1樓：show黃玲婭
親親長頸鹿》說課稿 ——小班《有趣的動物》
一、 說教材
（一） 教材分析
2樓：匿名使用者
《幼兒園語言說課稿》《好朋友》
一、說教材
3樓：匿名使用者
幼兒園優秀說課稿《鵝大哥出門》
4樓：匿名使用者
各位領導、各位老師：今天我說課的題目是大班主題
5樓：何秋光學前數學
科學領域——《5的分解和組成》
幼兒園五大領域說課稿
6樓：匿名使用者
活動目標：1、解自己的家，和小區周圍的環境。 2、能大膽的用各種形式表達自己對家的理解。
活動形式：幼兒自願參加活動區活動 活動準備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。
設計意圖 師幼互動 教育反思 1、引導幼兒討論自己家在什麼地方？周圍有什麼？ 2、引導幼兒討論可以用什麼方式表現自己的家和周圍的環境。
3、引導幼兒將自己想到的用多種方式表現出來。 4、引導幼兒互相參觀同伴的作品。 1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對這裡的環境也比較了解，對一些公共場所都知道。
如：街心公園、家樂福、醫院、幼兒園、學校、住宅樓等。 2、有的幼兒說可以用畫的形式表現；有的幼兒說可以用積木來搭建；還有的幼兒說可以用積塑玩具搭小區裡的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說可以用益智區的木製拼圖搭家裡的東西等等。
想的非常多。 3、幼兒自選活動區進行活動，在活動區中將自己想到的小區環境表達出來。劉浩
一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區的一些有代表性的環境，並和積塑區的小朋友進行合作，給小區的模型中豐富了小人和汽車等。 4、幼兒在參觀中，表達了自己的看法，對同伴較好的表現手法進行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，並紛紛表示要在明天繼續這個活動。
熊爸爸和熊媽媽怎麼做摘果子前的準備工作？
7樓：匿名使用者
要準備網兜用來裝果子，準備手套用來摘果子，準備樹枝用來打果子，準備筐子用來拾果子。
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8樓：情歌悠揚
幼兒園中班科學活動說課稿：找空氣
一、說設計意圖
新《綱要》明確指出「科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。」 空氣是與我們的生命息息相關的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在，，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發現問題。使幼兒變被動者為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感。
二、說活動目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。在本次活動中，我根據幼兒的年齡特點和實際情況，設計了兩個目標，1、感知空氣的存在，掌握空氣的特徵及作用。2、幼兒對你探索自然現象產生興趣。
三、說活動準備
《綱要》指出，幼兒教師應為幼兒提供豐富的材料，為每個幼兒都能夠運用多種感官進行探索活動，為了使活動順利，達到預先設計的教學目標，在此次活動中，我做了如下準備：氣球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機、碎紙屑、紙片。
四、說活動重難點
利用有趣的科學操作活動，使幼兒對科學**活動產生興趣。好奇心和**慾望是科學啟蒙的關鍵，它將使幼兒永遠保持**學習的熱情。因此，我把培養幼兒的**興趣作為重點。
引導幼兒通過老師的示範操作實驗，從中找到空氣，幼兒受其原有知識經驗和思維水平的影響，對事物及其關係的認識和理解，具有很大的表面性和片面性，因此我將這方面作為此次活動的難點。
五、說教法、學法
《綱要》指出，教師應成為學習活動的支持者，引導者，合作者。活動中，教師要心中有目標，眼裡有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的理念，讓幼兒真正成為學習活動的主體。因此，在本活動中我主要採用了啟發提問法、觀察發現法、引導發現法、實驗操作法等幾種教法，使幼兒感受空氣的存在。
我採用了幼兒在與老師互動中通過猜謎，觀察、自主探索、實驗操作等學法使幼兒獲得認知能力。
大家可以幫我分析下嗎，幼兒園教師招聘面試時準備的說課稿是要每個領域的都會寫嗎？？
9樓：王小胖紙
只說你所要表達的美術領域就可以了，一定要把你所表達的活動目標表述清楚，完整，在表述過程中盡量脫稿，自然大方，語言流利，富有親和力，眼睛要看著評委，照顧到大家，最後結尾的時候不要著急，有始有終
10樓：匿名使用者
說課，顧名思義，就抄是襲需要你準備相關的專業知識。bai
但是，說課並不是很du難的，主zhi要把教什麼，
11樓：匿名使用者
幼兒園優秀說課稿《鵝大哥出門》說課稿 各位評委老師好， 我說課的題目是教師始終參與與幼兒的活動，及時地給予支援、引導、幫助。孩子們在玩中學、做
12樓：匿名使用者
只準備你考試美術的說課稿就可以，其他的領域套就可以，大同小異，說課時一定要脫稿這樣才能拿高分，可以插些身體姿勢，一定要淡定從容。我都是面試過來的人，不用緊張。同時祝你成功！
求幼兒園大班說課稿：社會領域的 20
13樓：漢源
幼兒園大班社會教案：幫助別人真快樂
一、活動目標：
1、能注意到別人的困難，體驗他人的情感，主動幫助別人，具有同情心。
2、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。
三、活動建議：
1、幫助別人真快樂。
（1） 編排幫助別人、關心別人的情境表演。
（2） 請幼兒**第一組表演：
a 乙個幼兒幫助另乙個幼兒在背後扣扣子；
b 乙個幼兒摔倒了，另乙個幼兒把他扶起來。 討論：你看到了什麼？當別人有困難的時候，你該怎麼辦？你幫助過別人嗎？你是怎麼幫助的？
（3） 請幼兒**第二組表演：乙個小朋友傷心的哭了，另外幾個小朋友拿手絹給她擦，並勸慰。 討論：
剛才發生了什麼事？小朋友是怎麼幫助她的？如果你哭時，希望別人怎麼對你？
遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他？
（4） 在日常生活中，滲透幫助別人、關心同伴的教育，體驗幫助別人的快樂。
2、幫助殘疾人。
（1） **有關殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖。
（2） 通過**錄象，請幼兒思考：那些人跟我們有什麼不一樣？（聾啞、失明、肢殘等）
（3） 討論幫助殘疾人的辦法，並說說今後遇到殘疾人該怎麼做？ 設立幫助殘疾人專欄，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過小廣播加以宣傳，或張榜表揚，已表彰幼兒的真情。
大班社會遇到危險怎麼辦說課稿，幼兒園大班《遇到危險怎麼辦》課程活動
幼兒園大班安全教育活動我該怎麼辦說課稿 我帶來的說課內容是大班安全教育活動 我該怎麼辦 一 先說說我的設計意圖 現在的獨生子女在家庭中受的照顧多，保護多，一旦遇到問題往往束手無策，幼兒的自我保護意識和遇事解決問題的能力較差。而在現實生活中，常會有一些不安全的因素，為了讓幼兒懂得自我保護，增強安全意識...
幼兒園大班社會領域教案 《走丟了怎麼辦》
活動目標 1 引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法 2 大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。重點與難點 重點 幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。難點 培養幼兒關心他人的情感。材料創設 走丟錄象3段，事先環境創設。活動過程 一 感知經驗 師 我們班有三個小朋友走丟了，迷路...
《幼兒園教育指導綱要》中科學領域的目標有哪些
幼bai兒園教育指導綱要 中科du學領域的目標zhi 1 有好奇心，能dao發現周圍回環境中有趣的事情 2 喜歡答觀察，樂於動手動腦 發現和解決問題 3 理解生活中的簡單數學關係，能用簡單的分類 比較 推理等探索事物 4 願意與同伴共同 能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流 5 喜愛動植物，親近...