤。」這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。 這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。
物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺③就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。
物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響. 物候觀測使用的是「活的儀器」，是活生生的生物。它比氣象儀器複雜得多，靈敏得多。
物候觀測的資料①反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對於生物的影響。應用在農事活動裡，比較簡便，容易掌握。物候對於農業的重要性就在這裡。
下面是乙個例子。 北京的物候記錄，2023年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅②、西府海棠、丁香、刺槐的花期比2023年遲十天左右，比2023年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區2023年農業季節來得較晚。
而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。 物候現象的來臨決定於哪些因素呢？
首先是緯度③。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。
我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。 經度①的差異是影響物候的第二個因素。
凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約廣，但是在大連，連翹③和榆葉梅的盛開都比北京要遲乙個星期。
又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙台要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙台靠海，春天便來得遲了。 影響物候的第三個因素是高下的差異。
植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。
這叫逆溫層。由於冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。
在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。 此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到 2023年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到2023年十年的平均值相比較，可以看出後者比前者早九天。
就是說，春天提前九天。 物候學這門科學接近生物學中的生態學①和氣象學中的農業氣象學。物候學的研究首先是為了預報農時，選擇播種日期。
此外還有多方面的意義。物候資料對於安排農作物區劃，確定造林和採集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區土地可以耕種，而山區的氣候、土壤對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。
為了便利山區的農業發展，開展山區物候觀測是必要的。 物候學是關係到農業豐產的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農業更大的豐收。 字詞：
萌發(méng fā）：①種子或孢子發芽。②比喻事物發生。
③產生一種強烈的慾望。 次第（cì dì)： ①次序。
②排場，有氣派。③情形，景況。④依次，按照順序或依一定順序，乙個接乙個地。
翩然（piān rán) ：形容動作輕快的樣子。 孕育（yùn yù )：
懷胎生育，用來比喻醞釀著新生事物。 銷聲匿跡（xiāo shēng nì jì)：不再公開講話，不再出頭露面。
形容隱藏起來，不公開露面。銷：通「消」，消失。
匿：隱藏。跡：
蹤跡。 載途;滿路，有遍地的意思。
說明文和記敘文的學習方法有什麼不同
14樓：joy柒末染
一，1，記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
2，說明文是一種以說明為主要表達方式的文體。它是對客觀事物的性狀、特點、功能和用途等等做科學的說明的。它既不像記敘文那樣重在記敘、描寫和抒情，也不像議**那樣，重在闡明主張，批駁謬論。
說明文通過說明客觀事物，使人增長知識和技能。
二，（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。
1、記敘文的分類
（1）從內容及表達方式分：
①簡單記敘文。
②複雜記敘文。
（2）從寫作物件的不同分：
①以寫人為主的記敘文。
②以敘事為主的記敘文。
③以寫景為主的記敘文。
④以狀物為主的記敘文。
（二）說明文：以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功能、製作方法、發展過程和事理的成因、功過的一種文體。
1、說明文的分類
從說明物件（內容)分：
①實體事物說明文。
②事理說明文。
③科學小品文。
從語言表達方式分：
①平實說明文。
②文藝性說明文。
2、說明文的特點：
（1）內容上具有高度的科學性。
（2）結構上具有清晰的條理性。
（3）語言上具有嚴密的準確性。
15樓：李灑脫哥
說明文與記敘文的區別：
記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。
記敘文是用來描述事物的文章.時間,人物,地點,事件的起因,經過,結果是記事文的6要素，（或者四要素）。.描寫物體的就要從運動狀態,物體形態或變化上來說了。
記敘文寫作，是把自己的親身感受和經歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。 記敘文包括的範圍很廣，如記人記事,日記、遊記、傳說、新聞、通訊、**等，都屬於記敘文的範疇。
記敘文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。 總的說，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。 但記敘文寫作,伴隨自然流漏的適當議論和抒情。
記敘文有廣義與狹義之分。 廣義的記敘文，包括記敘性的文學作品，如散文、**等。 狹義的記敘文是指以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如訊息、通訊、特寫、報告文學、遊記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。
正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對於生活的真切感受。記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現代的訊息、通訊、演示文稿、特寫、傳記、回憶錄遊記等，都屬於記敘文的範疇。
寫作記敘文要做到一下幾點：
第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點、人物、事件、原因、結果，否則文章就不完整。
第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應當有一條綰聯材料、統貫全篇的中心線索，否則文章就會鬆散。
第三，人稱要一致。無論用第一人稱「我」記述，還是用第三人稱「他」記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉換，否則就容易造成混亂。
記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。
記敘文,是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。
通常情況下，說明文大致包括三種具體樣式：
一、帶有一定文藝性的，指科學小品，如《南州六月荔枝丹》
二、科普性為主的，如《向沙漠進軍》《宇宙裡有些什麼》
三、實用性的，如說明書、解說詞等 說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。《尚書禹貢》是我國最早的說明文。
說明文的應用廣泛，一般分為平實說明文和文藝說明文兩大類，也可依據說明物件與說明目的的不同,把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。 文藝性說明文是通過文藝的形式介紹科學知識的說明文。
說明文的特點是「說」，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特徵，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明「是什麼」，還要說明「為什麼」是這樣。
應用性說明文一般只要求說明事物的特徵，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。
說明文的說明一定要有條理，說明的順序，是按照事物本身的條理和人的認識規律來安排的。比如介紹景物，建築，多是根據地理環境、方位布局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時間的先後順序來安排；闡述事理又多按照事物的邏輯順序來安排。總之，是按照一定的順序，由表及裡，由實到虛，由分到合，由遠及近，由淺到深，逐步闡述。
有時為了使別人更準確地認識事物，在某種情況下，只要不違背事物的特點、規律，也可以在順序上作某些調整。
說明是解說事物，剖釋整理的一種表達方法。物件不同，說明的重點和層次便不同。說明實體事物時，一般要注意空間的位置；說明抽象事理時，重在闡釋概念、特點、**、結構、種類、異同、比較、聯絡和功能等。
說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在於給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。《中國石拱橋》屬於前者，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋「不但形式優美，而且結構堅固」的特徵。
《大自然的語言》屬於後者，文章科學地說明了物候學知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種型別。 為了把事物特徵說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。
常見的說明方法有舉例子、分類別、列資料、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。
寫說明文要根據說明物件和寫作目的，選用最佳方法。採用什麼說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是採用某一種說明方法，還是採用多種說明方法，是採用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。
說明的時間順序和記敘的時間順序相似。空間順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表裡、大小、上下、前後、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現。
採用什麼順序，主要取決於作者所說明物件的特點。說明事物的發展變化，時間順序容易表示清楚。寫建築物的結構，離開空間順序難讓讀者看明白。
說明事理用邏輯順序，正便於體現事理的內部聯絡。
大自然的語言閱讀答案《大自然的語言》節選閱讀答案。
物候現象的來臨決定於哪些因素呢?首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開...
大自然語言有哪些，大自然的語言有哪些？
1 白雲，這是大自然的語言，白雲飄得高高，明天是個晴天。2 地上的螞蟻，這是大自然的語言，螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。3 蝌蚪在水中游泳，這是大自然的語言，看到蝌蚪在水中游，春天來到人間。4 天上的大雁，是大自然的語言，大雁在編隊南飛，秋天就在眼前。5 大樹，如果被砍倒，可以發現大樹的年輪一年只長一...
《大自然的語言》的結構和順序，大自然的語言的說明順序的
第一部分 第1 3段 引出什麼叫物候和物候學。第二部分 第4 5段 說明物候觀測對農業的重要性。第三部分 第6 10段 說明決定物候現象來臨的因素。第四部分 第11 12段 說明研究物候學的意義。乒桌球乓接 的還有東華帝君i獨角戲有時間給度大部分好與壞 大自然的語言的說明順序的 邏輯順序 第一部分 ...